下列反應(yīng)中,反應(yīng)物的總能量一定大于生成物的總能量的是( 。
A、所有燃燒反應(yīng)
B、所有不需要加熱的反應(yīng)
C、所有物質(zhì)的溶解過(guò)程
D、所有氧化還原反應(yīng)
考點(diǎn):化學(xué)反應(yīng)的能量變化規(guī)律
專(zhuān)題:
分析:反應(yīng)物總能量大于生成物總能量,說(shuō)明反應(yīng)放熱,常見(jiàn)的放熱反應(yīng)有:所有的燃燒反應(yīng),金屬與酸或水的反應(yīng)、酸堿中和反應(yīng)、鋁熱反應(yīng)、多數(shù)的化合反應(yīng)等,其△H<0,據(jù)此分析.
解答: 解:反應(yīng)物總能量大于生成物總能量,說(shuō)明反應(yīng)放熱,常見(jiàn)的放熱反應(yīng)有:所有的燃燒反應(yīng),金屬與酸或水的反應(yīng)、酸堿中和反應(yīng)、鋁熱反應(yīng)、多數(shù)的化合反應(yīng)等,
A、所有燃燒都是放熱的,故A正確;
B、氯化銨和氫氧化鋇反應(yīng)吸熱,反應(yīng)不需要加熱,故B錯(cuò)誤;
C、銨鹽溶解吸熱,濃硫酸溶解放熱,故C錯(cuò)誤;
D、氧化還原反應(yīng)有些放熱,比如燃燒,有些吸熱,比如C還原二氧化碳,故D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):此題是一道關(guān)于物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)釋放能量時(shí)吸熱或放熱的判斷類(lèi)型題,關(guān)于化學(xué)反應(yīng)中是否是吸放熱的判斷,關(guān)鍵是掌握判斷化學(xué)反應(yīng)的基本方法,常見(jiàn)的放熱反應(yīng)有:所有的燃燒反應(yīng),金屬與酸或水的反應(yīng)、酸堿中和反應(yīng)、多數(shù)的化合反應(yīng)等,其△H<0.常見(jiàn)的吸熱反應(yīng):Ba(OH)2?8H2O與NH4Cl晶體混合反應(yīng)、水解反應(yīng)、大多數(shù)的分解反應(yīng)、以C、CO、H2作為還原劑的反應(yīng)等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

學(xué)生用鋁片分別和稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)發(fā)現(xiàn):鋁片與稀鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象非常明顯,而和稀硫酸幾乎不反應(yīng).為排除因試劑變質(zhì)等因素造成的影響,該學(xué)生在教師的指導(dǎo)下重新進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證是否存在上述現(xiàn)象.
鋁與酸反應(yīng)的情況.結(jié)果如下:
反應(yīng)進(jìn)程(分鐘)       1         2        5         15         20.
3.0mol/L鹽酸        少量氣泡  較多氣泡  大量氣泡  反應(yīng)劇烈   鋁片耗盡.
1.5mol/L硫酸        均無(wú)明顯現(xiàn)象(無(wú)氣泡產(chǎn)生)
3.0mol/L硫酸        均無(wú)明顯現(xiàn)象(無(wú)氣泡產(chǎn)生)
通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)可知,無(wú)論是用1.5mol/L 硫酸還是3.0mol/L 硫酸,均無(wú)明顯的現(xiàn)象,而3.0mol/L鹽酸與鋁片反應(yīng)的現(xiàn)象卻十分明顯.
(1)反應(yīng)1~15min 內(nèi),鋁與鹽酸的反應(yīng)速率逐漸加快,其主要原因是
 

(2)根據(jù)以上探究“鋁與稀鹽酸和稀硫酸反應(yīng)差異的原因”,你能對(duì)問(wèn)題原因作出哪些假設(shè)或猜想(列出兩種即可)?
假設(shè)一:
 

假設(shè)二:
 

(3)通過(guò)你的思考,教材中H2O2的分解所用的催化劑(FeCl3和CuSO4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)(關(guān)于催化劑對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響)也需要改進(jìn),才具有說(shuō)服力,應(yīng)怎樣改進(jìn)
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)電池的說(shuō)法不正確的是(  )
A、手機(jī)上用的鋰離子電池屬于二次電池
B、任何化學(xué)反應(yīng),均可以設(shè)計(jì)成原電池
C、氫氧燃料電池可以把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
D、在鋅錳干電池中,鋅筒是負(fù)極

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在反應(yīng):C+CO2=2CO中,可使反應(yīng)速率增大的措施是( 。
①增大壓強(qiáng)  ②升高溫度  ③通入CO2  ④增加碳的量  ⑤降低壓強(qiáng).
A、①②③B、②③④⑤
C、①②③④D、②③④

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

100mL濃度為2mol/L的硫酸跟過(guò)量的鋅片反應(yīng),為加快反應(yīng)速率,又不影響生成的氫氣的總量,可采用的方法是( 。
A、加入適量的6 mol/L的硫酸
B、加入適量的硫酸銅溶液
C、加入適量蒸餾水
D、加入適量的稀硝酸

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

aXn+bYm-兩種元素的簡(jiǎn)單離子,若它們的電子層結(jié)構(gòu)相同,則下列關(guān)系正確的是( 。
A、X與Y處于同一周期
B、原子序數(shù):a<b
C、a-b=m+n
D、原子半徑:X<Y

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在101kPa時(shí),1molCH4完全燃燒生成CO2和液態(tài)H2O放出890kJ的熱量,則1000LCH4(標(biāo)準(zhǔn)狀況)燃燒后所產(chǎn)生的熱量為多少?

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

 
40
20
Ca的中子數(shù)與電子數(shù)之差為(  )
A、24B、20C、40D、0

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某學(xué)生設(shè)計(jì)的用氨催化法制取少量HNO3溶液的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:
(1)實(shí)驗(yàn)室制備N(xiāo)H3,下列方法中適宜選用的是
 
(填序號(hào)).
①固態(tài)氯化銨與熟石灰混合加熱   
②固態(tài)氯化銨加熱分解
③堿石灰中滴加濃氨水           
④氯化銨溶液與氫氧化鈉溶液共熱
(2)裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,加熱鉑絲紅熱后,移去酒精燈,發(fā)現(xiàn)鉑絲還繼續(xù)保持紅熱,由此可判斷該反應(yīng)是
 
(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng).
(3)裝置C的作用是
 
;裝置C中的現(xiàn)象是
 
;為確保裝置D中盡可能多地生成HNO3,所通入O2和NH3的體積比應(yīng)大于
 

(4)裝置D中發(fā)生的反應(yīng)方程式為
 

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