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(1999年全國,27)為了測定人體新陳代謝呼出氣體中CO2的體積分數(shù),某學生課外小組設計了如下圖所示的實驗裝置。實驗中用過量NaOH溶液吸收氣體中的CO2,準確測量瓶Ⅰ中溶液吸收CO2后的增重及剩余氣體的體積(實驗時只用嘴吸氣和呼氣),請?zhí)羁铡?

(1)圖中瓶Ⅱ的作用是_________。

(2)對實驗裝置尚有如下A、B、C、D四種建議,你認為合理的是(填代號)_____________。

A.在E處增加CaCl2干燥管                      B.在F處增加CaCl2干燥管

C.在E和F兩處增加CaCl2干燥管              D.不必增加干燥管

(3)將插入溶液的管子下端改成具有多孔的球泡(圖中的Ⅲ),有利于提高實驗的準確度,其理由是_________________。

(4)實驗時先緩緩吸氣,再緩緩呼氣,反復若干次,得如下數(shù)據(jù):瓶Ⅰ溶液增重a g,

收集到的氣體體積(標準狀況)為b L,該呼出氣體中CO2的體積分數(shù)是(列出算式):__________________。

(5)實驗中若猛吸猛呼,會造成不安全后果,猛吸時會_________,猛呼時會___________。

答案:

(1)除去吸入空氣中的CO2

(2)D

(3)增大氣體與溶液的接觸面積,使氣體中的CO2被充分吸收

(4)

(5)把瓶Ⅰ中的NaOH吸入口中  把瓶Ⅱ中的NaOH溶液吹出瓶外

練習冊系列答案
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科目:高中化學 來源: 題型:

(1999年全國,28)提示:某些金屬氧化物跟熔融燒堿反應可生成鹽。根據(jù)以下化學反應框圖填空:

(1)單質F是___________________。

(2)寫出由E生成G的離子反應方程式(或化學方程式)______________________。

(3)溶液I中所含金屬離子是_______________________________。

(4)由C→E+F若改用濃酸,則不能選用的濃酸是(寫分子式)_____________。

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科目:高中化學 來源: 題型:

(1999年全國,32)取一根鎂條置于坩堝內點燃,得到氧化鎂和氮化鎂混合物的總質量為0.470 g。冷卻后加入足量水,將反應產物加熱蒸干并灼燒,得到的氧化鎂質量為0.486 g。

(1)寫出氮化鎂與水反應生成氫氧化鎂和氨的化學方程式。

(2)計算燃燒所得混合物中氮化鎂的質量分數(shù)。

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科目:高中化學 來源: 題型:

(1999年全國,31)提示:通常,溴代烴既可以水解生成醇,也可以消去溴化氫生成不飽和烴。如:

請觀察下列化合物A~H的轉換反應的關系圖(圖中副產物均未寫出),并填寫空白:

(1)寫出圖中化合物C、G、H的結構簡式:

C             、G             、H              

(2)屬于取代反應的有(填數(shù)字代號,錯答要倒扣分)                     。

 

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科目:高中化學 來源: 題型:

(1999年全國,2)Murad等三位教授最早提出NO分子在人體內有獨特功能,近年來此領域研究有很大進展,因此這三位教授榮獲了1998年諾貝爾醫(yī)學及生理學獎。關于NO的下列敘述不正確的是(    )

A.NO可以是某些含低價N物質氧化的產物

B.NO不是亞硝酸酐

C.NO可以是某些含高價N物質還原的產物

D.NO是紅棕色氣體

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