分析 碳和濃硫酸反應(yīng)生成二氧化碳、二氧化硫、水,驗證紅熱的炭與與濃硫酸發(fā)生反應(yīng)所生成的產(chǎn)物含有二氧化碳,按氣體流動方向設(shè)計了一個實驗流程,其所使用的試劑次序可以表示為:氣體產(chǎn)物→酸性高錳酸鉀溶液→品紅溶液→澄清石灰水;
(1)炭粉與濃硫酸在加熱條件生成二氧化碳、二氧化硫和水;
(2)碳和濃硫酸反應(yīng)生成二氧化碳、二氧化硫、水,二氧化碳、二氧化硫都能使澄清石灰水變渾濁,所以要檢驗二氧化碳的存在應(yīng)排除二氧化硫的干擾;
(3)二氧化硫具有漂白性,能夠使品紅溶液褪色;
(4)二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和數(shù),能夠使澄清石灰水變渾濁.
解答 解:(1)在加熱條件下,碳與濃硫酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體、二氧化硫氣體和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+2SO2↑+2H2O,
故答案為:C+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+2SO2↑+2H2O;
(2);驗證產(chǎn)物中的二氧化碳用①澄清石灰水,二氧化硫也能使澄清石灰水變渾濁,所以需要先用品紅驗證二氧化硫的存在,通過高錳酸鉀溶液除去二氧化硫,再通過品紅驗證二氧化硫是否除凈,避免影響二氧化碳氣體,所以由(1)產(chǎn)生的混合氣體流經(jīng)裝置A、B、C的先后順序是C、B、A;氣體發(fā)生裝置導(dǎo)管口接e,然后f接c,d接a;
故答案為:C;B;A; e;f;c;d;a;
(3)二氧化硫具有漂白性,能夠使品紅溶液褪色,所以裝置B的作用是驗證SO2是否被除盡,如果裝置B中觀察到的現(xiàn)象是品紅溶液仍保持紅色,說明二氧化硫被除盡;
故答案為:驗證SO2是否被除盡; 品紅溶液仍保持紅色;
(4)二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和數(shù),能夠使澄清石灰水變渾濁,若二氧化碳存在,則可以看到裝置A中觀察到的現(xiàn)象是溶液變渾濁;
故答案為:溶液變渾濁;混合氣體中含CO2.
點評 本題考查了濃硫酸的性質(zhì)、性質(zhì)實驗方案的設(shè)計,題目難度中等,注意檢驗二氧化碳的存在情況時,表現(xiàn)排除二氧化硫的干擾,明確常見氣體的性質(zhì)及檢驗方法為解答關(guān)鍵,試題培養(yǎng)了學(xué)生的分析能力及化學(xué)實驗?zāi)芰Γ?/p>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | A、C兩點的反應(yīng)速率:A>C | |
B. | A、C兩點的化學(xué)平衡常數(shù):A>C | |
C. | A、C兩點N2O4的轉(zhuǎn)化率:A>C | |
D. | 由狀態(tài)B到狀態(tài)A,可以用加熱的方法 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在鍍件上電鍍鋅,用鋅作陽極 | |
B. | 電解法精煉粗銅,用純銅作陰極 | |
C. | 電解飽和食鹽水制氯氣,用涂鎳碳鋼網(wǎng)作陰極 | |
D. | 電解熔融的氧化鋁制取金屬鋁,用鐵作陽極 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | .①②④ | C. | ②③④ | D. | 全部正確 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 改變外界條件不能改變化學(xué)反應(yīng)的限度 | |
B. | 當某反應(yīng)在一定條件下達到反應(yīng)限度時即達到化學(xué)平衡狀態(tài) | |
C. | 濃度、壓強、催化劑、溫度等均能改變活化分子的百分數(shù) | |
D. | 能自發(fā)進行的反應(yīng)其速率都很大 |
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