11．近年來(lái)某市政府率先在公交車和出租車中推行用天然氣代替汽油作燃料的改革，取得了顯著進(jìn)展．走上街頭你會(huì)發(fā)現(xiàn)不少公交車和出租車上有“CNG”的標(biāo)志，代表它們是以天然氣作為燃?xì)獾钠嚕?br />（1）天然氣是植物殘?bào)w在隔絕空氣的條件下，經(jīng)過(guò)微生物的發(fā)酵作用而生成的，因此天然氣中所貯藏的化學(xué)能最終來(lái)自于太陽(yáng)能．
（2）天然氣的主要成分是甲烷．
（3）天然氣的主要成分是一種很好的燃料．已知4g該主要成分完全燃燒生成CO2氣體和液態(tài)水時(shí)放出222.5kJ的熱量，則上述成分燃燒的熱化學(xué)方程式為CH4（g）+2O2（g）=CO2（g）+2H2O（l）△H=-890KJ/mol．

分析 （1）天然氣的能量來(lái)自于生物質(zhì)能，而生物質(zhì)能來(lái)自于太陽(yáng)能；
（2）天然氣的主要成分是甲烷；
（3）依據(jù)熱化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)方法書(shū)寫(xiě)，標(biāo)注物質(zhì)聚集狀態(tài)，計(jì)算對(duì)應(yīng)化學(xué)方程式量下的焓變寫(xiě)出熱化學(xué)方程式．

解答 解：（1）由于天然氣是植物殘?bào)w在隔絕空氣的條件下，經(jīng)過(guò)微生物的發(fā)酵作用而生成的，即天然氣的能量來(lái)自于生物質(zhì)能，而生物質(zhì)能來(lái)自于太陽(yáng)能，故天然氣的能量歸根結(jié)底來(lái)自于太陽(yáng)能，故答案為：太陽(yáng)能；
（2）天然氣的主要成分是甲烷，是一種無(wú)污染的綠色能源，故答案為：甲烷；
（3）4g甲烷即0.25mol甲烷完全燃燒生成液態(tài)水時(shí)放出222.5KJ熱量，1mol甲烷反應(yīng)燃燒的反應(yīng)熱$\frac{222.5KJ}{0.25mol}$=890KJ/mol；反應(yīng)的熱化學(xué)方程式為：CH4（g）+2O2（g）=CO2（g）+2H2O（l）△H=-890KJ/mol；
故答案為：CH4（g）+2O2（g）=CO2（g）+2H2O（l）△H=-890KJ/mol．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了能量的轉(zhuǎn)化和熱化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法和計(jì)算應(yīng)用，題目較簡(jiǎn)單．注意基礎(chǔ)的掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．寫(xiě)出下列反應(yīng)的方程式：
（1）苯與濃硫酸、濃硝酸在100～110℃的反應(yīng)：；
（2）2-氯丙烷與氫氧化鈉水溶液共熱：CH3-CHCl-CH3+NaOH$→_{△}^{H_{2}O}$CH3-CHOH-CH3+NaCl；
（3）稀苯酚溶液中加入濃溴水：．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

2．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（填序號(hào)）（　�。�
A．用NaOH溶液除去乙酸乙酯中混有的乙酸、乙醇，然后分液
B．淀粉在稀硫酸催化作用下水解，向水解液中加入銀氨溶液，加熱出現(xiàn)銀鏡
C．用分液漏斗分離己烷和水的混合液體
D．氯乙烷與NaOH溶液共熱，在水解后的溶液中加入硫酸，再加入AgNO3溶液檢驗(yàn)Cl-
E．配制銀氨溶液時(shí)，向稀硝酸銀溶液慢慢滴加稀氨水，直至產(chǎn)生沉淀恰好消失
F．在一定量CuSO4溶液中，加入少量NaOH溶液，振蕩后加入葡萄糖溶液，加熱至沸騰，出現(xiàn)磚紅色沉淀
G．制取乙酸乙酯實(shí)驗(yàn)中，在一定量濃硫酸中，依次加入乙酸和乙醇后加熱
H．向苯酚濃溶液中滴入少量濃溴水可觀察到白色三溴苯酚沉淀

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列物質(zhì)與其用途完全符合的有（　�。l
①Na2CO3-制玻璃；
②SiO2-太陽(yáng)能電池；
③AgI-人工降雨；
④NaCl-制純堿
⑤Al2O3-焊接鋼軌；
⑥NaClO-消毒劑；
⑦Fe2O3-紅色油漆或涂料；
⑧Al2O3-耐火材料．
A．4B．5C．6D．7

