9.以A和B為原料合成扁桃酸衍生物F的路線如圖:

(1)A的分子式為C2H2O3,可發(fā)生銀鏡反應(yīng),且具有酸性,A所含官能團的名稱為醛基、羧基.寫出A+B→C的反應(yīng)類型:加成反應(yīng).
(2)中①、②、③三個-OH與鈉反應(yīng)活性由強到弱的順序是③>①>②.
(3)E是由2分子C生成的含有3個六元環(huán)的化合物,E分子核磁共振氫譜峰面積之比1:2:2:1.
(4)DF的反應(yīng)方程式是,1molF在一定條件下與足量NaOH溶液反應(yīng),做多消耗NaOH的物質(zhì)的量為3 mol,符合下列條件的F的所有同分異構(gòu)體有四種(不考慮立體異構(gòu)),寫出其中兩種的結(jié)構(gòu)簡式:
①屬于一元酸類化合物   ②苯環(huán)上只有2個取代基且處于對位,其中一個是羥基
(5)已知:RCH2COOH$→_{△}^{PCl}$下列流程是A的一種合成方法,寫出方框中各物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡式:
CH3COOH$→_{△}^{PCl}$B$→_{△}^{NaOH,H_{2}O}$C$\stackrel{鹽酸}{→}$D

分析 A的分子式為C2H2O3,可發(fā)生銀鏡反應(yīng),且具有酸性,含有醛基和羧基,則A是OHC-COOH,根據(jù)C的結(jié)構(gòu)可知B是,A+B→C發(fā)生加成反應(yīng);C和甲醇反應(yīng)生成D和副產(chǎn)物E,E是由2分子C生成的含有3個六元環(huán)的化合物,根據(jù)D結(jié)構(gòu)簡式知,E為;D發(fā)生取代反應(yīng)生成F;
(5)由題目信息可知,乙酸與PCl3反應(yīng)得到ClCH2COOH,在氫氧化鈉水溶液、加熱條件下發(fā)生水解反應(yīng)得到HOCH2COONa,用鹽酸酸化得到HOCH2COOH,最后在Cu作催化劑條件下發(fā)生催化氧化得到OHC-COOH,以此解答該題.

解答 解:(1)A的分子式為C2H2O3,可發(fā)生銀鏡反應(yīng),且具有酸性,含有醛基和羧基,則A是OHC-COOH,根據(jù)C的結(jié)構(gòu)可知B是,A+B→C發(fā)生,屬于加成反應(yīng)
故答案為:醛基、羧基;加成反應(yīng);
(2)羧基的酸性強于酚羥基,酚羥基的酸性強于醇羥基,故強弱順序為:③>①>②,
故答案為:③>①>②;
(3)E為,分子結(jié)構(gòu)對稱,有4種不同的H,峰面積之比為1:2:2:1,故答案為:1:2:2:1;
(4)對比D、F的結(jié)構(gòu),可知溴原子取代-OH位置,D→F的反應(yīng)方程式為,F(xiàn)中溴原子、酚羥基、酯基(羧酸與醇形成的酯基),都可以與氫氧化鈉反應(yīng),1molF最多消耗3mol NaOH;
F的所有同分異構(gòu)體符合:①屬于一元酸類化合物,②苯環(huán)上只有2個取代基且處于對位,其中一個是羥基,另外取代基為-CBr(CH3)COOH、-CH(CH2Br)COOH、-CH2CHBrCOOH、-CHBrCH2COOH,可能的結(jié)構(gòu)簡式為:,
故答案為:;3;
(5)由題目信息可知,乙酸與PCl3反應(yīng)得到ClCH2COOH,在氫氧化鈉水溶液、加熱條件下發(fā)生水解反應(yīng)得到HOCH2COONa,用鹽酸酸化得到HOCH2COOH,最后在Cu作催化劑條件下發(fā)生催化氧化得到OHC-COOH,
故答案為:ClCH2COOH;HOCH2COONa;HOCH2COOH.

