6.已知短周期元素W,X,Y,Z,M的原子序數(shù)依次增大,若X原子的內(nèi)層電子數(shù)與外層電子數(shù)之比為1:2,Z原子的最外層電子數(shù)是內(nèi)層電子數(shù)的3倍,W+和Z2-的電子數(shù)之差為8,M原子次外層電子數(shù)的是最外層電子數(shù)的4倍,則:
(1)W,X,Y,Z,M分別代表的元素為:鋰,碳,氮,氧,鎂(用元素名稱表示.)
(2)W+的結(jié)構(gòu)示意圖:
(3)以上元素和Z形成的離子化合物有MgO、Li2O(寫(xiě)化學(xué)式):以上元素能和Z形成共價(jià)化合物的有碳、氮(寫(xiě)元素名稱).
(4)Y和M形成的化合物為離子化合物(填“離子”或“共價(jià)”),化學(xué)式為Mg3N2

分析 短周期元素W、X、Y、Z、M的原子序數(shù)依次增大,若X原子的內(nèi)層電子數(shù)與外層電子數(shù)之比為1:2,Z原子的最外層電子數(shù)是內(nèi)層電子數(shù)的3倍,由于最外層電子數(shù)不超過(guò)8,則X、Y均原子只能有2個(gè)電子層,X、Y最外層電子數(shù)分別為4、6,故X為碳元素、Z為氧元素;Y的原子序數(shù)介于碳、氧之間,故Y為氮元素;W+和Z2-的電子數(shù)之差為8,可推知W為L(zhǎng)i元素;M原子次外層電子數(shù)的是最外層電子數(shù)的4倍,可推知M為Mg.

解答 解:(1)短周期元素W、X、Y、Z、M的原子序數(shù)依次增大,若X原子的內(nèi)層電子數(shù)與外層電子數(shù)之比為1:2,Z原子的最外層電子數(shù)是內(nèi)層電子數(shù)的3倍,由于最外層電子數(shù)不超過(guò)8,則X、Y均原子只能有2個(gè)電子層,X、Y最外層電子數(shù)分別為4、6,故X為碳元素、Z為氧元素;Y的原子序數(shù)介于碳、氧之間,故Y為氮元素;W+和Z2-的電子數(shù)之差為8,可推知W為L(zhǎng)i元素;M原子次外層電子數(shù)的是最外層電子數(shù)的4倍,可推知M為Mg,
故答案為:鋰;碳;氮;氧;鎂;
(2)Li+的結(jié)構(gòu)示意圖:,故答案為:;
 (3)以上元素和氧形成的離子化合物有MgO、Li2O,以上元素能和氧形成共價(jià)化合物的有碳元素、氮元素,故答案為:MgO、Li2O;碳、氮;
(4)Y和M形成的化合物為Mg3N2,屬于離子化合物,故答案為:離子;Mg3N2

點(diǎn)評(píng) 本題考查原子結(jié)構(gòu)、核外電子排布、元素化合物知識(shí),關(guān)鍵是根據(jù)核外電子排布規(guī)律推斷元素,注意對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

11.如圖是中學(xué)化學(xué)中常用于混合物的分離和提純的裝置,請(qǐng)根據(jù)裝置回答問(wèn)題:

(1)從氯化鉀溶液中得到氯化鉀固體,選擇裝置D(填代表裝置圖的字母,下同);
分離CCl4(沸點(diǎn)為76.75℃)和甲苯(沸點(diǎn)為110.6℃)的液體混合物,選擇裝置A ,該分離方法的名稱為蒸餾.
(2)從碘水中分離出I2,選擇裝置B,該分離方法的名稱為萃取,若將碘水和CCl4注入分液漏斗中充分振蕩并靜置后,碘主要溶解在下層(填“上層”或“下層”)液體中,該層溶液顏色為紫色或紫紅色.
(3)裝置A中①的名稱是冷凝管,進(jìn)水的方向是從下(填“上”或“下”)口進(jìn)水.裝置B在分液時(shí)為使液體順利下滴,應(yīng)進(jìn)行的具體操作打開(kāi)分液漏斗的上口活塞.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.Ba(NO32可用于生產(chǎn)綠色煙花、綠色信號(hào)彈、炸藥、陶瓷釉藥等.鋇鹽行業(yè)生產(chǎn)中排出大量的鋇泥[主要含有BaCO3、BaSO3、Ba(FeO22等],某主要生產(chǎn)BaCO3、BaSO4的化工廠利用鋇泥制取Ba(NO32晶體(不含結(jié)晶水),其部分工藝流程如下:
又已知:①Fe3+和Fe2+以氫氧化物形式沉淀完全時(shí),溶液的pH分別為3.2和9.7;
②Ba(NO32晶體的分解溫度:592℃;
③KSP(BaSO4)=1.1×10-10,KSP(BaCO3)=5.1×10-9=9-dd

