化學(xué)作為一門(mén)自然科學(xué)傾注著無(wú)數(shù)科學(xué)家的心血和智慧。下列科學(xué)家與做出的貢獻(xiàn)不一致的是
A．凱庫(kù)勒——苯的發(fā)現(xiàn)和提出苯分子結(jié)構(gòu)學(xué)說(shuō)
B．科里——提出有機(jī)合成逆合成分析原理
C．門(mén)捷列夫——由無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物，打破了有機(jī)物的生命力學(xué)說(shuō)
D．阿伏加德羅——提出原子—分子學(xué)說(shuō)
C

答案：C
門(mén)捷列夫——德米特里·門(mén)捷列夫，19世紀(jì)俄國(guó)化學(xué)家，他發(fā)現(xiàn)了元素周期律，并就此發(fā)表了世界上第一份元素周期表。
弗里德里�！ぞS勒，德國(guó)化學(xué)家。他因人工合成了尿素，打破了有機(jī)化合物的“生命力”學(xué)說(shuō)而聞名。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

在一條魚(yú)蝦幾乎絕跡的小河邊從上游到下游依次有四座工廠，甲、乙、丙、丁四廠排放的廢液中含有Na2CO3、FeCl3、Ca（OH）2、HCl中的一種；某中學(xué)環(huán)保小組對(duì)河水檢測(cè)時(shí)發(fā)現(xiàn)：甲處河水呈乳白色，乙處河水呈紅褐色，丙處河水變渾濁，丁處產(chǎn)生氣泡，河水仍然澄清。試回答：
（1）四處河水排放的污染物分別是：甲________，乙________，丙________，丁________。
（2）在丁處的下游取出的河水中，肯定含有的離子是_____________________________。
（3）小河中魚(yú)蝦絕跡的原因是_______________________________________________。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

元素“氦、銣、銫”等是用下列哪種科學(xué)方法發(fā)現(xiàn)的：
A．紅外光譜B．質(zhì)譜C．原子光譜D．核磁共振譜

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

(15分)水是生命之源，廣西重金屬鎘污染事件是2012年1月15日發(fā)現(xiàn)的。水污染事件再次提醒人們保護(hù)水資源的必要性和緊迫性。工業(yè)廢水中常含有一定量的Cr2O和CrO，它們會(huì)對(duì)人類(lèi)及生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生很大危害，必須進(jìn)行處理。常用的處理方法有兩種。
方法1：還原沉淀法。
該法的工藝流程為：

其中第①步存在平衡：
2CrO(黃色)＋2H＋Cr2O(橙色)＋H2O
(1)若平衡體系的 pH ＝ 2，該溶液顯________色。
(2)能說(shuō)明第①步反應(yīng)達(dá)平衡狀態(tài)的是________。（填序號(hào)）
A．Cr2O和CrO的濃度相同
B．2v(Cr2O)＝v(CrO)
C．溶液的顏色不變
(3)第②步中，還原 1 mol Cr2O離子，需要______mol的FeSO4·7H2O。
(4)第③步生成的Cr(OH)3在溶液中存在以下沉淀溶解平衡：
Cr(OH)3(s) Cr3＋(aq)＋3OH－(aq)
常溫下，Cr(OH)3的溶度積Ksp＝c(Cr3＋)·c3(OH－)＝10－32，要使c(Cr3＋)降至10－5mol/L，溶液的pH應(yīng)調(diào)至________。
方法2：電解法。
該法用 Fe 做電極電解含Cr2O的酸性廢水，隨著電解的進(jìn)行，在陰極附近溶液 pH 升高，產(chǎn)生 Cr(OH)3沉淀。
(5)用Fe做電極的原因?yàn)開(kāi)_                    __（用電極反應(yīng)式解釋?zhuān)?br />(6)在陰極附近溶液 pH 升高，溶液中同時(shí)生成的沉淀還有________。（用化學(xué)式表示）
(7)溶液中發(fā)生的總反應(yīng)為(用離子方程式表示)                        。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（5分）工業(yè)上常用     法冶煉鋁。鋁粉和氧化鐵粉末的混合物在高溫下的反應(yīng)被稱(chēng)為      反應(yīng)，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案證明上述反應(yīng)所得的塊狀融熔物中含有金屬鋁，該實(shí)驗(yàn)所用的試劑是      ，反應(yīng)的離子方程式為：                          。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

