(13分)硫、碳、氮等元素及其化合物與人類的生產(chǎn)生活密切相關(guān),其中.硫酸、氨氣、硝酸都是重要的化工原料.而SO2、NO、NO2、CO等相應(yīng)氧化物又是主要的環(huán)境污染物:

(1)過度排放CO2會造成“溫室效應(yīng)”,而煤的氣化是高效、清潔利用煤炭的重要途徑。煤綜合利用的一種途徑如圖所示。

已知:C(s)+H2O(g)=CO(g)+H2(g) AH1= +131.3 kJ·mol-

C(s)十2H2O(g)=CO2(g)+2H2(g) AH2= +90 kJ·mol-

則一氧化碳與水蒸氣反應(yīng)生成二氧化碳和氫氣的熱化學方程式是 。

(2)298 K時.將氨氣放入體積固定的密閉容器中使其發(fā)生分解反應(yīng)。當反應(yīng)達到平衡狀態(tài)后.改變其中一個條件X,Y隨X的變化符合圖中曲線的是 (填字號):

a.當X表示溫度時,Y表示氨氣的物質(zhì)的量

b.當X表示壓強時.Y表示氨氣的轉(zhuǎn)化率

c.當X表示反應(yīng)時間時.Y表示混合氣體的密度

d.當x表示氨氣的物質(zhì)的量時.Y表示某一生成物的物質(zhì)的量

(3)燃煤產(chǎn)生的煙氣中的氮氧化物NOx(主要為NO、NO2)易形成污染.必須經(jīng)脫除達標后才能排放:能作脫除劑的物質(zhì)很多.下列說法正確的是 (填序號):

a.用H2O作脫除劑,不利于吸收含氮煙氣中的NO

b.用Na2SO3作脫除劑,O2會降低Na2SO3的利用率

c.用CO作脫除劑,會使煙氣中NO2的濃度增加

d.用尿素[CO(NH2)2]作脫除劑.在一定條件下能有效將NOx氧化為N2

(4)在壓強為O.1 MPa條件下,容積為V L的密閉容器中,amol CO與2amol H2在催化劑作用下反應(yīng)生成甲醇。反應(yīng)的化學方程式為CO(g)+2H2(g) CH3OH(g),CO的平衡轉(zhuǎn)比率與溫度、壓強的關(guān)系如圖所示,則:

①P1 P2(填“>”“<”或“=”)。

②在其他條件不變的情況下,向容器中增加a molCO與2amol H2.達到新平衡時.CO的轉(zhuǎn)化率 (填“增大””減小”或“不變”.下同),平衡常數(shù) .

③在P1下、100℃時,CH3OH(g) CO(g)十2H2(g)的平衡常數(shù)為 (用含a、V的代數(shù)式表示)。

(5)①常溫下.若將2 mol NH3(g)和l mol CO2(g)通入1 L水中.可得pH=10的溶液,則該溶液中濃度最大的陰離子是 ;

②常溫下,將0.01 mol·L- NaOH溶液和0.01 mol·L-(NH4)2SO4溶液等體積混合.所得溶液pH為10,那么該混合液中c(Na+)+c(NH4+)= mol·L一(填準確代數(shù)式.不能估算)。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源:2014-2015學年吉林省高三上學期第五次模擬考試理綜化學試卷(解析版) 題型:選擇題

下列裝置進行的相應(yīng)實驗,能達到實驗?zāi)康牡氖?/p>

A.用圖1裝置制取并收集干燥純凈的NH3

B.用圖2裝置可演示NO的噴泉實驗

C.用圖3裝置制備Fe(OH)2并能較長時間觀察其顏色

D.用圖4裝置驗證苯中是否有獨立的碳碳雙鍵

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科目:高中化學 來源:2014-2015學年湖北省等高三下學期期中四校聯(lián)考化學試卷(解析版) 題型:選擇題

化學與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護、日常生活等方面有廣泛聯(lián)系,下列敘述正確的是

A.將草木灰和硫銨混合使用,相當于施用了氮和鉀的復(fù)合肥料,提高了肥料利用率

B.鋁制容器不能長期盛裝酸性或堿性食品,但可用于長期盛放腌制食品

C.氟里昂(CCl2F2)或NOx都可以破壞臭氧層,從而導(dǎo)致了“溫室效應(yīng)”

D.大量使用含磷洗滌劑,可導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化

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科目:高中化學 來源:2014-2015學年湖南省高三綜合能力測試(五)理綜化學試卷(解析版) 題型:簡答題

(13分)世界環(huán)保聯(lián)盟建議全面禁止使用氯氣用于飲用水的消毒,而建議采用高效“綠色”消毒劑二氧化氯。二氧化氯是一種極易爆炸的強氧化性氣體,易溶于水、不穩(wěn)定、呈黃綠色,在生產(chǎn)和使用時必須盡量用稀有氣體進行稀釋,同時需要避免光照、震動或加熱。實驗室以電解法制備ClO2的流程如下:

已知:①NCl3是黃色黏稠狀液體或斜方形晶體,極易爆炸,有類似氯氣的刺激性氣味,自然爆炸點為95℃,在熱水中易分解,在空氣中易揮發(fā),不穩(wěn)定。

②氣體B能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍。

回答下列問題:

