(14分)實(shí)驗(yàn)題:某班級(jí)的探究小組研究氧化銅能否在氯酸鉀的受熱分解中起到催化劑的作用,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):

(一)   制備氧化銅

(1)稱取5.0gCuSO4·5H2O晶體,研細(xì)后溶解:此步驟需要的儀器有________________________。

(2)向盛有硫酸銅溶液的燒杯中滴加NaOH溶液,直到不再產(chǎn)生沉淀為止。此步實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:____________;離子方程式為:_________________。

(3)A.把步驟(2)中的溶液和沉淀轉(zhuǎn)移到蒸發(fā)皿內(nèi),稍微加熱至沸騰,攪拌,直到沉淀全部變?yōu)楹谏腆w,停止加熱,再過濾、洗滌、干燥、再轉(zhuǎn)移到研缽中研細(xì)備用。

B.把步驟(2)中的溶液和沉淀轉(zhuǎn)移到過濾器中過濾,洗滌,將上述沉淀在蒸發(fā)皿中進(jìn)行蒸發(fā),至全部變?yōu)楹谏腆w為止。再轉(zhuǎn)移到研缽中研細(xì)備用。

你認(rèn)為那一個(gè)步驟更好,說明理由:______________________。

(二)   證明氧化銅起催化劑作用

設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)①任取兩份氯酸鉀,分別放入兩支試管,在其中一份中加入經(jīng)精確稱量的ng氧化銅粉末;②將兩份氯酸鉀同時(shí)在相同條件下正確加熱,將放出的氣體通入水中;③停止加熱,冷卻,將原先混有氧化銅的反應(yīng)后混合物加水溶解,小心過濾,得到濾出物,洗滌并干燥;④觀察濾出物的顏色和狀態(tài);⑤將濾出物和炭粉混和,在密閉容器中高溫加熱,將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中,并觀察試驗(yàn)現(xiàn)象。

       請(qǐng)回答下列問題:

(1)氧化銅作催化劑的理論依據(jù)是:_____________________。

(2)以上實(shí)驗(yàn)步驟,有一步不夠嚴(yán)密,請(qǐng)指出是那一步:______(填步驟序號(hào));該步驟應(yīng)該做何改進(jìn)?__________________。

(3)要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,還應(yīng)該再增加一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟,這個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟是______。

(4)若用另一套實(shí)驗(yàn)裝置和操作替換第⑤步實(shí)驗(yàn),也可以達(dá)到這一步的實(shí)驗(yàn)?zāi)康,?qǐng)從圖中所給的儀器作出合理選擇,將它們連接成一個(gè)符合設(shè)計(jì)者要求的試驗(yàn)裝置。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置按照氣流從左到右的連接順序是__接__接__接__接__接__。

 

(每空2分,共14分)

(一)(1)托盤天平;研缽;燒杯;玻璃棒 。

(2) 產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀     Cu2++2OH-=Cu(OH)2

(3)A步驟更好,因?yàn)檠趸~顆粒大,過濾速度快。

(二)

(1)加快反應(yīng)速率,且反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)不變。

(2)①;準(zhǔn)確稱量等質(zhì)量的兩份氯酸鉀         

(3)稱量干燥后的濾出物的質(zhì)量。

(4)a   接 g    接   f  接  d (或e) 接    e(或d)接 b

鋅粒

 

稀硫酸

 
(或c)

解析:

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源:2010年湖北省武漢市華中師大一附中高三五月適應(yīng)性考試?yán)砭C化學(xué)試題 題型:填空題

