能通過(guò)下列現(xiàn)象確認(rèn)溶液中有NH4+存在的是


  1. A.
    滴入石蕊試劑，溶液變紅色
  2. B.
    滴入無(wú)色酚酞試劑，溶液不變色
  3. C.
    經(jīng)特殊方法檢測(cè)出溶液中含N元素
  4. D.
    加入燒堿溶液加熱，產(chǎn)生可使紅色石蕊試紙變藍(lán)的氣體
D
分析：A．滴入石蕊試劑，溶液變紅色，只要溶液呈酸性即可；
B．滴入無(wú)色酚酞試劑，溶液不變色，說(shuō)明溶液的PH小于8.2；
C．溶液中含N元素，可能含有硝酸根離子；
D．使?jié)駶?rùn)紅色石蕊試紙變藍(lán)的有刺激性氣味氣體為氨氣；
解答：A．石蕊試劑的變色范圍PH5.0-8.0 紅 紫 藍(lán)，滴入石蕊試劑，溶液變紅色，說(shuō)明溶液呈酸性，不能說(shuō)明溶液中有NH4+存在，故A錯(cuò)誤；
B．酚酞試劑的變色范圍 PH8.2--10.0 由無(wú)色變?yōu)榧t色，滴入無(wú)色酚酞試劑，溶液不變色，說(shuō)明溶液的PH小于8.2，不能說(shuō)明溶液中有NH4+存在，故B錯(cuò)誤；
C．經(jīng)特殊方法檢測(cè)出溶液中含N元素，可能是硝酸根離子，不能說(shuō)明溶液中有NH4+存在，故C錯(cuò)誤；
D．使?jié)駶?rùn)紅色石蕊試紙變藍(lán)的氣體為氨氣，該氣體為堿性氣體，銨鹽與堿反應(yīng)生成氨氣，選項(xiàng)中加入燒堿溶液加熱，產(chǎn)生可使紅色石蕊試紙變藍(lán)的氣體，故該溶液一定有NH4+，故D正確；
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查NH4+離子的鑒別，解題時(shí)注意指示劑的變色范圍與溶液酸堿性的關(guān)系，根據(jù)氨氣的性質(zhì)進(jìn)行鑒別，題目較簡(jiǎn)單．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

銅及其化合物一般都具有特征顏色，例如Cu、Cu2O呈紅色，CuO呈黑色、CuSO4·5H2O呈藍(lán)色等。研究性學(xué)習(xí)小組甲為檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室用H2還原CuO所得的紅色固體中是否含有 Cu2O進(jìn)行了認(rèn)真探究。

Ⅰ.查閱資料：Cu2O屬于堿性氧化物；高溫灼燒CuO生成Cu2O；Cu2O在酸性條件下能發(fā)生下列反應(yīng)：

Cu2O＋2H＋===Cu＋Cu2＋＋H2O

Ⅱ.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：

方案1：取該紅色試樣溶于足量的稀硝酸中，觀察溶液顏色的變化。

方案2：取該紅色試樣溶于足量的稀硫酸中，觀察溶液是否呈藍(lán)色。

方案3：稱(chēng)得干燥坩堝的質(zhì)量為a g，取紅色試樣置于坩堝中稱(chēng)得總質(zhì)量為b g，在空氣中高溫灼燒至質(zhì)量恒定，稱(chēng)得最后總質(zhì)量為c g。

(1)請(qǐng)你評(píng)價(jià)方案1和方案2。如果你認(rèn)為該方案合理，請(qǐng)簡(jiǎn)述其化學(xué)原理；如果你認(rèn)為該方案不合理，請(qǐng)簡(jiǎn)述原因。

方案1：____________________________________________________________。

方案2：__________________________________________________________。

(2)方案3中，若確認(rèn)紅色粉末中含有Cu2O，則a、b、c應(yīng)符合的數(shù)學(xué)的關(guān)系為_(kāi)_______，該實(shí)驗(yàn)方案最少得進(jìn)行________次稱(chēng)量。

Ⅲ.研究性學(xué)習(xí)小組乙，設(shè)計(jì)了新的探究方案，擬通過(guò)干燥管中CuSO4是否變藍(lán)判斷紅色固體中是否含有Cu2O，裝置如圖所示：

(3)簡(jiǎn)述該探究方案中，檢驗(yàn)氣體發(fā)生裝置氣密性的方法(說(shuō)明操作方法、現(xiàn)象和結(jié)論)

________________________________________________________________________。

(4)為確保探究的科學(xué)、合理、安全，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)采取的措施有________(填序號(hào))。

A．在氫氣發(fā)生器與硬質(zhì)玻璃管之間加一干燥裝置

B．加熱前先排盡裝置中的空氣

C．在盛有硫酸銅的干燥管后再連接一個(gè)裝有堿石灰的干燥管

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

銅及其化合物一般都具有特征的顏色，例如Cu、Cu2O呈紅色，CuO呈黑色，CuSO4?5H2O呈藍(lán)色等。研究性學(xué)習(xí)小組甲為檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室用H2還原CuO所得紅色固體中是否含有Cu2O進(jìn)行了認(rèn)真的探究。