點評 本題考查有機物的推斷與合成,為高考常見題型,側(cè)重考查學(xué)生的分析能力,注意把握有機反應(yīng)類型、同分異構(gòu)體書寫等,是對有機化學(xué)基礎(chǔ)的綜合考查,充分利用有機物的結(jié)構(gòu)進行分析解答,難度中等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.常溫下,HNO2電離反應(yīng)的平衡常數(shù)值為2.6×10-4.NaNO2是一種重要的食品添加劑,由于其外觀及味道都與食鹽非常相似,誤食工業(yè)用鹽造成食物中毒的事件時有發(fā)生.
(1)某活動小組同學(xué)設(shè)計實驗方案鑒別 NaCl溶液和NaNO2溶液,請?zhí)顚懴铝斜砀瘢?br />
選用藥品實驗現(xiàn)象利用NaNO2的性質(zhì)
①酚酞試液溶液變紅溶液顯堿性
②淀粉-KI試紙試紙變藍氧化性
(2)亞硝酸鈉有毒,不能隨意排放,實驗室一般將其與飽和氯化銨溶液共熱使之轉(zhuǎn)化成無毒無公害的物質(zhì),其產(chǎn)物之一為無色無味氣體,則該氣體為N2(填化學(xué)式).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.已知常溫時0.1mol/L的CH3COOH溶液pH約為2.5,將20mL 0.1mol/L CH3COOH溶液和20mL 0.1mol/L的HSCN溶液分別于等體積等濃度的NaHCO3溶液反應(yīng),實驗測得產(chǎn)生CO2氣體體積(V)與時間t的關(guān)系如圖.下列說法不正確的是(  )
A.常溫時CH3COOH的電離平衡常數(shù)約為10-4
B.結(jié)合質(zhì)子的能力:SCN->CH3COO->HCO3-
C.反應(yīng)結(jié)束后溶液中c(CH3COO-)<c(SCN-
D.等體積等pH的CH3COOH和HSCN分別與20mL 0.1mol/L的NaHCO3溶液反應(yīng),開始時兩者產(chǎn)生CO2的速率相等

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

17.短周期元素A、B、C、D、E的原子序數(shù)依次增大.A、B、C三種元素原子核外電子層數(shù)之和是5;A、B兩元素原子最外層電子數(shù)之和等于C元素原子最外層電子數(shù);B元素原子最外層上的電子數(shù)是其電子層數(shù)的2倍,A和C可以形成化合物CA3;B與D的原子序數(shù)之比為3:4;E元素原子最外層電子數(shù)比次外層電子數(shù)少1.請回答:
(1)由A、B兩種元素組成的分子有多種,其中一種分子含10個電子,寫出其電子式
(2)化合物甲由A、B、C、D四種元素組成,既可以與鹽酸反應(yīng)又可以與NaOH溶液反應(yīng),且甲為無機正鹽,其化學(xué)式為(NH42CO3,該物質(zhì)含有的化學(xué)鍵為離子鍵和共價鍵.
(3)A和D按1:1形成的化合物的電子式,寫出由該物質(zhì)制備D的一種常見單質(zhì)的反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2H2O+O2
(4)下列說法中正確的是B.                                               
①質(zhì)子數(shù)相同的粒子一定屬于同一種元素、陔娮訑(shù)相同的粒子不一定是同一種元素 ③兩個原子如果核外電子排布相同,一定是同一種元素  ④質(zhì)子數(shù)相同,電子數(shù)也相同的兩種粒子,不可能是一種分子和一種離子 ⑤所含質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)相等的粒子一定是原子、尥N元素的原子的質(zhì)量數(shù)必相等
A.①②④B.②③④C.③④⑥D(zhuǎn).①⑤⑥
(5)有關(guān)H、D、T、HD、H2、D+、H-這七種微粒的說法正確的是D.
A.互為同位素      B.是七種氫元素     C.電子數(shù)相同   D.HD和H2均是單質(zhì).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.某工廠對制革工業(yè)污泥中 Cr 元素的回收與再利用工藝如圖(硫酸浸取液中的金屬離子主要是 Cr3+,其次是 Fe2+、Fe3+、A13+、Cu2+、Mg2+

常溫下部分陽離子以氫氧化物沉淀形式存在時溶液的 pH 見表:
陽離子Fe3+Fe2+Mg2+Al3+Cu2+Cr3+
開始沉淀時的 pH1.97.09.33.74.7
沉淀完全時的 pH3.29.011.15.26.79(>9溶解)
(1)Cr(OH) (H2O)5SO4中,Cr元素的化合價為+3.
(2)加人H2O2目的是:①氧化Cr3+離子. ②氧化Fe2+離子,其有關(guān)反應(yīng)的離子方程式為:2Fe2++H2O2+2H+=2Fe3++2H2O.
(3)針鐵礦( Coethite)是以德國詩人歌德( Coethe)名字命名的,組成元素是 Fe、H、O,化學(xué)式量為89,其化學(xué)式是FeO(OH);用化學(xué)反應(yīng)原理解釋生成針鐵礦的過程在濾液中存在Fe3++2H2O?FeO(OH)+3H+的平衡,調(diào)pH時消耗H+,使上述平衡向右移動,不斷生成FeO(OH).
(4)調(diào) pH=8是為了將Al3+、Cu2+離子(從 Fe3+、Al3+、Cu2+、Mg2+中選擇)以氫氧化物沉淀的形式除去.鈉離子交換樹脂的原理為:Mn++nNaR═MRn+nNa+,被交換的雜質(zhì)離子是Mg2+
(5)Na2Cr2O7溶液中通入SO2生成Cr(OH)(H2O)5SO4 的反應(yīng)中,氧化劑與還原劑的物質(zhì)的量之比為1:3.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題

14.已知CuS和Cu2S均為黑色,常溫下都不溶于稀鹽酸,在氧氣中加熱,最后都轉(zhuǎn)化為CuO和SO2.某黑色固體樣品的成分可能是CuO、CuS和Cu2S的一種或幾種.某課外研究小組為探究其成分,設(shè)計以下實驗測定該樣品與氧氣反應(yīng)前后的質(zhì)量變化,同時檢測其氣體產(chǎn)物.