我國(guó)規(guī)定飲用水質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)必須符合下列要求
pH
６.５～８.５
Ca2+、Mg2+總濃度
＜0.0045mol·L－1
細(xì)菌總數(shù)
＜100個(gè)／mL
以下是源水處理成自來(lái)水的工藝流程示意圖：源水曝氣池一級(jí)沉降池二級(jí)沉降池過(guò)濾池自來(lái)水
（1）FeSO4·7H2O是常用的凝聚劑，它在水中最終生成__________
（2）氣體A的作用是。這種作用是基于(氣體A和水反應(yīng)的產(chǎn)物具有__________性。
（3）下列物質(zhì)中可以作為氣體A的代用品_________（填寫(xiě)編號(hào)）。
①Ca(ClO)2 ②NH3（液）③K2FeO4④SO2

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

碘-硫循環(huán)分解水是一種高效、清潔的制氫方法，主要涉及下列反應(yīng)：
(1) SO2+I2+2H2O=H2SO4+2HI
(2) 2H2SO4=2SO2+O2+2H2O
(3) 2HI=H2+I2
下列說(shuō)法正確的是
A．反應(yīng)(1)中SO2氧化性比HI強(qiáng)
B．循環(huán)過(guò)程中需要補(bǔ)充H2O
C．循環(huán)過(guò)程H2O作催化劑
D．循環(huán)過(guò)程中產(chǎn)生1mol H2的同時(shí)產(chǎn)生0.5mol O2

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（1）在硫酸工業(yè)生產(chǎn)中，我國(guó)采用黃鐵礦為原料生產(chǎn)SO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：______，該反應(yīng)在______中進(jìn)行．
（2）為了有利于SO2的轉(zhuǎn)化為SO3，且能充分利用熱能，采用了多層催化劑間有熱交換器的接觸室（如圖）．按此密閉體系中氣體的流向，則C處流出的氣體為_(kāi)_____，A、B、C三處氣體的溫度由高到低的順序?yàn)開(kāi)_____．
（3）在吸收塔中用______吸收SO3，從吸收塔上部導(dǎo)出的氣體再次通入______，進(jìn)行第二次氧化，再進(jìn)行一次吸收后將尾氣中很少的SO2凈化回收，以防污染大氣．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（9分）“溫室效應(yīng)”是全球關(guān)注的環(huán)境問(wèn)題之一。CO2是目前大氣中含量最高的一種溫室氣體。因此，控制和治理CO2是解決溫室效應(yīng)的有效途徑。
（1）下列措施中，有利于降低大氣中CO2濃度的有：        。（填字母）
a．減少化石燃料的使用           b．植樹(shù)造林，增大植被面積
c．采用節(jié)能技術(shù)                 d．利用太陽(yáng)能、風(fēng)能
（2）將CO2轉(zhuǎn)化成有機(jī)物可有效實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)。CO2轉(zhuǎn)化成有機(jī)物的例子很多，如：
以上反應(yīng)中，最節(jié)能的是            ，原子利用率最高的是           。
（3）文獻(xiàn)報(bào)道某課題組利用CO2催化氫化制甲烷的研究過(guò)程如下：

反應(yīng)結(jié)束后，氣體中檢測(cè)到CH4和H2，濾液中檢測(cè)到HCOOH，固體中檢測(cè)到鎳粉和Fe3O4。CH4、HCOOH、H2的產(chǎn)量和鎳粉用量的關(guān)系如下圖所示（僅改變鎳粉用量，其他條件不變）：

研究人員根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論：
HCOOH是CO2轉(zhuǎn)化為CH4的中間體，即：
①寫(xiě)出產(chǎn)生H2的反應(yīng)方程式                                      。
②由圖可知，鎳粉是      。（填字母）
a．反應(yīng)Ⅰ的催化劑     b．反應(yīng)Ⅱ的催化劑   c．反應(yīng)Ⅰ、Ⅱ的催化劑     d．不是催化劑
③當(dāng)鎳粉用量從1 mmol增加到10 mmol，反應(yīng)速率的變化情況是         。（填字母）
a．反應(yīng)Ⅰ的速率增加，反應(yīng)Ⅱ的速率不變
b．反應(yīng)Ⅰ的速率不變，反應(yīng)Ⅱ的速率增加
c．反應(yīng)Ⅰ、Ⅱ的速率均不變
d．反應(yīng)Ⅰ、Ⅱ的速率均增加，且反應(yīng)Ⅰ的速率增加得快
e．反應(yīng)Ⅰ、Ⅱ的速率均增加，且反應(yīng)Ⅱ的速率增加得快
f．反應(yīng)Ⅰ的速率減小，反應(yīng)Ⅱ的速率增加

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