(14分)實(shí)驗(yàn)題:某班級(jí)的探究小組研究氧化銅能否在氯酸鉀的受熱分解中起到催化劑的作用,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
(一)  制備氧化銅
(1)稱取5.0g CuSO4·5H2O晶體,研細(xì)后溶解:此步驟需要的儀器有________________________。
(2)向盛有硫酸銅溶液的燒杯中滴加NaOH溶液,直到不再產(chǎn)生沉淀為止。此步實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:____________;離子方程式為:_________________。
(3)A.把步驟(2)中的溶液和沉淀轉(zhuǎn)移到蒸發(fā)皿內(nèi),稍微加熱至沸騰,攪拌,直到沉淀全部變?yōu)楹谏腆w,停止加熱,再過濾、洗滌、干燥、再轉(zhuǎn)移到研缽中研細(xì)備用。
B.把步驟(2)中的溶液和沉淀轉(zhuǎn)移到過濾器中過濾,洗滌,將上述沉淀在蒸發(fā)皿中進(jìn)行蒸發(fā),至全部變?yōu)楹谏腆w為止。再轉(zhuǎn)移到研缽中研細(xì)備用。
你認(rèn)為那一個(gè)步驟更好,說明理由:______________________。
(二)  證明氧化銅起催化劑作用
設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)①任取兩份氯酸鉀,分別放入兩支試管,在其中一份中加入經(jīng)精確稱量的ng氧化銅粉末;②將兩份氯酸鉀同時(shí)在相同條件下正確加熱,將放出的氣體通入水中;③停止加熱,冷卻,將原先混有氧化銅的反應(yīng)后混合物加水溶解,小心過濾,得到濾出物,洗滌并干燥;④觀察濾出物的顏色和狀態(tài);⑤將濾出物和炭粉混和,在密閉容器中高溫加熱,將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中,并觀察試驗(yàn)現(xiàn)象。
請(qǐng)回答下列問題:
(1)氧化銅作催化劑的理論依據(jù)是:_____________________。
(2)以上實(shí)驗(yàn)步驟,有一步不夠嚴(yán)密,請(qǐng)指出是那一步:______(填步驟序號(hào));該步驟應(yīng)該做何改進(jìn)?__________________。
(3)要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,還應(yīng)該再增加一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟,這個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟是______。
(4)若用另一套實(shí)驗(yàn)裝置和操作替換第⑤步實(shí)驗(yàn),也可以達(dá)到這一步的實(shí)驗(yàn)?zāi)康,?qǐng)從圖中所給的儀器作出合理選擇,將它們連接成一個(gè)符合設(shè)計(jì)者要求的試驗(yàn)裝置。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置按照氣流從左到右的連接順序是__接__接__接__接__接__。

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科目:高中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年廣東省佛山一中高二下學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

(14分)某校進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查時(shí),教師給了同學(xué)們一小包黑色粉末,這種黑色粉末可能是氧化銅、炭粉或者是這兩種的混合物,讓同學(xué)們通過實(shí)驗(yàn)探究來確定。某同學(xué)探究過程如下:
(1) 提出假設(shè):
假設(shè)1:黑色粉末是炭粉;
假設(shè)2:黑色粉末是氧化銅;
假設(shè)3:_________________________________________________________________。
(2) 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:
他對(duì)實(shí)驗(yàn)做了如下設(shè)想和分析:取少量黑色粉末于燒杯中,并加入過量的稀硫酸。則實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與對(duì)應(yīng)結(jié)論如下表,請(qǐng)你完成下表。

實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象
結(jié)論

假設(shè)1成立

假設(shè)2成立

假設(shè)3成立
(3) 進(jìn)行實(shí)驗(yàn):通過實(shí)驗(yàn)及分析,確定該黑色物質(zhì)為炭粉和氧化銅的混合物。
(4) 拓展:為了進(jìn)一步探究炭粉和氧化銅的性質(zhì),他又利用這種混合物補(bǔ)充做了如下實(shí)驗(yàn),將此黑色粉末隔絕空氣加熱(若炭完全反應(yīng)),待冷卻到室溫后,取剩余固體于燒杯中,再加入過量稀硫酸,反應(yīng)完全后,靜置。請(qǐng)完成下列各題:
①燒杯中________(填“有”或“無”)不溶物;
②若靜置后溶液呈無色,則該溶液中溶質(zhì)是________(寫化學(xué)式);
③若靜置后溶液呈藍(lán)色,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
________________________________________________________________________。

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科目:高中化學(xué) 來源:09高考真題匯編—實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià) 綜合性實(shí)驗(yàn) 題型:推斷題

