將與“實驗操作”相對應(yīng)的“實驗現(xiàn)象”的字母代號填入“答案”欄中．
實  驗  操  作   答案 實驗現(xiàn)象
（1）向AlCl3溶液中滴加氨水 A．溶液褪色
（2）將足量SO2通入品紅溶液中 B．呈藍色
（3）將濃硫酸滴在白紙上 C．生成白色膠狀沉淀
（4）向土豆片上滴加碘水 D．變黑色
分析：（1）氯化鋁可以和氨水之間反應(yīng)生成氫氧化鋁和氯化銨；
（2）二氧化硫具有漂白性，能使品紅退色；
（3）濃硫酸具有脫水性，能使有機物脫水；
（4）土豆中富含淀粉，碘單質(zhì)遇到淀粉會變藍色．
解答：解：（1）氯化鋁可以和氨水之間反應(yīng)生成氫氧化鋁白色沉淀和氯化銨無色溶液，現(xiàn)象是出現(xiàn)白色膠狀沉淀，故答案為：C；
（2）將足量SO2通入品紅溶液，由于二氧化硫具有漂白性，所以會看到品紅退色，故答案為：A；
（3）濃硫酸具有脫水性，將濃硫酸滴在白紙上，能使白紙脫水而變黑，故答案為：D；
（4）土豆中富含淀粉，向土豆片上滴加碘水，碘單質(zhì)遇到淀粉會變藍色，所以會看到變藍，故答案為：B．
點評：本題考查物質(zhì)的性質(zhì)，熟悉氯化鋁、二氧化硫、淀粉、濃硫酸的性質(zhì)即可解答，題目難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

能源是人類社會發(fā)展的基礎(chǔ)，地球上最基本的能源是太陽能，生物質(zhì)能來源于植物及其加工產(chǎn)品所貯存的能量，化石燃料蘊藏的能量也來自遠古時期生物體所吸收利用的太陽能．
（1）在當代人們的生活中，你所知道的利用太陽能輻射加熱物體的方式有
地膜、大棚、溫室、太陽能熱水器等
地膜、大棚、溫室、太陽能熱水器等
（任舉三例）．
（2）在生物質(zhì)能的利用過程中，可以制得重要的有機物乙醇．某�；瘜W(xué)課外興趣小組的學(xué)生為了驗證乙醇的分子結(jié)構(gòu)，設(shè)計如下實驗程序：乙醇的組成元素的確定、分子式的確定、分子結(jié)構(gòu)的確定．
（Ⅰ）他們決定用分析乙醇燃燒的產(chǎn)物來確定乙醇中含有C、H兩種元素，簡要說明他們的實驗操作方法和現(xiàn)象：
①證明含有氫元素的實驗操作方法和現(xiàn)象是
用一干燥的小燒杯倒置在乙醇燃燒火焰上方，燒杯內(nèi)壁有水珠生成
用一干燥的小燒杯倒置在乙醇燃燒火焰上方，燒杯內(nèi)壁有水珠生成
．
②證明含有碳元素的實驗操作方法和現(xiàn)象是
將內(nèi)壁用澄清石灰水潤濕的小燒杯倒置在火焰上方，石灰水變渾濁
將內(nèi)壁用澄清石灰水潤濕的小燒杯倒置在火焰上方，石灰水變渾濁
．
（Ⅱ）用分析燃燒產(chǎn)物來證實乙醇中還含有氧元素時，需要取得一些實驗數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)應(yīng)該是
乙醇、二氧化碳及水三種物質(zhì)的質(zhì)量
乙醇、二氧化碳及水三種物質(zhì)的質(zhì)量
．
實驗中他們可能會用到下列裝置，請你將必需的相關(guān)裝置的序號按從左到右排出合理的順序（→表示氣體的流向）：
CD或CB
CD或CB
．

（Ⅲ）為確定乙醇的分子式，除（Ⅱ）中需要取得的數(shù)據(jù)外，你認為還是否需要測定乙醇的相對分子質(zhì)量呢？
不需要
不需要
．
（Ⅳ）為確定乙醇的分子結(jié)構(gòu)，他們先測定一定量無水乙醇和金屬鈉反應(yīng)生成氫氣的體積，選用了如下圖所示的儀器裝置（有的儀器配有雙孔橡皮塞）．則

①這些儀器裝置的合理的連接順序是
D
D
接
B
B
接
E
E
接
A
A
接
F
F
接
C
C
（填代表各部分儀器裝置的大寫字母）．
②由實驗證明乙醇的分子結(jié)構(gòu)是CH3CH2OH而不是CH3OCH3的理由是
根據(jù)Na與乙醇反應(yīng)生成的H2的量判斷出只有一個H與其他H原子處于不同的特殊位置．從而進一步確定其結(jié)構(gòu)為C2H5OH而非CH3-O-CH3
根據(jù)Na與乙醇反應(yīng)生成的H2的量判斷出只有一個H與其他H原子處于不同的特殊位置．從而進一步確定其結(jié)構(gòu)為C2H5OH而非CH3-O-CH3
．
（3）開發(fā)新能源以緩解石油等的短缺引起的能源危機是一個重要課題．據(jù)報道，某地近年建設(shè)了一個年生產(chǎn)工業(yè)酒精500萬噸的工廠，目的是為了將工業(yè)酒精與汽油混合作為汽車燃料而減少汽油的消耗量．已知生產(chǎn)酒精的方法有如下三種（用化學(xué)方程式表示）：
方法一：CH2=CH2+H2O
催化劑
△
 CH3CH2OH
方法二：CH3-CH2Br+H2O 
NaOH
△
 CH3CH2OH+HBr
方法三：（C6H10O5）n（淀粉）+n H2O 
淀粉酶
 n C6H12O6（葡萄糖）
C6H12O6（葡萄糖） 
酒化酶
2C2H5OH+2CO2↑
綜合地看，你認為這三種方法中，較好的是
A
A
（填字母），理由是
反應(yīng)原理符合綠色化學(xué)的原則，反應(yīng)物的原子全部轉(zhuǎn)化為期望的最終產(chǎn)物
反應(yīng)原理符合綠色化學(xué)的原則，反應(yīng)物的原子全部轉(zhuǎn)化為期望的最終產(chