(16分)某化學(xué)興趣小組采用下列方法測(cè)定Na2SO3樣品中Na2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
【方法一】測(cè) SO2質(zhì)量法采用如圖所示裝置,通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定生成SO2的質(zhì)量。
(1)C中盛放的試劑是 ,E裝置的作用是 。
(2)若實(shí)驗(yàn)前稱(chēng)取m1g樣品,再測(cè)得SO2的質(zhì)量為m2g,則可得Na2SO4質(zhì)量分?jǐn)?shù),其中m2是通過(guò)
測(cè)定 (填裝置符號(hào))裝置在實(shí)驗(yàn)前后的質(zhì)量差得到的。該方法的缺點(diǎn)是(只答一點(diǎn))
。
【方法二】測(cè)沉淀質(zhì)量法
第一步:稱(chēng)取m3g樣品,置于小燒杯中 第二步:向小燒杯中加入足量稀鹽酸,加熱
第三步:再向小燒杯中加入足量BaCl2溶液,然后過(guò)濾、洗滌 第四步:干燥沉淀,稱(chēng)重為m4g
(3)方案中BaCl2能否改成Ba(NO3)2? (填“能”或“不能”); 試簡(jiǎn)述原因
。
(4)簡(jiǎn)述洗滌沉淀的方法: 。
(5)若m3=2m4 則試樣中Na2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。
(16分,每空2分)
方法一:
(1)濃硫酸;防止D中堿石灰吸收空氣中的二氧化碳和水蒸氣
(2)D SO2不一定完全被吸收,裝置中有不少SO2滯留
方法二:
(3)不能,酸性條件下Ba(NO3)2將SO2氧化成BaSO4
(4)向漏斗內(nèi)加蒸餾水至剛好浸沒(méi)沉淀,待水自然流出后再加水洗滌2~3次。
(5)30.5%
【解析】
試題分析:方法一:(1)利用生成的二氧化硫的質(zhì)量計(jì)算硫酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),所以裝置c中盛放濃硫酸干燥二氧化硫,裝置E的作用是防止D中堿石灰吸收空氣中的二氧化碳和水蒸氣,從而使二氧化硫的質(zhì)量增大,給實(shí)驗(yàn)帶來(lái)誤差;
(2)D裝置的質(zhì)量的增加值即為二氧化硫的質(zhì)量,所以m2是通過(guò)裝置D得到的,但該方法的不足之處是少量的二氧化硫存在于導(dǎo)氣管中,未被完全吸收;
方法二:該方法是測(cè)定硫酸鋇的質(zhì)量來(lái)計(jì)算硫酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(3)不能改為硝酸鋇,因?yàn)槿魹橄跛徜^溶液,則在酸性條件下二氧化硫會(huì)被氧化,最終生成的沉淀全部是硫酸鋇,使結(jié)果偏高;
(4)洗滌沉淀的方法是向漏斗內(nèi)加蒸餾水至剛好浸沒(méi)沉淀,待水自然流出后再加水洗滌2~3次;
(5)m4為硫酸鋇的質(zhì)量,則硫酸鈉的質(zhì)量為m4/233×142g,若m3=2m4,則樣品中硫酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為m4/233×142/m3×100%=71/233=30.5%。
考點(diǎn):考查對(duì)實(shí)驗(yàn)的分析評(píng)價(jià),質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算,沉淀的洗滌操作
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2015屆福建省福州八市高二下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
牙齒表面覆蓋的牙釉質(zhì)是人體中最堅(jiān)硬的部分,起著保護(hù)牙齒的作用,其主要成分為羥基磷酸鈣[Ca5(PO4)3OH]。在牙齒表面存在著如下平衡: Ca5(PO4)3OH(s) 5Ca2+(aq)+3PO43-(aq)+OH- (aq) Ksp = 6.8×10-37
下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.殘留在牙齒上的糖發(fā)酵會(huì)產(chǎn)生H+,經(jīng)常吃糖易造成齲齒
B.由上述平衡可知,小孩長(zhǎng)牙時(shí)要少吃糖多補(bǔ)鈣
C.若減小OH-的濃度,上述平衡將向右移動(dòng),Ksp的值相應(yīng)增大
D.使用含氟牙膏能防止齲齒,是因?yàn)镃a5(PO4)3OH(s)轉(zhuǎn)化為更難溶的Ca5(PO4)3F(s)
[ Ca5(PO4)3F(s)的Ksp = 2.8×10-61]
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2015屆甘肅省高三上學(xué)期第一次檢測(cè)考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列離子組在一定條件下能共存,當(dāng)加入相應(yīng)試劑后會(huì)發(fā)生化學(xué)變化,且所給離子方程式正確的是
選項(xiàng) | 離子組 | 加入試劑 | 加入試劑后發(fā)生反應(yīng)的離子方程式 |
