11.某校化學課外小組為了鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉兩種白色固體,做了以下實驗,如圖所示.

(1)裝置甲、乙所示實驗均能鑒別這兩種物質(zhì),其反應的化學方程式為
①2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑;
②CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(2)與實驗甲相比,實驗乙的優(yōu)點是D(填序號).
A.乙比甲復雜       
B.乙比甲安全
C.乙比甲操作簡便   
D.乙可以做到用一套裝置同時進行兩個對比實驗,而甲不行
(3)用離子方程式表示碳酸鈉溶液呈堿性的原因CO32-+H2O?HCO3-+OH-
(4)若用實驗乙所示裝置比較碳酸鈉和碳酸氫鈉的穩(wěn)定性,則試管B中裝入的固體最好是NaHCO3(填化學式)
(5)有同學認為,除上述試驗方法外,向兩種固體配成的溶液中直接加入澄清石灰水也可以區(qū)分它們,這種說法是錯誤(填“正確”或“錯誤”)的.
(6)將碳酸氫鈉溶液與足量的澄清石灰水混合并充分反應,其離子方程式為HCO3-+OH-+Ca2+═CaCO3↓+H2O.

分析 (1)碳酸氫鈉不穩(wěn)定,在加熱條件下能分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水,碳酸鈉較穩(wěn)定,加熱不易分解;
(2)碳酸鈉溶液中,碳酸根離子部分水解,溶液顯示堿性;
(3)碳酸氫鈉、碳酸鈉都能夠與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀,不能用澄清石灰水鑒別;
(4)B加熱溫度較低,可將碳酸氫鈉在較低溫度下加熱,不直接加熱碳酸氫鈉就能分解更說明碳酸氫鈉不穩(wěn)定;
(5))Ⅳ可以做到用一套裝置同時進行兩個對比實驗,具有較強的對照性;
(6)澄清石灰水過量,反應生成碳酸鈣沉淀和水、NaOH,據(jù)此寫出反應的離子方程式.

解答 解:(1)碳酸氫鈉在加熱條件下能分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳,反應的化學方程式為:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑,生成的二氧化碳與澄清石灰水反應生成碳酸鈣,反應的方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O,
故答案為:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(2)圖Ⅳ不僅能鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉,同時又能驗證碳酸鈉和碳酸氫鈉的穩(wěn)定性,Ⅳ可以做到用一套裝置同時進行兩個對比實驗,而Ⅲ不行,所以D正確,
故答案為:D;
(3)碳酸鈉為強堿弱酸鹽,碳酸根離子水解而使其溶液呈堿性,水解方程式為CO32-+H2O?HCO3-+OH-
故答案為:CO32-+H2O?HCO3-+OH-;
(4)碳酸鈉直接加熱,碳酸氫鈉不直接加熱,不直接加熱的碳酸氫鈉能分解而直接加熱的碳酸鈉不分解更能說明碳酸氫鈉不穩(wěn)定,
故答案為:NaHCO3;
(5)碳酸鈉、碳酸氫鈉都能夠與氫氧化鈣溶液反應生成碳酸鈣沉淀,無法用澄清石灰水鑒別碳酸鈉、碳酸氫鈉,所以該說法錯誤,
故答案為:錯誤;
(6)當石灰水過量時,離子方程式按照碳酸氫鈉的組成書寫,反應的離子方程式為:HCO3-+OH-+Ca2+═CaCO3↓+H2O,
故答案為:HCO3-+OH-+Ca2+═CaCO3↓+H2O.

點評 本題考查了碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì),題目難度中等,熟練掌握掌握碳酸鈉、碳酸氫鈉的化學性質(zhì)為解答關(guān)鍵,試題知識點較多,充分考查了學生的分析、理解能力及化學實驗能力.

練習冊系列答案
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1.今年兩會的一個主題是環(huán)境保護,治理霧霾天氣是我們目前最主要的一個任務.如圖是北京統(tǒng)計的霧霾天氣的來源和成分分析:下列對于治理霧霾天氣措施描述不正確的是(  )
A.充分的洗滌燃煤,除去燃煤表面的灰塵
B.加快我國由“燃煤”時代進入到“油氣”時代的步伐
C.采用催化轉(zhuǎn)換技術(shù)將汽車尾氣中的NO2和CO轉(zhuǎn)化為無毒氣體
D.處理NO2的一種方法是利用甲烷催化還原NO2,若CH4(g)+4NO2(g)=4NO(g)+CO2(g)+2H2O(g);△H=-512kJ•mol-1,則1g甲烷處理NO2需要放出16kJ的熱量

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

2.用4種溶液進行實驗,下表中“操作及現(xiàn)象”與“溶液”對應關(guān)系錯誤的是( 。
選項操作及現(xiàn)象溶液
A通入CO2,溶液變渾濁.再升高至65℃以上,溶液變澄清.C6H5ONa溶液
B通入CO2,溶液變渾濁.繼續(xù)通CO2至過量,渾濁消失.Na2AlO2溶液
C通入CO2,溶液變渾濁.再加入品紅溶液,紅色褪去.Ca(ClO)2溶液
D通入CO2,溶液變渾濁.繼續(xù)通CO2至過量,渾濁消失.再加入足量NaOH溶液,又變渾濁.Ca(OH)2溶液
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

