利用碳酸鈉晶體(Na2CO3·10H2O)來(lái)配制1.0mol·L-1 Na2CO3溶液500mL。假如其他操作都準(zhǔn)確無(wú)誤。下列情況會(huì)引起所配溶液濃度偏高的是( )
A.稱取在空氣中久置的碳酸鈉晶體143.0 g
B.定容時(shí),仰視觀察刻度線
C.轉(zhuǎn)移溶液時(shí),用于溶解碳酸鈉晶體的燒杯沒(méi)有洗滌
D.定容后,將容量瓶振蕩搖勻、靜置時(shí)發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線,于是又加少量水至刻度線
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
有些科學(xué)家提出硅是“21世紀(jì)的能源”,這主要是由于作為半導(dǎo)體材料的硅在太陽(yáng)能發(fā)電過(guò)程中具有重要作用。下列關(guān)于硅的說(shuō)法不正確的是( )
A.自然界硅元素的貯量豐富
B.自然界中存在大量的單質(zhì)硅
C.高純度的單質(zhì)硅被廣泛用于制作計(jì)算機(jī)芯片
D.硅可由二氧化硅還原制得
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法正確的是( )
A.重金屬、農(nóng)藥和難分解的有機(jī)物等不會(huì)造成水體污染
B.市場(chǎng)上銷售的“環(huán)保汽車”是指所排放的尾氣污染較輕的汽車
C.煤的液化和氣化過(guò)程中均要消耗一部分能量,因此將煤液化和氣化后再使用,會(huì)降低煤的利用率
D.地球上的金屬礦產(chǎn)是可以再生的資源
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某研究性學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室中模擬石油的催化裂化,裝置如圖。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可觀察到燒瓶Ⅰ中固體石蠟先熔化,試管Ⅱ中有少量液體凝結(jié),試管Ⅲ中酸性高錳酸鉀溶液褪色,試管Ⅱ中液體具有汽油的氣味。
(1)加入藥品之前的操作為_(kāi)_______,長(zhǎng)導(dǎo)管的作用是______。
(2)試管Ⅱ中少量液體凝結(jié)說(shuō)明__________________________。
(3)試管Ⅲ中溶液褪色說(shuō)明___________________________。
(4)能否用試管Ⅱ中的液體萃取溴水中的溴,理由是_______________________________________________________。
(5)寫出二十烷裂化得到癸烯的化學(xué)方程式_______________________________________________________。
(6)石油裂化的重要意義是__________________________。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( )
A.配制5% NaCl溶液時(shí),將已準(zhǔn)確稱量的NaCl放入燒杯中并加適量的水?dāng)嚢枞芙?/p>
B.配制1 mol·L-1 NaOH溶液時(shí),將溶解后的NaOH溶液立即注入容量瓶
C.配制0.1 mol·L-1的H2SO4溶液時(shí),將量取的濃H2SO4放入容量瓶中加水稀釋
D.配制1 mol·L-1 Na2CO3溶液500 mL,將Na2CO3放在托盤天平右盤稱量
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
將10 g CO2和CO的混合氣體,通過(guò)裝有足量Na2O2的干燥管,反應(yīng)后干燥管的總質(zhì)量增加了5.6 g,則原混合氣體中CO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為( )
A.32% B.44%
C.56% D.88%
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列化學(xué)用語(yǔ)正確的是( 。
| A. | 鈣離子的電子式:Ca2+ | B. | HCl的電子式: |
| C. | 中子數(shù)為20的氯原子:Cl | D. | O的原子結(jié)構(gòu)示意圖: |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象及結(jié)論不正確的是( )
| A. | 過(guò)氧化鈉放置在空氣中,最終轉(zhuǎn)變?yōu)榘咨勰㎞a2CO3 |
| B. | SO2通入BaCl2溶液中產(chǎn)生白色沉淀BaSO3 |
| C. | 打磨過(guò)的鋁箔和未打磨的鋁箔分別在空氣中灼燒,兩種鋁箔均熔化但不滴落,說(shuō)明氧化鋁熔點(diǎn)比鋁高 |
| D. | 分別向等物質(zhì)的量濃度的Na2CO3和NaHCO3溶液中滴加酚酞,溶液都變紅,Na2CO3溶液紅色較深,說(shuō)明Na2CO3水解程度大于NaHCO3 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)探究是體驗(yàn)知識(shí)產(chǎn)生或形成過(guò)程的基本途徑。下面是某同學(xué)探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告的一部分,請(qǐng)?zhí)羁眨?/p>
實(shí)驗(yàn)名稱:氯、溴、碘的氧化性強(qiáng)弱比較
實(shí)驗(yàn)藥品:NaCl溶液、KBr溶液、KI溶液、氯水、溴水、碘水、四氯化碳、淀粉碘化鉀試紙
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①NaCl溶液+氯水+1 mL CCl4,振蕩,靜置,觀察四氯化碳層顏色 | 氧化性從強(qiáng)到弱的順序:氯、溴、碘 |
②NaBr溶液+氯水+1 mL CCl4,振蕩,靜置,觀察四氯化碳層顏色 | |
③KI溶液+氯水+1 mL CCl4,振蕩,靜置,觀察四氯化碳層顏色 |
(1)完成該實(shí)驗(yàn)需要用到的儀器是________________________________;
(2)CCl4在實(shí)驗(yàn)中所起的作用是______________________________;
(3)在實(shí)驗(yàn)②中四氯化碳層顏色變化過(guò)程為_(kāi)_______________________ ________________________________________________;
(4)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)缺陷是_______________________________________________,
改進(jìn)的辦法是____________________________________________。
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