【題目】將等物質(zhì)的量的金屬Na、Mg、Al分別與100 mL 2 mol·L1的鹽酸反應(yīng),實驗測得生成氣體的體積V(已折合為標(biāo)準狀況)與時間t的關(guān)系如圖所示,則下列說法不正確的是
A. x=2.24
B. 三種金屬的物質(zhì)的量均為0.2 mol
C. 反應(yīng)時,Na、Mg、Al均過量
D. 曲線b為Mg與鹽酸反應(yīng)的圖象
【答案】C
【解析】
由于最后生成的氣體量相同,所以這些金屬置換出的氫氣量相等,即等物質(zhì)的量的三種金屬失去了相同數(shù)量的電子,而若鹽酸過量的話,這些金屬失去的電子數(shù)應(yīng)該是不一樣的,比值應(yīng)是1:2:3,所以推斷出鹽酸不可能過量,但可能剛好和Na反應(yīng)完全,此時Na完全反應(yīng)而Mg、Al還有剩余。
A.由于酸不足,所以生成氫氣的量為:n(H2)= n(HCl)=0.1 mol,所以標(biāo)況下的體積為2.24 L,A正確;
B.生成0.1 mol的氫氣需0.2 mol的鈉,因此三種金屬的物質(zhì)的量均為0.2 mol,B正確;
C.Na不可能過量,若Na過量會與溶劑水反應(yīng),C錯誤;
D.按照金屬活動性順序,Na>Mg>Al,則中間那條線是Mg與鹽酸反應(yīng)的圖象,D正確;答案選C。
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一定體積的密閉容器中,進行如下化學(xué)反應(yīng):CO2(g)+H2(g) CO(g)+H2O(g),
其化學(xué)平衡常數(shù)K和溫度t的關(guān)系如下表:
t℃ | 700 | 800 | 830 | 1000 | 1200 |
K | 0.6 | 0.9 | 1.0 | 1.7 | 2.6 |
回答下列問題:
(1)該反應(yīng)的化學(xué)平衡常數(shù)表達式為K =__________________。
(2)該反應(yīng)為__________反應(yīng)(“吸熱”或“放熱”)。
(3)能判斷該反應(yīng)是否達到化學(xué)平衡狀態(tài)的依據(jù)是_______________。
a.容器中壓強不變 b.混合氣體中 c(CO)不變
c.υ正(H2)=υ逆(H2O) d.c(CO2)=c(CO)
(4)某溫度下,平衡濃度符合下式:c(CO2)·c(H2)=c(CO)·c(H2O),試判斷此時的溫度為________℃。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知Cl2在70℃的NaOH水溶液中,能發(fā)生氧化還原反應(yīng)后可生成NaClO與NaClO3現(xiàn)有63.9g Cl2,將其通入到足量70℃的NaOH水溶液中,反應(yīng)完全后測得溶液中NaClO與NaClO3的物質(zhì)的量比為4:1,并得到500mL溶液。
(1)寫出Cl2在70℃的NaOH水溶液中發(fā)生上述反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
(2)計算完全反應(yīng)后溶液中NaClO、NaClO3物質(zhì)的量濃度____、______。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一定體積的密閉容器中,進行如下化學(xué)反應(yīng):CO2(g)+H2(g)CO(g)+H2O(g),其化學(xué)平衡常數(shù)K和溫度t的關(guān)系如下表:
t℃ | 700 | 800 | 830 | 1000 | 1200 |
K | 0.6 | 0.9 | 1.0 | 1.7 | 2.6 |
回答下列問題:
(1)該反應(yīng)的化學(xué)平衡常數(shù)表達式為K= ______
(2)該反應(yīng)為 ______ 反應(yīng)(選填“吸熱”“放熱”).
(3)能判斷該反應(yīng)是否達到化學(xué)平衡狀態(tài)的依據(jù)是 ______ .
A.容器中壓強不變 B.混合氣體中c(CO)不變
C.v正(H2)=v逆(H2O) D.c(CO2)=c(CO)
(4)某溫度下,平衡濃度符合c(CO2)c(H2)=c(CO)c(H2O),試判斷此時的溫度為 ______ ℃.在此溫度下2L密閉容器中進行反應(yīng)CO2(g)+H2(g)CO(g)+H2O(g),CO2(g)和H2(g)的起始量均為2.0mol,達到平衡時CO2的轉(zhuǎn)化率為 ______ .
(5)在密閉容器中進行反應(yīng)①Fe(s)+CO2(g)FeO(s)+CO(g)△H1=akJmol-1
反應(yīng)②2CO(g)+O2(g)2CO2(g)△H2=b kJmol-1
反應(yīng)③2Fe(s)+O2(g)2FeO(s)△H3
則△H3= ______ (用含a、b的代數(shù)式表示).
