將質(zhì)量為2.3g的一小塊鈉置于過(guò)量O2中燃燒，完全反應(yīng)后生成了3.6g固體物質(zhì)，則下列推斷合理的是（）。
A.鈉在燃燒前已有部分氧化
B.生成物是由Na2O和Na2O2共同組成的
C.鈉在燃燒前未被氧化
D.生成物中只有氧化鈉
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

某化學(xué)興趣小組有一次活動(dòng)的內(nèi)容是：對(duì)一包干燥的紅色粉末組成進(jìn)行探究．請(qǐng)你參與并回答有關(guān)問(wèn)題．
教師提醒：它由Cu、Fe2O3、Fe（OH）3三種固體中的一種或兩種組成．
提出猜想：紅色粉末可能的組成有：
①只有Cu                 ②只有Fe2O3
③只有Fe（OH）3④是Fe2O3、Fe（OH）3的混合物
⑤是Cu、Fe2O3的混合物   ⑥是Cu、Fe（OH）3的混合物
資料獲悉：（1）2Fe（OH）3
  △  
.
 
 Fe2O3+3H2O
（2）白色無(wú)水CuSO4遇水變藍(lán)
（3）Cu在FeCl3溶液中發(fā)生反應(yīng)：2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2
探究思路：利用物質(zhì)的性質(zhì)不同設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以甄別，先分別探究其中是否含有Fe（OH）3、Cu等，逐步縮小范圍，然后再選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒ㄍㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)探究其組成．
（裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計(jì)）
實(shí)驗(yàn)探究：
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（1）甲同學(xué)取適量紅色粉末裝入試管中，按圖1進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．結(jié)果無(wú)水CuSO4沒(méi)有變藍(lán)，從而排除猜想中的
 
．（填猜想中的序號(hào)）
（2）在甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的基礎(chǔ)上，乙同學(xué)另取少量紅色粉末于試管中，滴加足量稀鹽酸，振蕩后觀察，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解，溶液變色．乙同學(xué)認(rèn)為可以排除猜想中的①和⑤，而丙同學(xué)認(rèn)為只能排除猜想①，你認(rèn)為
 
的觀點(diǎn)正確（填“乙”“丙”）．
（3）丁同學(xué)為進(jìn)一步確定紅色粉末的組成，稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中，按圖2在通風(fēng)櫥中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．開(kāi)始時(shí)緩緩?fù)ㄈ隒O氣體，過(guò)一段時(shí)間后再加熱使其充分反應(yīng)．待反應(yīng)完全后，停止加熱，仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻．反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量，其數(shù)據(jù)如下表：
反應(yīng)前 反應(yīng)后
Ⅰ
組		 玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3g 玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1g
Ⅱ
組		 洗氣瓶和所盛溶液
的總質(zhì)量為180.0g		 洗氣瓶和瓶中物質(zhì)
的總質(zhì)量為183.1g
交流討論：
（1）在裝置A中先通CO氣體的作用是
 
．
（2）應(yīng)該選擇
 
組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算來(lái)確定紅色粉末的組成．最終計(jì)算結(jié)果表明：該紅色粉末的組成是猜想中的第
 
組（填序號(hào)）．
（3）寫(xiě)出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；實(shí)驗(yàn)中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為
 
．
（4）為了防止溶液倒吸，本實(shí)驗(yàn)停止加熱前是否需要先斷開(kāi)A和B的連接處？
 
（填“需要”或“不需要”），理由是
 
．
反思評(píng)價(jià)：戊同學(xué)指出：從環(huán)保角度，圖2裝置有嚴(yán)重不足之處．你認(rèn)為應(yīng)該如何改進(jìn)？
 
．
拓展延伸：有同學(xué)提出丁同學(xué)上述實(shí)驗(yàn)中的CO還可以用H2代替，并將圖28-2中B裝置換成盛有堿石灰（生石灰和氫氧化鈉固體混合物）的干燥管，來(lái)確定該紅色粉末的組成，你認(rèn)為是否可行？
 
（填“可行”或“不可行”）．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2014屆河南省許昌平頂山新鄉(xiāng)三市高三第一次調(diào)研理綜化學(xué)試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

測(cè)定有機(jī)物中碳和氫等元素的含量，最常用的方法是燃燒分析法。即把已知量的樣品置于氧氣流中，用氧化銅作催化劑，在760℃左右，樣品全部被氧化為二氧化碳和水。實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示：

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，裝置a、b中通常裝入的物質(zhì)分別是       、         。

（2）開(kāi)始加熱之前，要通一段時(shí)間的氧氣，目的是       ；停止加熱后，也要通一段時(shí)間的氧氣，目的是         。

（3）某次實(shí)驗(yàn)中，取用樣品烴的含氧衍生物A的質(zhì)量為2.3g，經(jīng)測(cè)定a裝置增重2.7g，b裝置增重4.4g。請(qǐng)推算出A物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)式:         （要求寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

（4）經(jīng)進(jìn)一步測(cè)定得知A的相對(duì)分子質(zhì)量為46，則A的分子式為         。

（5）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)A物質(zhì)遇金屬鈉可以放出氫氣，則A物質(zhì)中具有的官能團(tuán)為        。同樣取2.3g的A，與足量的鈉反應(yīng)，用如圖所示裝置量取放出的氫氣。量取氣體時(shí)操作水準(zhǔn)管的注意事項(xiàng)為       。將量取的氣體換算成標(biāo)準(zhǔn)狀況體積為cmL，則一個(gè)A分子中有       個(gè)氫原子被置換了（用含c的表達(dá)式表示）。

 

 