Ⅰ．查閱資料：①Cu2O屬于堿性氧化物； ②高溫灼燒CuO生成Cu2O；③Cu2O在酸性條件下能發(fā)生下列反應(yīng)：Cu2O＋2H＋＝Cu＋Cu2＋＋H2O。

Ⅱ．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：

方案1：取該紅色試樣溶于足量的稀硝酸中，觀察溶液顏色變化

方案2：取該紅色試樣溶于足量的稀硫酸中，觀察溶液是否呈藍(lán)色

方案3：稱(chēng)得干燥坩堝的質(zhì)量為a g ，取紅色試樣置于坩堝中稱(chēng)得總質(zhì)量為b g，在空氣中高溫灼燒至質(zhì)量恒定，稱(chēng)得最后總質(zhì)量為c g。

⑴請(qǐng)你評(píng)價(jià)方案1和方案2。如果你認(rèn)為方案合理，請(qǐng)簡(jiǎn)述其化學(xué)原理；如果你認(rèn)為該方案不合理，請(qǐng)簡(jiǎn)述原因。

方案1 ：                                                                                                                                                     

方案2 ：                                                                     

⑵方案3中，若確認(rèn)紅色粉末中含有Cu2O，則a、b、c應(yīng)符合的數(shù)學(xué)的關(guān)系為         ，該實(shí)驗(yàn)方案最少得進(jìn)行      次稱(chēng)量。             

Ⅲ．研究性學(xué)習(xí)小組乙，設(shè)計(jì)了新的探究方案，擬通過(guò)干燥管中CuSO4是否變藍(lán)判斷紅色固體中是否含有Cu2O，裝置如圖所示。

⑶簡(jiǎn)述該探究方案中，檢驗(yàn)氣體發(fā)生裝置氣密性的方法（說(shuō)明操作方法、現(xiàn)象和結(jié)論）

                                                                     。

⑷為確保探究的科學(xué)、合理、安全，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)采取的措施有：      (填序號(hào))

A．在氫氣發(fā)生器與硬質(zhì)玻璃管之間加一個(gè)干燥裝置

B．加熱前先排盡裝置中的空氣

C．在盛有硫酸銅的干燥管后再連接一個(gè)裝有堿石灰的干燥管

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

銅及其化合物一般都具有特征的顏色，例如Cu、Cu2O呈紅色，CuO呈黑色，CuSO4?5H2O呈藍(lán)色等。研究性學(xué)習(xí)小組甲為檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室用H2還原CuO所得紅色固體中是否含有Cu2O進(jìn)行了認(rèn)真的探究。

A．查閱資料：①Cu2O屬于堿性氧化物； ②高溫灼燒CuO生成Cu2O；③Cu2O在酸性條件下能發(fā)生下列反應(yīng)：Cu2O＋2H＋＝Cu＋Cu2＋＋H2O。

B．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：

方案1：取該紅色試樣溶于足量的稀硝酸中，觀察溶液顏色變化

方案2：取該紅色試樣溶于足量的稀硫酸中，觀察溶液是否呈藍(lán)色

方案3：稱(chēng)得干燥坩堝的質(zhì)量為a g ，取紅色試樣置于坩堝中稱(chēng)得總質(zhì)量為b g，在空氣中高溫灼燒至質(zhì)量恒定，稱(chēng)得最后總質(zhì)量為c g。

⑴請(qǐng)你評(píng)價(jià)方案1和方案2。如果你認(rèn)為方案合理，請(qǐng)簡(jiǎn)述其化學(xué)原理；如果你認(rèn)為該方案不合理，請(qǐng)簡(jiǎn)述原因。

方案1 ：                                                                   。                                                                              

方案2 ：                                                                   。

⑵方案3中，若確認(rèn)紅色粉末中含有Cu2O，則a、b、c應(yīng)符合的數(shù)學(xué)關(guān)系式為             ，該實(shí)驗(yàn)方案最少需進(jìn)行      次稱(chēng)量。             

C．研究性學(xué)習(xí)小組乙，設(shè)計(jì)了新的探究方案，擬通過(guò)干燥管中CuSO4是否變藍(lán)判斷紅色固體中是否含有Cu2O，裝置如圖所示。

⑶簡(jiǎn)述該探究方案中，檢驗(yàn)氣體發(fā)生裝置氣密性的方法（說(shuō)明操作方法、現(xiàn)象和結(jié)論）

                                                                              

                                                                              。

⑷為確保探究的科學(xué)、合理、安全，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)采取的措施有：           (填序號(hào))

A．在氫氣發(fā)生器與硬質(zhì)玻璃管之間加一個(gè)干燥裝置

B．加熱前先排盡裝置中的空氣

C．在盛有硫酸銅的干燥管后再連接一個(gè)裝有堿石灰的干燥管

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