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】利用苯甲醛(C6H5CHO)在NaOH溶液中可以制苯甲醇(C6H5CH2OH)和苯甲酸(C6H5COOH)。實驗流程如圖:
相關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)如下表所示;卮鹣铝袉栴}:
物質(zhì) | 對水的相對密度 | 沸點 | 溶解性 |
苯甲醇 | 1.04 | 205.7 | 微溶于水,易溶于乙醚 |
苯甲酸 | 1.27 | 249 | 微溶于冷水,可溶于熱水,易溶于乙醚 |
乙醚 | 0.71 | 34.6 | 與水互不相溶 |
(1)操作①中,需要用到的玻璃儀器除燒杯外,還有____。操作①后,苯甲醇在容器中混合物的_____(填“上”或“下”)層。
(2)乙醚層用10%Na2CO3溶液洗滌的目的是_____。操作②前常需要加入MgSO4,作用是______。操作②的裝置如圖,指出該裝置圖中兩個錯誤:______。
(3)操作③是______,操作④是______。
(4)取106.00g苯甲醛反應(yīng),若苯甲醛的轉(zhuǎn)化率為80%,乙醚的萃取率為100%,洗滌等過程損失率為10%,則最終可制得苯甲醇___g(結(jié)果保留小數(shù)點后兩位)。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)某同學(xué)用托盤天平稱量燒杯的質(zhì)量,天平平衡后的狀態(tài)如圖。由圖中可以看出,該同學(xué)在操作時的一個錯誤是__,燒杯的實際質(zhì)量為__(最小砝碼為5g)。
(2)已知某“84”消毒液瓶體部分標(biāo)簽如圖所示,該“84”消毒液通常稀釋100倍(體積之比)后使用。請回答下列問題:
有效成分 | NaClO |
規(guī)格 | 1000mL |
質(zhì)量分數(shù) | 25% |
密度 | 1.19g·cm-1 |
①該“84”消毒液物質(zhì)的量濃度約____ mol·L-1(保留一位小數(shù))。
②某同學(xué)取20mL該“84”消毒液,稀釋后用于消毒,稀釋后的溶液中c(Na+)=__mol·L-1。
③“84”消毒液與稀硫酸混合使用可增強消毒能力,某消毒小組人員用濃硫酸配制稀硫酸用于增強“84”消毒液的消毒能力,下列操作使所配制的硫酸溶液濃度偏低的是__。
a.量取濃硫酸時,俯視量筒刻度線 b.未經(jīng)冷卻就將溶液轉(zhuǎn)移至容量瓶
c.溶液定容搖勻后,有少量流出 d.沒有洗滌量取濃硫酸的量筒
e.定容時仰視容量瓶刻度線 f.容量瓶內(nèi)殘留一定量蒸餾水
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】短周期元素W、X、Y、Z的原子序數(shù)依次遞增,a、b、c、d、e、f是由這些元素組成的化合物,d為淡黃色的離子化合物,m為元素Y的單質(zhì),通常為無色無味的氣體。上述物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。下列說法正確的是
A.原子半徑:W<X<Y<Z
B.陰離子的還原性:Y>W
C.圖中物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過程均為氧化還原反應(yīng)
D.a一定只由W、X兩種元素組成
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E 都為短周期元素,A 原子失去一個電子后成為一個質(zhì)子;C 的-1 價陰離子與氖原子具有相同的電子層結(jié)構(gòu);D在C 的下一周期,D可與同周期的B形成 BD2型離子化含物;E 和 C為同一周期元素,其最高價氧化物對應(yīng)的水化物為一種強酸。請根據(jù)以上信息回答下列問題。
(1)B元素在元素周期表中的位置是____________。
(2)A與 E 形成的最簡單化合物的電子式為____________。
(3)C的氫化物與 D的氫化物的沸點相比較: ____________(用化學(xué)式表示,且用>符號連接)。 解釋原因______________。
(4)E 的氫化物與 E 的最高價氧化物對應(yīng)水化物反應(yīng)的生成物中含有的的化學(xué)鍵有____________。
(5)E 的最高價氧化物對應(yīng)的水化物的稀溶液與過量鐵粉發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為________________。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用NA表示阿伏德羅常數(shù),下列敘述正確的是 ( )
A. 標(biāo)準狀況下,22.4LH2O含有的分子數(shù)為1 NA
B. 常溫常壓下,16g O2含有的原子數(shù)為1 NA
C. 通常狀況下,1NA 個SO2分子占有的體積約為22.4L
D. 物質(zhì)的量濃度為0.5mol/L的K2SO4溶液中,含有SO42-個數(shù)為0.5 NA
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