(1)該廠生產(chǎn)的BaCO3因含有少量BaSO4而不純,提純的方法是:將產(chǎn)品加入足量的飽和Na2CO3溶液中,充分?jǐn)嚢瑁^(guò)濾,洗滌.試用離子方程式說(shuō)明提純?cè)恚?br />BaSO4(aq)+CO32-(aq)?BaCO3(aq)+SO42-(aq).
(2)上述流程酸溶時(shí),Ba(FeO22與HNO3反應(yīng)生成兩種硝酸鹽,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ba(FeO22+8HNO3 =Ba(NO32+2Fe(NO33+4H2O.
(3)該廠結(jié)合本廠實(shí)際,選用的X為B(填序號(hào));
A.BaCl2    B.BaCO3   C.Ba(NO32 D.Ba(OH)2
(4)中和I使溶液的p H為4~5目的是使Fe3+完全沉淀;
結(jié)合離子方程式簡(jiǎn)述原理Fe3++3H2O?Fe(OH)3+3 H+,BaCO3消耗H+使Fe3+水解平衡右移,形成Fe(OH)3沉淀.
(5)從Ba(NO32溶液中獲得其晶體的操作方法是蒸發(fā)濃縮,冷卻結(jié)晶.
(6)測(cè)定所得Ba(NO32晶體的純度:準(zhǔn)確稱取W克晶體溶于蒸餾水,加入足量的硫酸,充分反應(yīng)后,過(guò)濾、洗滌、干燥,稱量其質(zhì)量為m克,則該晶體的純度為$\frac{261m}{233w}$×100%.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.X、Y、Z、M是組成蛋白質(zhì)最主要的元素,其原子序數(shù)依次增大.
(1)Y在元素周期表中的位置是第二周期IVA族.
(2)Z元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖是
(3)X與Z組成的離子化合物ZX5,其電子式是
(4)常溫下,pH=2的甲(強(qiáng)酸)、1mol/LpH=12的乙(堿)都是由X、Y、Z、M中的三種元素組成,兩物質(zhì)等體積混合后,各離子濃度大小順序?yàn)閏(NH4+)>c(NO3-)>c(OH-)>c(H+);.
(5)液體Y2X8Z2與液體Z2M4反應(yīng)可以為火箭升入太空提供巨大的能量,其發(fā)生的化學(xué)方程式是C2H8N2+2N2O4=2CO2+3N2+4H2O.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.已知氮化鋁的晶胞結(jié)構(gòu)如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)NH3的空間構(gòu)型為三角錐形,NH3極易溶于水的主要原因氨氣分子與水分子之間形成氫鍵.
(2)比較穩(wěn)定性強(qiáng)弱 H2O>SiH4(填“>”或“<”),解釋原因氧元素非金屬性比硅的強(qiáng).
(3)圖中 4 個(gè)氮原子共形成4個(gè)配位鍵,氮原子的配位數(shù)為4,每個(gè)鋁原子周圍緊鄰12個(gè)鋁原子.
(4)已知(CH33Al 為非極性分子,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為:,則其中鋁原子的雜化方式為sp2.若氮化鋁可由(CH33Al 和 NH3在一定條件下反應(yīng)制得,反應(yīng)的方程式為:(CH33Al+NH3$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$AlN+3CH4 ,該反應(yīng)與取代反應(yīng)有機(jī)反應(yīng)類型相似(填反應(yīng)名稱).
(5)寫(xiě)出與氮化鋁互為等電子體的一種單質(zhì)的名稱金剛石,氮化鋁、氮化硅屬同種晶體類型,其中硬度較大的物質(zhì)的化學(xué)式是氮化硅.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