(1)電解時,發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 。

實驗室制備氣體B的化學方程式為 ,為保證實驗的安全,在電解時需注意的問題是:①控制好生成NCl3的濃度;② 。

(2)NCl3與NaClO2(亞氯酸鈉)按物質(zhì)的量之比為1∶6混合,在溶液中恰好反應(yīng)生成ClO2,該反應(yīng)的離子方程式為 。

(3)ClO2很不穩(wěn)定,需隨用隨制,產(chǎn)物用水吸收得到ClO2溶液。為測定所得溶液中ClO2的含量,進行了下列實驗:

步驟1:準確量取ClO2溶液10 mL,稀釋成100 mL試樣;

步驟2:量取V1 mL試樣加入到錐形瓶中,調(diào)節(jié)試樣的pH≤2.0,加入足量的KI晶體,搖勻,在暗處靜置30 min。

步驟3:以淀粉溶液作指示劑,用c mol/L Na2S2O3溶液滴定至終點,消耗Na2S2O3溶液V2 mL。

(已知I2+2S2O32-=2I-+S4O62-)

①上述步驟3中滴定終點的現(xiàn)象是 ;

②根據(jù)上述步驟可計算出原ClO2溶液的濃度為 g /L(用含字母的代數(shù)式表示)。

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科目:高中化學 來源:2014-2015學年湖南省高三綜合能力測試(五)理綜化學試卷(解析版) 題型:選擇題

S-誘抗素制劑能保持鮮花盛開,S-誘抗素的分子結(jié)構(gòu)如圖,下列關(guān)于該物質(zhì)說法正確的是

A.S-誘抗素制劑能發(fā)生酯化反應(yīng)的官能團有2種

B.含有苯環(huán)、羥基、羰基、羧基、碳碳雙鍵

C.1 mol S-誘抗素制劑與足量金屬Na反應(yīng)生成0.5 mol H2

D.該化合物不能發(fā)生聚合反應(yīng)

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科目:高中化學 來源:2014-2015學年黑龍江省哈爾濱市高三二?荚嚴砭C化學試卷(解析版) 題型:選擇題

有關(guān)下列圖像的分析錯誤的是

A.圖①可表示對平衡N2+3H22NH3加壓、同時移除部分NH3時的速率變化。

B.圖②中a、b曲線只可表示反應(yīng)H2(g)十I2(g)2HI(g)在有催化劑和無催化劑存在下建立平衡的 過程。

C.圖③表示室溫下將各1 ml pH=2的HA、HB兩種酸溶液加水稀釋的情況。若2<a<5,則兩酸都為弱酸

D.圖④中的y可表示將O.1 mol/l稀醋酸加水稀釋時溶液導(dǎo)電能力的變化情況

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科目:高中化學 來源:2014-2015學年河北省高三下學期三調(diào)考試化學試卷(解析版) 題型:簡答題

選考[化學——化學與技術(shù)](15分)往有機聚合物中添加阻燃劑,可增加聚合物的使用安全性,擴大其應(yīng)用范圍。Mg(OH)2是一種常用的阻燃劑,生產(chǎn)工藝如下:

完成下列填空:

(1)精制鹵水中MgCl2的與適量石灰乳反應(yīng)合成堿式氯化鎂,反應(yīng)的化學方程式為_________。

(2)合成反應(yīng)后,繼續(xù)在393K~523K下水熱處理8h,發(fā)生反應(yīng):

,水熱處理后,進行過濾、水洗。水洗的目的是_________。

(3)阻燃型 Mg(OH)2具有晶粒大,易分散、與高分子材料相容性好等特點。上述工藝流程中與此有關(guān)的步驟是________。

(4)已知熱化學方程式:

Mg(OH)2和Al(OH)3起阻燃作用的主要原因是_________。

等質(zhì)量 Mg(OH)2和Al(OH)3 相比,阻燃效果較好的是_________,原因是____________________。

(5)該工業(yè)生產(chǎn)的原料還可以用來提取金屬鎂。請設(shè)計提取金屬鎂的工藝流程(框內(nèi)寫產(chǎn)物名稱,箭頭上標明轉(zhuǎn)化條件):

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科目:高中化學 來源:2014-2015學年河北省高三下學期期中考試理綜化學試卷(解析版) 題型:選擇題

某稀溶液中含有4 mol KNO3和2.5 mol H2SO4 ,向其中加入1.5 mol Fe,充分反應(yīng)(已知NO3- 被還原為NO)。下列說法正確的是

A.反應(yīng)后生成NO的體積為28 L

B.所得溶液中的溶質(zhì)只有FeSO4

C.所得溶液中c(NO3- )=2.75 mol·L-1

D.所得溶液中c(Fe2+):c(Fe3+ )=1:1

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科目:高中化學 來源: 題型:


下列反應(yīng)中屬于消去反應(yīng)的是( 。

 

A.

乙烯通入溴水溶液褪色

 

B.

甲苯與濃硫酸和濃硝酸的反應(yīng)

 

C.

溴乙烷與NaOH醇溶液共熱

 

D.

甲烷與氯氣在光照的條件下反應(yīng)

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