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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
(1)用18mol·L-1的硫酸配制1.00 mol·的硫酸100mL。若實(shí)驗(yàn)儀器有:
A.100mL量筒、B.托盤天平、C.玻璃棒、D.50mL容器瓶、E. 10mL量筒、
F.膠頭滴管、G. 50mL燒杯、H. 100mL容量瓶。
實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選用儀器是 (填字母);
(2)在容量瓶的使用方法中,下列操作不正確的是 (填字母);
A.使用容量瓶前檢查其是否漏水。
B.容量瓶用蒸餾水洗凈后,再用待配溶液洗滌。
C.配制溶液時(shí),如果試樣是固體,把稱好的試樣用紙條小心倒入容量瓶中,緩慢加入蒸餾水到接近刻度線1—2cm處,用膠頭滴管滴加蒸餾水到刻度線。
D.配制溶液時(shí),如果試樣是液體,用量筒量取試樣后直接倒入容量瓶中,緩慢加入蒸餾水到接近刻度線1—2cm處,用膠頭滴管滴加蒸餾水到刻度線。
E.蓋好瓶蓋,用食指頂住瓶塞,用另一只手的手指托住瓶底,把容量瓶倒轉(zhuǎn)和搖動(dòng)多次
(3)濃H2SO4稀釋時(shí)應(yīng)該
;
(4)若實(shí)驗(yàn)遇到下列情況,對(duì)硫酸溶液的物質(zhì)的量濃度有何影響?(填“偏高”、“偏低”或“不變”)
①稀釋硫酸后的燒杯未洗滌: ;
②未經(jīng)冷卻趁熱將溶液注入容量瓶中: ;
③搖勻后發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線再加水: ;
④容量瓶中原有少量蒸餾水: 。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2010年山西省太原五中高一上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:填空題
(1)用18mol·L-1的硫酸配制1.00 mol·的硫酸100mL。若實(shí)驗(yàn)儀器有:
A.100mL量筒、B.托盤天平、C.玻璃棒、D.50mL容器瓶、E. 10mL量筒、
F.膠頭滴管、G. 50mL燒杯、H. 100mL容量瓶。
實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選用儀器是 (填字母);
(2)在容量瓶的使用方法中,下列操作不正確的是 (填字母);
A.使用容量瓶前檢查其是否漏水。
B.容量瓶用蒸餾水洗凈后,再用待配溶液洗滌。
C.配制溶液時(shí),如果試樣是固體,把稱好的試樣用紙條小心倒入容量瓶中,緩慢加入蒸餾水到接近刻度線1—2cm處,用膠頭滴管滴加蒸餾水到刻度線。
D.配制溶液時(shí),如果試樣是液體,用量筒量取試樣后直接倒入容量瓶中,緩慢加入蒸餾水到接近刻度線1—2cm處,用膠頭滴管滴加蒸餾水到刻度線。
E.蓋好瓶蓋,用食指頂住瓶塞,用另一只手的手指托住瓶底,把容量瓶倒轉(zhuǎn)和搖動(dòng)多次
(3)濃H2SO4稀釋時(shí)應(yīng)該
;
(4)若實(shí)驗(yàn)遇到下列情況,對(duì)硫酸溶液的物質(zhì)的量濃度有何影響?(填“偏高”、“偏低”或“不變”)
①稀釋硫酸后的燒杯未洗滌: ;
②未經(jīng)冷卻趁熱將溶液注入容量瓶中: ;
③搖勻后發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線再加水: ;
④容量瓶中原有少量蒸餾水: 。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2010年山西省高一上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:填空題
(1)用18mol·L-1的硫酸配制1.00 mol·的硫酸100mL。若實(shí)驗(yàn)儀器有:
A.100mL量筒、B.托盤天平、C.玻璃棒、D.50mL容器瓶、E. 10mL量筒、
F.膠頭滴管、G. 50mL燒杯、H. 100mL容量瓶。
實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選用儀器是 (填字母);
(2)在容量瓶的使用方法中,下列操作不正確的是 (填字母);
A.使用容量瓶前檢查其是否漏水。
B.容量瓶用蒸餾水洗凈后,再用待配溶液洗滌。
C.配制溶液時(shí),如果試樣是固體,把稱好的試樣用紙條小心倒入容量瓶中,緩慢加入蒸餾水到接近刻度線1—2cm處,用膠頭滴管滴加蒸餾水到刻度線。
D.配制溶液時(shí),如果試樣是液體,用量筒量取試樣后直接倒入容量瓶中,緩慢加入蒸餾水到接近刻度線1—2cm處,用膠頭滴管滴加蒸餾水到刻度線。
E.蓋好瓶蓋,用食指頂住瓶塞,用另一只手的手指托住瓶底,把容量瓶倒轉(zhuǎn)和搖動(dòng)多次
(3)濃H2SO4稀釋時(shí)應(yīng)該
;
(4)若實(shí)驗(yàn)遇到下列情況,對(duì)硫酸溶液的物質(zhì)的量濃度有何影響?(填“偏高”、“偏低”或“不變”)
①稀釋硫酸后的燒杯未洗滌: ;
②未經(jīng)冷卻趁熱將溶液注入容量瓶中: ;
③搖勻后發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線再加水: ;
④容量瓶中原有少量蒸餾水: 。
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