11.實(shí)驗(yàn)室中要除去細(xì)碎銅屑中的少量細(xì)碎鐵屑,某同學(xué)設(shè)計(jì)了兩個(gè)方案:
(1)Cu、Fe $\stackrel{加適量鹽酸攪拌}{→}$過(guò)濾→洗滌
(2)Cu、Fe $\stackrel{加適量硫酸銅溶液攪拌}{→}$過(guò)濾→洗滌
兩個(gè)方案較好的是(2)(填序號(hào)),理由是去除鐵而增加了Cu.你是否有簡(jiǎn)便的方法,若有,請(qǐng)寫(xiě)出做法:用磁鐵吸取鐵屑.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.下表是元素周期表的一部分,針對(duì)表中的①~⑩中元素,用元素符號(hào)或化學(xué)式填空回答以下問(wèn)題:
     主族
周期
IAIIAIIIAIVAVAVIAVIIA0
(1)在這些元素中,金屬性最強(qiáng)的元素是K,最活潑的非金屬元素是F;
(2)化學(xué)性質(zhì)最不活潑的元素是Ar,其原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖為;
(3)元素的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)的水化物中酸性最強(qiáng)的是HClO4,堿性最強(qiáng)的是KOH,呈兩性的氫氧化物是Al(OH)3;
(4)在③~⑦元素中,原子半徑最大的是Na;
(5)在 ⑦與 ⑩的單質(zhì)中,化學(xué)性質(zhì)較活潑的是Cl2,可用什么化學(xué)反應(yīng)說(shuō)明該事實(shí)(寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式):2NaBr+Cl2=2NaCl+Br2

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.區(qū)別固體Na2CO3和NaHCO3最好的方法是( 。
A.加澄清的石灰水B.兩者分別與同濃度的稀鹽酸反應(yīng)
C.溶于水,比較其溶解性D.兩者分別加入NaOH溶液

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

16.某探究小組為探究氯氣的性質(zhì),并用裝置F制取少量“漂白液”,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)裝置A是用來(lái)制取氯氣的,若燒瓶中盛放的是漂白粉,分液漏斗中是稀硫酸,則①A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(ClO)2+CaCl2+2H2SO4=2CaSO4↓+2Cl2↑+2H2O.②裝置A中g(shù)管的作用平衡壓強(qiáng),使稀硫酸能順利地滴入燒瓶中.
(2)裝置D中放有一塊紅色的紙條,一半用水潤(rùn)濕,一半干燥.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn),濕潤(rùn)的部分很快褪色了,又過(guò)了一段時(shí)間,整塊紙條全部褪色.某同學(xué)認(rèn)為是因?yàn)檠b置D中下半部分氯氣濃度大于上半部分,這種解釋是否合理?不合理(填“合理”或“不合理”),若不合理,請(qǐng)說(shuō)明真正的原因:實(shí)驗(yàn)進(jìn)行中Cl2與濕潤(rùn)紅色紙條中的水反應(yīng)生成HClO使?jié)駶?rùn)的紅色紙條褪色,干燥部分沒(méi)有HClO,所以紙條不褪色,放置一段時(shí)間,由于水分子運(yùn)動(dòng)會(huì)導(dǎo)致整個(gè)紙條濕潤(rùn)而褪色(若填“合理”則此空不答).
(3)反應(yīng)一段時(shí)間后用注射器從E中抽取少量溶液,檢驗(yàn)出有Fe3+生成,請(qǐng)寫(xiě)出E中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式:2Fe2++Cl2=2Fe3++2Cl-
(4)已知HCO3-的酸性弱于次氯酸,寫(xiě)出少量的氯氣與F中足量的碳酸鈉溶液反應(yīng)的總化學(xué)方程式:Cl2+2Na2CO3+H2O=NaCl+NaClO+2NaHCO3,反應(yīng)一段時(shí)間后停止反應(yīng)(此時(shí)F中還有碳酸鈉剩余),得到355g含氯元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的“漂白液”,則理論上該“漂白液”中有效成分的物質(zhì)的量為0.5mol.

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