19.A、B兩種原子,A原子M層比B原子M層少3個電子,B原子L層電子數(shù)恰好是A原子L層的兩倍,則A元素是( 。
A.OB.SiC.CD.Mg

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6.下列互為同位素的一組是(  )
A.金剛石和石墨B.mnX和wnX
C.質(zhì)子數(shù)相同、中子數(shù)不同的微粒D.11H和21H

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

16.目前,“低碳經(jīng)濟”備受關(guān)注,CO2的產(chǎn)生及有效開發(fā)利用成為科學家研究的重要課題.
(1)向濃CaCl2溶液中通入NH3和CO2,可以制得納米級碳酸鈣(離子直徑在1~10nm之間).
①向濃CaCl2溶液中通入NH3和CO2氣體制納米級碳酸鈣時,應先通入NH3,后通入CO2
制備納米級碳酸鈣的離子方程式是Ca 2++CO2+2NH3+H2O═CaCO3↓+2NH4+
②判斷產(chǎn)品中是否含有納米級碳酸鈣的實驗方法是丁達爾效應.
(2)已知CO2(g)+3H2(g)?CH3OH(1)+H2O(1)△H<0,該反應在低溫下能自發(fā)進行(填“能”或“不能”)
若其他條件不變,實驗測得平衡常數(shù):K(T1)>K(T2),則T1<T2(填“<”“>”或“=”)
(3)如題圖所示,其中甲池的總反應式為2CH3OH+3O2+4KOH═2K2CO3+6H2O.
①其中乙丙池是電能轉(zhuǎn)化為化學能的裝置;
②甲池通入CH3 OH的電級反應式為CH3OH-6e-+2H2O+8OH-=CO32-+8H2O;
③若甲池中消耗280mL(標準狀況下)O2,此時丙地池中理論上最多產(chǎn)生1.45g固體.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

3.二氧化碳是引起“溫室效應”的主要物質(zhì),節(jié)能減排,高效利用能源,能夠減少二氧化碳的排放.

(1)有一種用CO2生產(chǎn)甲醇燃料的方法:
已知:CO2(g)+3H2(g)?CH3OH(g)+H2O(g)△H=-a kJ•mol-1;
CH3OH(g)=CH3OH(l)△H=-b kJ•mol-1;
2H2(g)+O2(g)=2H2O(g)△H=-c kJ•mol-1
H2O(g)=H2O(l)△H=-d kJ•mol-1,
則表示CH3OH(l)燃燒熱的熱化學方程式為:CH3OH(l)+$\frac{3}{2}$O2(g)=CO2(g)+2H2O(l),△H=-($\frac{3}{2}$c+2d-a-b)kJ•mol-1
(2)在一定溫度下的2L固定容積的密閉容器中,通入2molCO2和3mol H2,發(fā)生的反應為:CO2(g)+3H2(g)?CH3OH(g)+H2O(g),△H=-a kJ•mol-1(a>0),測得CO2(g)和CH3OH(g)的濃度隨時間變化如圖1所示.
①能說明該反應已達平衡狀態(tài)的是AB.(選填編號)
A.CO2的體積分數(shù)在混合氣體中保持不變
B.混合氣體的平均相對分子質(zhì)量不隨時間的變化而變化
C.單位時間內(nèi)每消耗1.2mol H2,同時生成0.4molH2O
D.該體系中H2O與CH3OH的物質(zhì)的量濃度之比為1:1,且保持不變
②計算該溫度下此反應的平衡常數(shù)K=0.20.(保留兩位有效數(shù)字).若改變條件C(填選項),可使K=1.
A.增大壓強   B.增大反應物濃度   C.降低溫度   D.升高溫度   E.加入催化劑
(3)某甲醇燃料電池原理如圖2所示.
①M區(qū)發(fā)生反應的電極反應式為CH3OH-6e-+H2O=CO2+6H+
②用上述電池做電源,用圖3裝置電解飽和食鹽水(電極均為惰性電極),則該電解的總反應離子方程式為:2Cl-+2H2O$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$H2↑+Cl2↑+2OH-.假設溶液體積為300mL,當溶液的pH值變?yōu)?3時(在常溫下測定),理論上消耗甲醇的質(zhì)量為0.16g(忽略溶液體積變化).

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列原子的價電子構(gòu)型中,第一電離能最小的是( 。
A.2s22p4B.3s23p4C.4s24p4D.5s25p4

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

1.在常溫常壓下,取下列等質(zhì)量4種氣態(tài)烴,分別在足量的氧氣中燃燒,其中消耗氧氣最多的是( 。
A.CH4B.C2H6C.C3H8D.C4H10

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