分子式為C3H6O2的有機(jī)物有多種同分異構(gòu)體，現(xiàn)有其中的四種X、Y、Z、W，它們的分子

中均含甲基，將它們分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)以鑒別，其實(shí)驗(yàn)記錄如下：

NaOH溶液

銀氨溶液

新制Cu(OH)2

金屬鈉

X

中和反應(yīng)

無(wú)現(xiàn)象

溶解

產(chǎn)生氫氣

Y

無(wú)現(xiàn)象

有銀鏡

加熱后有磚紅色沉淀

產(chǎn)生氫氣

Z

水解反應(yīng)

有銀鏡

加熱后有磚紅色沉淀

無(wú)現(xiàn)象

W

水解反應(yīng)

無(wú)現(xiàn)象

無(wú)現(xiàn)象

無(wú)現(xiàn)象

回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出四種物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式X：________，Y：________，Z：________，W：________.

（2）①Y與新制Cu(OH)2懸濁液反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________

②Z與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________________


【答案】（1）CH3CH2COOH　   HCOOCH2CH3　CH3COOCH3


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知：①向KMnO4晶體滴加濃鹽酸，產(chǎn)生黃綠色氣體；②向FeCl2溶液中通入少量實(shí)驗(yàn)①產(chǎn)生的氣體，溶液變黃色；③取實(shí)驗(yàn)②生成的溶液滴在淀粉KI試紙上，試紙變藍(lán)色。下列判斷正確的是                                    （    ）

A．上述實(shí)驗(yàn)證明氧化性：MnO4－>Cl2>Fe3+>I2

    B．上述實(shí)驗(yàn)中，共有兩個(gè)氧化還原反應(yīng)

    C．實(shí)驗(yàn)①生成的氣體不能使?jié)駶?rùn)的淀粉KI試紙變藍(lán)

    D．實(shí)驗(yàn)②證明Fe2+既有氧化性又有還原性

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


鼠尾草酚可用于防治骨質(zhì)疏松，鼠尾草酸可兩步

轉(zhuǎn)化得到鼠尾草酚，下列說(shuō)法正確的是

A．X、Y、Z互為同分異構(gòu)體

B．X、Z均能與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng)

C．X、Y、Z分子中均含有2個(gè)手性碳原子

D．1molX與NaOH溶液反應(yīng)最多消耗3molNaOH

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


分子式為C5H12O且可與金屬鈉反應(yīng)放出氫氣的有機(jī)化合物有(不考慮立體異構(gòu))

A．5種              B．6種              C．7種              D．8種

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


【典型例題2】【福建省南平市2014年普通高中畢業(yè)班質(zhì)量檢查化學(xué)試題】關(guān)于醋酸的下列說(shuō)法不正確的是

    A．既能與有機(jī)物反應(yīng)又能與無(wú)機(jī)物反應(yīng)     B．既能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)又能發(fā)生水解反應(yīng)

    C．既能發(fā)生置換反應(yīng)又能發(fā)生酯化反應(yīng)     D．既能發(fā)生取代反應(yīng)又能發(fā)生氧化還原反應(yīng)

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


隨著人們對(duì)物質(zhì)組成和性質(zhì)研究的深入，物質(zhì)的分類(lèi)也更加多樣化。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A．H2SO4、NaOH、NaNO3都是強(qiáng)電解質(zhì)   B．Na2O、Al2O3、Fe2O3都是堿性氧化物

C．磁鐵礦、鋁土礦、小蘇打都是混合物    D．燒堿、純堿、熟石灰都是堿

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


等物質(zhì)的量的Na2CO3和NaHCO3分別與足量的同濃度鹽酸溶液充分反應(yīng)，其中

A．Na2CO3 放出的CO2 多        B．NaHCO3 放出的CO2 多

C．Na2CO3 放出CO2 的速度快    D．NaHCO3放出CO2 的速度快

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)在生產(chǎn)和日常生活中有著重要的應(yīng)用．下列敘述中錯(cuò)誤的有（　�。�

①汽車(chē)尾氣中含有氮的氧化物，是汽油不完全燃燒造成的

②人體中極少量的NO會(huì)促進(jìn)血管擴(kuò)張，防止血管栓塞

③工業(yè)上，焦炭在高溫下還原二氧化硅得到粗硅，說(shuō)明碳的還原性比硅強(qiáng)

④干冰或溴化銀可用于人工降雨

⑤氟利昂（CCl2F2）因破壞大氣臭氧層，會(huì)導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”

⑥漂白粉既可作漂白棉、麻、紙張的漂白劑，又可用作游泳池及環(huán)境的消毒劑．

　  A． 1個(gè)           B． 2個(gè)               C． 3個(gè)               D． 5個(gè)

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某學(xué)習(xí)小組做以下實(shí)驗(yàn)：在溴水中加入足量乙醛溶液，充分反應(yīng)，溴水褪色。為探究褪色的原因，他們提出了如下三種猜想：

 ①溴水中的Br2可能與乙醛發(fā)生取代反應(yīng)

②乙醛分子中含有不飽和鍵，溴水可能與乙醛發(fā)生加成反應(yīng)

③乙醛具有還原性，溴水可能將乙醛氧化為乙酸，Br2轉(zhuǎn)化為HBr

為探究哪一種猜想正確，一研究小組提出了如下兩種方案：

方案（一）：檢驗(yàn)褪色后溶液的酸堿性,確定其發(fā)生哪類(lèi)反應(yīng)

方案（二）：測(cè)定反應(yīng)前溴水中Br2的物質(zhì)的量和反應(yīng)后 Br-的物質(zhì)的量確定其發(fā)生哪類(lèi)反應(yīng)

（1）方案（一）是否可行？______ (填“可行”或“不可行”) ；理由是：               

（2）假設(shè)測(cè)得反應(yīng)前溴水中Br2的物質(zhì)的量為a mol，

若測(cè)得反應(yīng)后n(Br-)＝          mol, 則說(shuō)明溴水與乙醛發(fā)生了取代反應(yīng)

若測(cè)得反應(yīng)后n(Br-)＝         mol,則說(shuō)明溴水與乙醛發(fā)生了加成反應(yīng)

若測(cè)得反應(yīng)后n(Br-)＝          mol,則說(shuō)明溴水將乙醛氧化為乙酸

（3）向含Br2 0.005mol的溴水中加入足量乙醛使其褪色，然后加過(guò)量的AgNO3溶液，過(guò)濾、洗滌、干燥、稱(chēng)量,得到固體1.88克。已知CH3COOAg易溶于水，通過(guò)計(jì)算，判斷溴水與乙醛發(fā)生的反應(yīng)為      （填猜想序號(hào)），溴水與乙醛反應(yīng)的化學(xué)方程式為       

（4） 已知檸檬醛的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為，若要檢驗(yàn)出其中的碳碳雙鍵，其方法是                                                            。

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