一定量的鋅與過(guò)量的稀H2SO4反應(yīng)制取氫氣,一定溫度下為減慢反應(yīng)速率而又不影響生成氫氣的量,可向其中加入( )
A.KCl固體 B.鐵粉 C.K2SO4溶液 D.KNO3溶液
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某苯的衍生物,含有兩個(gè)互為對(duì)位的取代基,其分子式為C8H10O,其中不跟NaOH溶液反應(yīng)的衍生物種類(lèi)有()
A. 2種 B. 3種 C. 4種 D. 5種
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列反應(yīng)中水既不是氧化劑,又不是還原劑的氧化還原反應(yīng)的是( 。
| A. | 2F2+2H2O=4HF+O2↑ | B. | 2Na+2H2O=2NaOH+H2↑ |
| C. | CaO+H2O=Ca(OH)2 | D. | Cl2+H2O=Hcl+HclO |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室要配制500mL 0.2mol/L NaOH 溶液,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)配制過(guò)程中不需要使用的化學(xué)儀器有 (填字母)
A.燒杯B.容量瓶C.漏斗D.膠頭滴管E.玻璃棒
(2)用托盤(pán)天平稱(chēng)取NaOH固體,其質(zhì)量為 .
(3)下列操作步驟的正確順序是 (填序號(hào))
①稱(chēng)取一定質(zhì)量的NaOH固體,放入燒杯中,用適量蒸餾水溶解;
②加蒸餾水至液面距容量瓶頸刻度線(xiàn)下1﹣2cm時(shí),改用膠頭滴管滴加蒸餾水至凹液面與刻度線(xiàn)相切;
③待冷卻至室溫后,將溶液轉(zhuǎn)入500mL容量瓶中;
④蓋好瓶蓋,反復(fù)上下顛倒,搖勻;
⑤用少量的蒸餾水洗滌燒杯內(nèi)壁和玻璃棒2~3次,洗滌液轉(zhuǎn)入容量瓶中.
(4)若稱(chēng)量時(shí)耗時(shí)過(guò)長(zhǎng),會(huì)使配制出的NaOH溶液的物質(zhì)的量濃度 (填“偏高”、“偏低”或“不變”,下同);若缺少步驟⑤,會(huì)使配制出的NaOH溶液的物質(zhì)的量濃度 ,若步驟未冷卻至室溫就轉(zhuǎn)移至容量瓶中定容,會(huì)使配制出的NaOH溶液的物質(zhì)的量濃度 ;若轉(zhuǎn)移時(shí)容量瓶中已有少量蒸餾水,會(huì)使配制出的NaOH溶液的物質(zhì)的量濃度 ;若定容時(shí)仰視,會(huì)使配制出的NaOH溶液的物質(zhì)的量濃度 .
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
強(qiáng)酸與強(qiáng)堿的稀溶液發(fā)生中和反應(yīng):H+(aq)+OH-(aq)===H2O(l) ΔH=-57.3 kJ·mol-1分別向1 L 0.5 mol·L-1的NaOH溶液中加入:①稀醋酸,②濃硫酸,③稀硝酸,恰好完全反應(yīng)的熱效應(yīng)分別為ΔH1、ΔH2、ΔH3,它們的關(guān)系正確的是( )
A.ΔH1>ΔH2>ΔH3 B.ΔH2<ΔH1<ΔH3
C.ΔH1=ΔH2=ΔH3 D.ΔH1>ΔH3>ΔH2
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
對(duì)于可逆反應(yīng)N2(g)+3H2(g)2NH3(g) ΔH<0,下列研究目的和示意圖相符的是( )
A | B | C | D | |
研究目的 | 壓強(qiáng)對(duì)反應(yīng)的影響(p2>p1) | 溫度對(duì)反應(yīng)的影響 | 平衡體系增加N2的濃度對(duì)反應(yīng)的影響 | 催化劑對(duì)反應(yīng)的影響 |
示意圖 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下面的能源中屬于二次能源的是( )
A. 電能、蒸汽 B. 電能、風(fēng)能 C. 蒸汽、風(fēng)能 D. 煤、石油
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在m A+n B⇌p C的反應(yīng)中,m、n、p為各物質(zhì)的計(jì)量數(shù).現(xiàn)測(cè)得C每分鐘增加a mol/L,B每分鐘減少1.5a mol/L,A每分鐘減少0.5a mol/L,則m:n:p為( )
A. 2:3:2 B. 2:3:3 C. 1:3:2 D. 3:1:2
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
按要求寫(xiě)出相關(guān)化學(xué)方程式.
①在空氣中加熱金屬鈉: .
②過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng): .
③用氫氧化鈉吸收氯氣: .
④向氯水中滴加飽和NaHCO3溶液,有氣泡冒出 .
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