15.寫出一個(gè)氧化還原反應(yīng),該反應(yīng)不屬于“四大基本反應(yīng)類型”(化合、分解、置換、復(fù)分解)中的任何一類.

分析 存在化合價(jià)變化的反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng),一氧化碳與氧化銅在加熱條件下生成銅和二氧化碳,不屬于任何基本反應(yīng)類型.

解答 解:一氧化碳與氧化銅在加熱條件下生成銅和二氧化碳,不屬于任何基本反應(yīng)類型,反應(yīng)的化學(xué)方程式是CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2;
故答案為:CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2

點(diǎn)評(píng) 本題考查了氧化還原反應(yīng)以及四大基本反應(yīng)類型,題目難度不大,注意把握氧化還原反應(yīng)的特征.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列說法正確的是( 。
A.離子半徑大。篎->Na+>Mg2+B.金屬性強(qiáng)弱:K>Mg>Ca
C.酸性強(qiáng)弱:HIO4>HBrO4>HClO4D.堿性強(qiáng)弱:LiOH>NaOH>KOH?

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.常溫避光條件下,下列各組氣體能穩(wěn)定共存的是( 。
A.CH4  Cl2   H2B.NO  CO2  O2C.NH3  N2  HClD.H2S  O2  SO2

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列不能由兩種單質(zhì)直接化合得到的物質(zhì)是( 。
A.FeCl3B.CuCl2C.FeSD.CuS

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.能夠證明SO2中含有CO2的方法是將氣體( 。
A.通入澄清石灰水
B.先通入酸性KMnO4溶液,再通入石灰水
C.通入品紅溶液
D.先通入飽和NaHCO3溶液,在通入石灰水

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.化合物Bilirubin在一定波長的光照射下發(fā)生分解反應(yīng),反應(yīng)物濃度隨反應(yīng)時(shí)間變化如圖所示,計(jì)算:
反應(yīng)4~8min間的平均反應(yīng)速率為2.5μ mol/(L•min).
請(qǐng)根據(jù)圖象中化合物Bilirubin濃度變化規(guī)律,推測反應(yīng)16min時(shí)反應(yīng)物的濃度是Aμmol•L-1
A.2.5    B.5.0    C.7.5    D.10.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列屬于取代反應(yīng)的是( 。
A.用漫射散光照射甲烷與氯氣的混合氣體
B.乙烯通入溴水中
C.在鎳做催化劑的條件下,苯與氫氣反應(yīng)
D.乙醇與酸性高錳酸鉀溶液反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.按酸堿質(zhì)子理論,下列粒子既可看作酸又可看作堿的是( 。
A.CH3COO-B.NH4+C.OH-D.HCO3-

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.[探究一]為測定鈦鐵礦(含F(xiàn)eTiO3,鈦酸亞鐵)中可提取氧的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如圖兩套實(shí)驗(yàn)裝置:(注:可提取氧指的是可被H2、C轉(zhuǎn)化為H2O、CO2的氧原子)

(1)已知FeTiO3被H2還原后,生成Fe、TiO2和水,學(xué)生甲設(shè)想用圖-1裝置(A為電加熱裝置)從鈦鐵礦中提取氧.請(qǐng)寫出FeTiO3在加熱時(shí)被H2還原的化學(xué)方程式:FeTiO3+H2 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe+TiO2+H2O
(2)已知FeTiO3被C還原后生成Fe、TiO2和CO2,學(xué)生乙設(shè)想用圖-2裝置(A為電加熱裝置)從鈦鐵礦中提取氧,并且認(rèn)為該方案的意義在于:反應(yīng)產(chǎn)生的CO2可通過綠色植物的光合作用轉(zhuǎn)化為營養(yǎng)物質(zhì),同時(shí)產(chǎn)生氧氣:
6CO2+6H2O $\stackrel{光合作用}{→}$C6H12O6(葡萄糖)+6O2.實(shí)驗(yàn)過程中,稱得反應(yīng)前裝置A中鈦鐵礦的質(zhì)量為ag,炭粉的質(zhì)量為bg,反應(yīng)后裝置B中產(chǎn)生CaCO3的質(zhì)量為cg,則鈦鐵礦中可提取氧的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的表達(dá)式為$\frac{32c}{100a}$.
(3)經(jīng)專家評(píng)審后,認(rèn)定兩個(gè)方案都很有意義,但實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方面還存在不足之處,例如圖-2裝置在加熱時(shí),生成的CO2不可能全部被澄清石灰水吸收,同時(shí)鈦鐵礦和炭粉在加熱時(shí)還會(huì)產(chǎn)生CO,給實(shí)驗(yàn)帶來誤差.
①請(qǐng)對(duì)學(xué)生乙的設(shè)想提出改進(jìn)措施:改用圖-1裝置加熱鈦鐵礦和炭粉,并在U型管B之前增加盛有CuO粉末的燃燒管,在B之后增加在B之后增加盛堿石灰的干燥管.
②改進(jìn)后,實(shí)驗(yàn)自始至終需持續(xù)向裝置A中通入N2的目的是反應(yīng)前將裝置中的空氣趕出,反應(yīng)開始后可將CO2及時(shí)趕出使之被堿石灰吸收.
[探究二]納米TiO2作為一種光催化劑越來越受到人們的關(guān)注,現(xiàn)正廣泛開發(fā)運(yùn)用.
(4)某科研小組在不同的載體(鈦片、鋁片、陶瓷)表面制備二氧化鈦薄膜,來考察不同載體TiO2薄膜光催化使甲基橙脫色,每次光照20min取一次樣,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖-3所示,下列說法正確的是bd.(雙選)
(a)不同載體,無論何種溫度一定是鈦片最好
(b)約在520℃時(shí),鈦片載體的光催化活性最好
(c)無論何種載體,催化活性總是隨溫度的升高而升高
(d)不同負(fù)載TiO2薄膜的光催化活性不同.

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