A | Fe2+、NO、K+ | 稀硫酸 | 3Fe 2++NO+4H+===3Fe3++NO↑+2H2O |
B | Fe3+、I-、ClO- | 氫氧化鈉溶液 | Fe3++3OH-===Fe(OH)3↓ |
C | Ba2+、HCO、Cl- | 氫氧化鈉溶液 | HCO+OH-===CO+H2O |
D | Al3+、Cl-、NO | 過(guò)量氫氧化鈉溶液 | Al3++3OH-===Al(OH)3↓ |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2015屆湖南省益陽(yáng)市高三第一次模擬考試化學(xué)試卷(解析版)) 題型:選擇題
設(shè)NA為阿伏加德羅常數(shù)的值,下列敘述正確的是( )
A.常溫常壓下,1 mol氦氣含有的電子數(shù)目為4NA
B.若CH3COONa溶液中CH3COO-的數(shù)目為NA,則Na+的數(shù)目大于NA
C.一定條件下,1 mol N2和3 mol H2混合,反應(yīng)轉(zhuǎn)移的電子數(shù)目為6NA
D.標(biāo)準(zhǔn)狀況下,11.2 L己烷中含有的化學(xué)鍵數(shù)目為9.5NA
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2015屆湖南省益陽(yáng)市高三第一次模擬考試化學(xué)試卷(解析版)) 題型:選擇題
分類(lèi)方法在化學(xué)學(xué)科的發(fā)展中起到重要的作用。下列分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)合理的是( )
A.根據(jù)純凈物中的元素組成,將純凈物分為單質(zhì)和化合物
B.根據(jù)溶液導(dǎo)電能力強(qiáng)弱,將電解質(zhì)分為強(qiáng)電解質(zhì)、弱電解質(zhì)
C.根據(jù)是否具有丁達(dá)爾效應(yīng),將分散系分為溶液、濁液和膠體
D.根據(jù)反應(yīng)中的能量變化,將化學(xué)反應(yīng)分為“化合、分解、復(fù)分解、置換”四類(lèi)
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2015屆湖南省高三第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列實(shí)驗(yàn)操作與事故處理錯(cuò)誤的是( )
A.使用水銀溫度計(jì)測(cè)量燒杯中水浴溫度時(shí),不慎打破水銀球,用滴管將水銀吸出放入水封的小瓶中,殘破的溫度計(jì)插入裝有硫粉的廣口瓶中
B.用試管夾從試管底由下往上夾住離試管口約處,手持試管夾長(zhǎng)柄末端,進(jìn)行加熱
C.制備乙酸乙酯時(shí),將乙醇和乙酸依次加入到濃硫酸中
D.把玻璃管插入橡膠塞孔時(shí),用厚布護(hù)手,緊握用水濕潤(rùn)的玻璃管插入端,緩慢旋進(jìn)塞孔中
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2015屆湖南省高三第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
除去下列物質(zhì)中少量雜質(zhì)的方法不正確的是( )
A.除去FeCl2溶液中混有的FeCl3:加入過(guò)量鐵粉,過(guò)濾
B.除去CO2中混有的HCl:用飽和NaHCO3溶液洗氣
C.除去BaCO3固體中混有的BaSO4:加入過(guò)量的鹽酸、過(guò)濾、洗滌
D.除去乙炔中混有的少量H2S、PH3:通過(guò)CuSO4溶液后,洗氣
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2015屆湖北省高二下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
有機(jī)物CH3-CH=CH-Cl能發(fā)生的反應(yīng)有 ( )
①取代反應(yīng);②加成反應(yīng);③消去反應(yīng);④使溴水褪色;⑤使酸性KMnO4溶液褪色;⑥與AgNO3溶液生成白色沉淀;⑦聚合反應(yīng)
A.以上反應(yīng)均可發(fā)生 B.只有⑥不能發(fā)生
C.只有⑦不能發(fā)生 D.只有②不能發(fā)生
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2015屆湖北省襄陽(yáng)市四校高二下學(xué)期期中聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.金剛石的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)中,由共價(jià)鍵形成的最小碳環(huán)上有6個(gè)碳原子
B.白磷分子晶體中,微粒之間通過(guò)共價(jià)鍵結(jié)合
C.σ鍵可以單獨(dú)存在,π鍵不可單獨(dú)存在
D.H2O的分解溫度及沸點(diǎn)都比H2S高得多的事實(shí)不可都用氫鍵知識(shí)解釋
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