(1)獲得氧氣的反應(yīng)方程式為2H2O2 $\frac{\underline{\;CuCl_{2}\;}}{\;}$2H2O+O2↑.硫化亞銅與氧氣反應(yīng)的方程式為Cu2S+2O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+SO2
(2)利用上述裝置(可重復(fù)使用)進行實驗,氣流經(jīng)導(dǎo)管的順序為eabfghIedab.
(3)實驗測得樣品質(zhì)量為m1,與氧氣充分反應(yīng)后的固體質(zhì)量為m2,m1=m2,且C裝置中品紅褪色,則樣品的成分(寫出所有可能情況)只含有Cu2S或含有CuO和Cu2S.
(4)該實驗小組為了控制實驗中氧氣的產(chǎn)生速率,設(shè)計了如圖1所示的實驗裝置繼續(xù)探究不同的催化劑對H2O2分解的催化效率.
①實驗時可以通過測量相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積(或生成相同體積O2所需要的時間)來體現(xiàn)H2O2的分解速率的大。
②請設(shè)計實驗比較Fe3+含 Cu2+對H2O2分解的催化效率(完成以下實驗方案):分別在錐形瓶中加入等濃度等體積的FeCl3溶液和CuCl2溶液,用針筒a分別裝好等濃度等體積的H2O2溶液.氨上圖密封好裝置,將H2O2溶液快速注射進錐形瓶,并記錄等時間內(nèi)b這生成氧氣的體積,最后,比較兩個實驗的氧氣的體積.(試劑儀器不限,裝置用圖2)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.3mol A與2.5mol B混合于2L密閉容器中,反應(yīng)3A(g)+2B(g)=xC(g)+2D(g),5min后達到平衡生成1mol D.5min內(nèi)C的平均速率為0.1mol•L-1•min-1,求:
(1)A平均反應(yīng)速率;  
(2)B的轉(zhuǎn)化率;  
(3)x值;  
(4)B的平衡濃度;  
(5)反應(yīng)前后壓強之比.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.在2L密閉容器內(nèi),800℃時反應(yīng):2NO(g)+O2(g)?2NO2(g),△H<0體系中,n(NO)隨時間的變化如表:
時間(s)012345
n(NO)(mol)0.0200.0100.0080.0070.0070.007
(1)用O2表示從0~2s內(nèi)該反應(yīng)的平均速率v=0.0015mol/(L.s).
(2)如圖中表示NO2濃度的變化的曲線是b.
(3)能說明該反應(yīng)已達到平衡狀態(tài)的是BC.
A.v(NO2)=2v(O2)          B.容器內(nèi)壓強保持不變
C.v逆 (NO)=2v正 (O2)     D.容器內(nèi)密度保持不變
(4)為使該反應(yīng)的反應(yīng)速率增大,且平衡向正反應(yīng)方向移動的是C.
A.及時分離除NO2氣體          B.適當(dāng)升高溫度C.增大O2的濃度               D.選擇高效催化劑.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題

18.某化學(xué)課外小組查閱資料得知:苯和液溴在有溴化鐵(FeBr3)存在的條件下可發(fā)生反應(yīng)生成溴苯和溴化氫,此反應(yīng)為放熱反應(yīng).他們設(shè)計了如圖裝置制取溴苯.先向分液漏斗中加入苯和液溴,再將混合液慢慢滴入反應(yīng)器A中.如圖是制取溴苯的裝置.試回答:
(1)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Fe+3Br2=2FeBr3、
(2)裝置C中看到的現(xiàn)象是導(dǎo)管口有白霧,試管內(nèi)有淡黃色的沉淀生成,證明有HBr生成.
(3)裝置B是吸收瓶,內(nèi)盛CCl4液體.如果沒有B裝置而將A、C直接相連,你認為是否妥當(dāng)?否(填“是”或“否”),理由是逸出的溴蒸氣也能與AgNO3溶液反應(yīng).
(4)實驗完畢后將A試管中的液體倒在裝有冷水的燒杯中,燒杯下(填“上”或“下”)層為溴苯,這說明溴苯不溶于水且密度比水大.

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同步練習(xí)冊答案