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列化學(xué)用語(yǔ)表述不正確的是（　�。�
A．乙炔分子的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：C2H2B．CH4的球棍模型：
C．S2-的結(jié)構(gòu)示意圖：D．乙烯的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：CH2=CH2

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

16．為研究鐵質(zhì)材料與熱濃硫酸的反應(yīng)，某學(xué)習(xí)小組用碳素鋼（即鐵和碳的合金）進(jìn)行了以下探究活動(dòng)：
【探究一】
（1）常溫下，工業(yè)上用鐵質(zhì)容器盛放冷的濃硫酸，其原因是常溫下，鐵遇濃硫酸發(fā)生鈍化現(xiàn)象；
（2）稱取碳素鋼6.0g放入15.0mL濃硫酸中，加熱，充分反應(yīng)后得到溶液X并收集到混合氣體Y．
①甲同學(xué)認(rèn)為X中除Fe3+之外還可能含有Fe2+．若要確認(rèn)其中的Fe2+，應(yīng)選用   d；
a．KSCN溶液和氯水   b．鐵粉和KSCN溶液    c．濃氨水   d．酸性KMnO4溶液
②乙同學(xué)取560mL（標(biāo)準(zhǔn)狀況）氣體Y通入足量溴水中，發(fā)生SO2+Br2+2H2O═2HBr+H2SO4反應(yīng)，然后加入足量BaCl2溶液，經(jīng)適當(dāng)操作后得干燥固體4.66g．由此推知?dú)怏wY中SO2的體積分?jǐn)?shù)為80%．
【探究二】
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)中SO2體積分?jǐn)?shù)的分析，丙同學(xué)認(rèn)為氣體Y中還可能含有Q1和Q2兩種氣體，其中Q1氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下密度為0.0893g•L-1．為此設(shè)計(jì)了下列探究實(shí)驗(yàn)裝置（圖中夾持儀器省略，假設(shè)有關(guān)氣體完全反應(yīng)）．

（3）裝置B中試劑的作用是檢驗(yàn)SO2是否除盡；
（4）分析Y氣體中的Q2氣體是如何生成的C+2H2SO4（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+2SO2↑+2H2O（用化學(xué)方程式表示）；
（5）為確認(rèn)Q2的存在，需在裝置中添加洗氣瓶M于    c；
a．A之前             b．A-B間             c．B-C間        d．C-D間
（6）如果氣體Y中含有Q1，預(yù)計(jì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)是D中固體由黑色變紅色和E中固體由白色變藍(lán)色．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．“愛(ài)美之心人間有之”染發(fā)似乎已成為現(xiàn)代人生活中的一部分，但化學(xué)品的安全、合理使用是不容忽視的問(wèn)題，下列染發(fā)劑對(duì)人體危害最小的是（　�。�
A．植物染發(fā)劑（如甲花葉、西洋甘菊花）B．無(wú)機(jī)染發(fā)劑
C．合成染發(fā)劑（如對(duì)苯二胺）D．某些芳香胺類化合物

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．將質(zhì)量為m g的鐵片放入CuSO4溶液中，過(guò)一會(huì)兒取出干燥、稱量，鐵片質(zhì)量變?yōu)閚 g，被氧化的鐵片質(zhì)量是（　�。�
A．8（m-n）gB．8（n-m）gC．7（n-m）gD．7（m-n）g

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

1．如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置中，A、E分別為NH3和Cl2的發(fā)生裝置．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）裝置E中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為MnO2+4H++2Cl-$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mn2++Cl2↑+2H2O．
（2）甲、乙兩同學(xué)分別采用下列兩種方案制取C12：甲：用含HCl 146g的濃鹽酸與足量的MnO2反應(yīng)．乙：用87g MnO2與足量濃鹽酸反應(yīng)．則所得氯氣b（填字母）．
a．甲比乙多                  b．乙比甲多              c．一樣多
（3）儀器H的名稱是分液漏斗（填名稱），裝置D的作用是除去揮發(fā)出的氯化氫．
（4）裝置C的導(dǎo)管G處逸出的尾氣中可能含有黃綠色的有毒氣體，可用氫氧化鈉溶液進(jìn)行尾氣處理（填選用試劑的名稱）．

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