(本題14分)鉛是一種重金屬,相對(duì)原子量為207。鉛和鉛的化合物有很多用途,如蓄電池等,但鉛類化合物大多有毒,燃煤廠、金屬冶煉廠等都有主要的鉛污染源。鉛一旦進(jìn)入人體會(huì)累積,對(duì)人腦、腎臟和造血功能有損害。為了了解環(huán)境中的鉛污染問題,小紅他同學(xué)進(jìn)行了如下的研究。
【小題1】在走訪調(diào)查中,小紅觀察到某鄉(xiāng)鎮(zhèn)顏料廠排出的廢水帶有顏色,經(jīng)鑒定含有鉛。為了測(cè)定廢水中鉛的濃度,他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟:

(1)步驟中過濾需要的玻璃儀器是                  和玻璃棒。
(2)步驟中a操作稱為         ,缺少此操作,測(cè)得結(jié)果       (填“偏高”、“偏低”、或“無影響”)。
【小題2】通過研究,小紅提出了一系列降低鉛對(duì)環(huán)境污染的建議,下列建議中不恰當(dāng)?shù)氖?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A.使用無鉛汽油B.開發(fā)新的無鉛燃料C.倡導(dǎo)使用鉛蓄電池作動(dòng)力的電動(dòng)車D.燃煤電廠、金屬冶煉廠的廢氣經(jīng)除塵后排放。

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科目:高中化學(xué) 來源:2010年湖北省武漢市師大一附中高三五月適應(yīng)性考試?yán)砭C化學(xué)試題 題型:綜合題

(14分)實(shí)驗(yàn)題:某班級(jí)的探究小組研究氧化銅能否在氯酸鉀的受熱分解中起到催化劑的作用,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):

(一)   制備氧化銅

(1)稱取5.0g CuSO4·5H2O晶體,研細(xì)后溶解:此步驟需要的儀器有________________________。

(2)向盛有硫酸銅溶液的燒杯中滴加NaOH溶液,直到不再產(chǎn)生沉淀為止。此步實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:____________;離子方程式為:_________________。

(3)A.把步驟(2)中的溶液和沉淀轉(zhuǎn)移到蒸發(fā)皿內(nèi),稍微加熱至沸騰,攪拌,直到沉淀全部變?yōu)楹谏腆w,停止加熱,再過濾、洗滌、干燥、再轉(zhuǎn)移到研缽中研細(xì)備用。

B.把步驟(2)中的溶液和沉淀轉(zhuǎn)移到過濾器中過濾,洗滌,將上述沉淀在蒸發(fā)皿中進(jìn)行蒸發(fā),至全部變?yōu)楹谏腆w為止。再轉(zhuǎn)移到研缽中研細(xì)備用。

你認(rèn)為那一個(gè)步驟更好,說明理由:______________________。

(二)   證明氧化銅起催化劑作用

設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)①任取兩份氯酸鉀,分別放入兩支試管,在其中一份中加入經(jīng)精確稱量的ng氧化銅粉末;②將兩份氯酸鉀同時(shí)在相同條件下正確加熱,將放出的氣體通入水中;③停止加熱,冷卻,將原先混有氧化銅的反應(yīng)后混合物加水溶解,小心過濾,得到濾出物,洗滌并干燥;④觀察濾出物的顏色和狀態(tài);⑤將濾出物和炭粉混和,在密閉容器中高溫加熱,將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中,并觀察試驗(yàn)現(xiàn)象。

       請(qǐng)回答下列問題:

(1)氧化銅作催化劑的理論依據(jù)是:_____________________。

(2)以上實(shí)驗(yàn)步驟,有一步不夠嚴(yán)密,請(qǐng)指出是那一步:______(填步驟序號(hào));該步驟應(yīng)該做何改進(jìn)?__________________。

(3)要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模應(yīng)該再增加一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟,這個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟是______。

(4)若用另一套實(shí)驗(yàn)裝置和操作替換第⑤步實(shí)驗(yàn),也可以達(dá)到這一步的實(shí)驗(yàn)?zāi)康,?qǐng)從圖中所給的儀器作出合理選擇,將它們連接成一個(gè)符合設(shè)計(jì)者要求的試驗(yàn)裝置。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置按照氣流從左到右的連接順序是__接__接__接__接__接__。

 

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