某化學(xué)教師設(shè)計(jì)了“氯氣與金屬反應(yīng)”的裝置與操作來替代相關(guān)的課本試驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)操作：先給鈉預(yù)熱，到鈉熔融或圓球時(shí)，撤去酒精燈，通入氯氣，即可見鈉著火燃燒，并產(chǎn)生大量白煙。以下敘述錯(cuò)誤的是 

A．鈉著火燃燒產(chǎn)生蒼白色火焰

B．反應(yīng)生成的大量白煙是氯化鈉晶體

C．管中部塞一團(tuán)浸有NaOH溶液的棉球是用于吸收過量的氯氣，以免其污染空氣

D．根據(jù)管右端棉球顏色變化情況可判斷氯氣是否被堿液完全吸收。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源：2014屆湖北省高三十月聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

人教版《必修1》關(guān)于Fe3+和Fe2+的轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)探究，某校教師為了檢驗(yàn)學(xué)生完成每個(gè)實(shí)驗(yàn)過程時(shí)相應(yīng)的問題解決思路，特設(shè)計(jì)一份化學(xué)探究學(xué)習(xí)“過程-思路”問卷。

（1）請(qǐng)?jiān)谙卤碇杏覚谔顚懺O(shè)計(jì)每一步操作過程的思路

過程

思路

1.提出假設(shè)：Fe2+具有還原性，可以被氧化成Fe3+；Fe3+具有氧化性，可以被還原成Fe2+

①根據(jù)氧化還原反應(yīng)原理，一般      物質(zhì)有還原性，         物質(zhì)有氧化性

2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)1：取少量FeCl2溶液，滴加幾滴H2O2溶液，再向溶液中滴加幾滴KSCN溶液，觀察溶液是否變血紅色

②用離子方程式表示選擇H2O2的原因     

③用離子方程式表示溶液變血紅色的原因   

3.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)2：取少量FeCl3固體于一試管，用已煮沸的蒸餾水溶解，滴加幾滴KSCN溶液后迅速加入少量鐵粉，蓋上試管塞，觀察溶液的血紅色是否褪去

④選擇鐵粉的原因是           （用化學(xué)方程式表示）

⑤為什么要用煮沸的水                 

4.實(shí)施實(shí)驗(yàn)

……

……

……

 

（2）教材中實(shí)驗(yàn)方案如下：取2mLFeCl3溶液，加入少量鐵粉，充分反應(yīng)后，滴入幾滴KSCN溶液，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。把上層清液倒入另一試管中，再滴入幾滴氯水，又發(fā)生了什么變化？學(xué)生通過實(shí)踐證明，實(shí)驗(yàn)效果很差：沒有預(yù)期的紅色出現(xiàn)，而是很淡的淺紅色，試分析實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)異常的可能原因并加以改進(jìn)使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯。

⑥可能的原因：                                                             

⑦改進(jìn)措施：                                                              

 

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