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2012-2013學(xué)年湖北省七市（州）高三4月聯(lián)考模擬試卷理綜化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

Na、Fe、Cu、Al是常見(jiàn)的金屬元素，請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：

(1)一定條件下，2.3g的Na完全與O2反應(yīng)生成3.6g產(chǎn)物時(shí)失去的電子數(shù)為_(kāi)_____。

(2)向氯化銅溶液中加入一定量的鐵粉和鋁粉混合物，充分反應(yīng)后，下列情況可能出現(xiàn)的是______ (填編號(hào)）。

a.溶液中有Cu2＋、Fe2＋、Al3＋，不溶物為Cu     b.溶液中有Fe2＋、Al3＋，不溶物為Cu、Fe

c.溶液中有Fe3＋、Al3＋，不溶物為Cu            d.溶液中有Fe2+，不溶物為Cu、Al

(3)將一定質(zhì)量的鐵、鋁、銅合金，加入lL一定物質(zhì)的量濃度的硝酸中，合金完全溶解，測(cè)得溶液中（忽略溶液體積的變化）c(H+)＝0.5mol/L、c(Cu2+)＝0.3mol/L、c(Al3+)＝0.2mol/L、c(NO3－)＝2mol/L，則混合物中鐵的質(zhì)量為_(kāi)_____。

(4)鐵的某種氧化物的化學(xué)式表示為FexO(x＜1),已知鐵元素在該氧化物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75%，則x＝______ (精確至0.01)。

(5)Na-AI/FeS是一種可充電電池，電池中用含Na+導(dǎo)電固體作為電解質(zhì)，在工作過(guò)程中Na+的物質(zhì)的量保持不變。

①若該正極的電極反應(yīng)式表示為：2Na＋＋FeS＋2e－＝Na2S＋Fe，則電池的負(fù)極反應(yīng)式可表示為_(kāi)____；充電時(shí)，陽(yáng)極發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)是______。

②用該電池作電源，組成如圖所示裝置，若通電5min時(shí)，銅電極質(zhì)量增加1.08 g,則該電源電極X名稱為_(kāi)_____。圖中裝置A、C的pH變化為：A ______、C ______ (填“增大” “減小”或“不變”）。

 

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

為測(cè)定鎂鋁合金（不含其它元素）中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，甲乙兩個(gè)學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了下列二種不同的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

  （一）甲組：

實(shí)驗(yàn)方案：鎂鋁合金測(cè)定剩余固體質(zhì)量

實(shí)驗(yàn)步驟：

①稱量   用托盤(pán)天平稱量2.7g鎂鋁合金粉末

②溶解   把①中藥品加入燒杯中，用規(guī)格為        mL的量筒量取一定體積1mol/L NaOH 溶液加入燒杯中，不斷攪拌，充分反應(yīng)

③過(guò)濾

④洗滌   若未對(duì)過(guò)濾所得固體進(jìn)行洗滌，測(cè)得鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將              （填“偏高”、“偏低”或“不變” ），證明固體已洗滌干凈的方法為                  

⑤干燥、稱量剩余固體

  （二）乙組：

實(shí)驗(yàn)裝置：

實(shí)驗(yàn)步驟：

①圖連接好裝置

②稱取兩份質(zhì)量均為0.3g 的鎂鋁合金樣品粉末，分別放入A裝置左右兩個(gè)管中，向B裝置中加入一定量的水，把裝置A、B的膠塞塞好，然后調(diào)節(jié)C的高度使B和C中的液面相平，記錄下此時(shí)的體積為112 mL

③通過(guò)注射器的針頭向裝置A左側(cè)管中注入足量的稀鹽酸，等不再有氣泡產(chǎn)生時(shí)，調(diào)節(jié)裝置C的高度，使B和C中的液面相平時(shí)記錄下此時(shí)的體積為448mL

④通過(guò)另一針頭向裝置A右側(cè)管中加入足量的稀NaOH溶液，等不再有氣泡產(chǎn)生時(shí)，調(diào)節(jié)裝置C的高度，使B和C中的液面相平時(shí)記錄下此時(shí)的體積為672mL。

問(wèn)題和討論：

（1）上述實(shí)驗(yàn)步驟①和②之間必須加一步                的操作，具體方法為    。

（2）為使氣體體積測(cè)定結(jié)果不至于引起很大偏差，除了應(yīng)注意使B和C中的液面相平外，在反應(yīng)完全后至讀數(shù)之前，還需要注意的關(guān)鍵問(wèn)題是（只需寫(xiě)出1點(diǎn)）       。

（3）計(jì)算合金中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)時(shí)，是否需要將氣體體積折算為標(biāo)準(zhǔn)狀況的體積    。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

植物生長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有一包由氯化銨和硫酸銨混合而成的白色粉末，課外小組的同學(xué)按下圖實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)定這種混合物中各組分的含量，以便給植物施用。

（1）溶液A中溶質(zhì)的化學(xué)式________。

（2）他將樣品放入托盤(pán)天平的右盤(pán)中，樣品質(zhì)量記錄游碼為0.4g，左邊的托盤(pán)里的砝碼為16g，則樣品質(zhì)量是_____g。

（3）若過(guò)濾使用的儀器和用品已有：濾紙、鐵架臺(tái)、鐵圈、燒杯、漏斗，還需要補(bǔ)充的儀器或用品是________________________。

（4）怎樣證明滴加溶液A已經(jīng)過(guò)量，簡(jiǎn)述操作方法_______________________________________________�！　�

（5）若物質(zhì)C的質(zhì)量為23.3g，那么原混合物中氯化銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)_______。

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