(6分) 通過實驗測定反應(yīng)速率的方法有多種,如比較鋅粒與不同濃度硫酸反應(yīng)時的速率,可通過測定收集等體積H2需要的__________來實現(xiàn);在KMnO4與H2C2O4反應(yīng)中,可通過測定________來測定該反應(yīng)的速率;在Na2S2O3和H2SO4反應(yīng)中,該反應(yīng)的速率可通過___________________來測定。
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
實驗序號 | A溶液 | B溶液 |
① | 20mL 0.1mol?L-1 H2C2O4溶液 |
30mL 0.01mol?L-1 KMnO4溶液 |
② | 20mL 0.2mol?L-1 H2C2O4溶液 |
30mL 0.01mol?L-1 KMnO4溶液 |
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科目:高中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省東臺市唐洋中學(xué)高二下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(帶解析) 題型:實驗題
教材中用酸性KMnO4和H2C2O4(草酸)反應(yīng)研究影響反應(yīng)速率的因素,離子方程式為:2MnO4-+5H2C2O4+6H+=2Mn2++10CO2↑+8H2O。一實驗小組欲通過測定單位時間內(nèi)生成CO2的速率,探究某種影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素,設(shè)計實驗方案如下(KMnO4溶液已酸化):
實驗序號 | A溶液 | B溶液 |
① | 20 mL 0.1 mol·L-1H2C2O4溶液 | 30 mL 0.01 mol·L-1KMnO4溶液 |
② | 20 mL 0.2 mol·L-1 H2C2O4溶液 | 30 mL 0.01 mol·L-1KMnO4溶液 |
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科目:高中化學(xué) 來源:2015屆安徽省高二上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:實驗題
下面是某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)進行研究性學(xué)習(xí)的過程,請你參與并協(xié)助他們完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。
I.課本介紹了乙醇氧化的實驗:把一端彎成螺旋狀的銅絲放在酒精燈外焰加熱,待銅絲表面變黑后立即把它插入盛有約2 mL乙醇的試管里,反復(fù)操作幾次。注意聞生成物的氣味,并觀察銅絲表面的變化。
(1)小趙同學(xué)用化學(xué)方法替代“聞生成物的氣味”來說明生成物的出現(xiàn),該化學(xué)方法中所另加的試劑及出現(xiàn)的主要現(xiàn)象是: 。(用所學(xué)的知識回答)。
(2)小趙同學(xué)在探究“聞生成物的氣味”的替代方法時,偶然發(fā)現(xiàn)向溴水中加入足量的乙醛溶液,可以看到溴水褪色。該同學(xué)為解釋上述現(xiàn)象,提出三種猜想:(注:褪色原因只有一種)
①溴與乙醛發(fā)生取代反應(yīng);② ;③由于醛基具有還原性,溴將乙醛氧化為乙酸。
為探究哪種猜想正確,小李同學(xué)提出了
如下兩種實驗方案:
方案一:用pH試紙檢測溴水褪色后溶液的酸堿性;
方案二:測定反應(yīng)前溴水中Br2的物質(zhì)的量和反應(yīng)后溶液中Br—離子的物質(zhì)的量。
(3)根據(jù)方案一,若 ,則猜想②不成立。
(4)小李同學(xué)認為:假設(shè)測得反應(yīng)前溴水中Br2的物質(zhì)的量為amol,若測得反應(yīng)后n(Br—)= mol,則說明溴與乙醛發(fā)生取代反應(yīng)。
(5)小吳同學(xué)設(shè)計如下實驗方案:①按物質(zhì)的量之比為1:5配制KBrO3—KBr溶液,加合適的適量的酸,完全反應(yīng)并稀至1L,生成0.5molBr2。②取上述溶液10mL加入足量乙醛溶液,使之褪色,然后將所得溶液稀釋為100mL,準(zhǔn)確量取其中10mL。③加入過量的AgNO3溶液,過濾、洗滌、干燥后稱量得到淡黃色固體0.188g。若已知CH3COOAg易溶于水。
試通過計算判斷:溴與乙醛發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;
小張同學(xué)認為合適的酸既不是硫酸也不是鹽酸,這是為什么? 。
Ⅱ.小錢同學(xué)利用下圖裝置進行乙醇的催化氧化實驗并制取乙醛(試管丙中用水吸收產(chǎn)物),圖中鐵架臺等裝置已略去。實驗時,先加熱玻璃管中的銅絲,約lmin后鼓入空氣。
請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?/p>
(1)乙醇發(fā)生催化氧化的化學(xué)方程式為 。
(2)實驗時,小錢同學(xué)將甲裝置浸在70℃~80℃的水浴中,目的是 _。
小孫同學(xué)認為:由于小錢同學(xué)裝置設(shè)計上的缺陷,實驗進行時可能會 ____________。
(3)反應(yīng)發(fā)生后,移去酒精燈,利用反應(yīng)自身放出的熱量可維持反應(yīng)繼續(xù)進行。進一步探究表明,鼓氣速度與反應(yīng)體系的溫度關(guān)系曲線如圖所示。
請你解釋鼓氣速度過快,反應(yīng)體系溫度反而下降的原因是: 。
你認為該實驗中“鼓氣速度”這一變量可用 來計量。
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科目:高中化學(xué) 來源:2014屆江蘇省東臺市高二下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:實驗題
教材中用酸性KMnO4和H2C2O4(草酸)反應(yīng)研究影響反應(yīng)速率的因素,離子方程式為:2MnO4-+5H2C2O4+6H+=2Mn2++10CO2↑+8H2O。一實驗小組欲通過測定單位時間內(nèi)生成CO2的速率,探究某種影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素,設(shè)計實驗方案如下(KMnO4溶液已酸化):
實驗序號 |
A溶液 |
B溶液 |
① |
20 mL 0.1 mol·L-1H2C2O4溶液 |
30 mL 0.01 mol·L-1KMnO4溶液 |
② |
20 mL 0.2 mol·L-1 H2C2O4溶液 |
30 mL 0.01 mol·L-1KMnO4溶液 |
(1) 該實驗探究的是 因素對化學(xué)反應(yīng)速率的影響。相同時間內(nèi)針筒中所得CO2的體積大小關(guān)系是 - (填實驗序號)。
(2)若實驗①在2 min末收集了4.48 mL CO2(標(biāo)準(zhǔn)狀況下),
則在2 min末,c(MnO4-)= mol/L。
(3)除通過測定一定時間內(nèi)CO2的體積來比較反應(yīng)速率,本實驗還可通過測定 來比較化學(xué)反應(yīng)速率。
(4)小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)反應(yīng)速率總是如右圖,其中t1~t2時間內(nèi)速 率變快的主要原因可能是:①該反應(yīng)放熱、② 。
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科目:高中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省南京市高淳高級中學(xué)高二(上)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
實驗序號 | A溶液 | B溶液 |
① | 20mL 0.1mol?L-1 H2C2O4溶液 | 30mL 0.01mol?L-1 KMnO4溶液 |
② | 20mL 0.2mol?L-1 H2C2O4溶液 | 30mL 0.01mol?L-1 KMnO4溶液 |
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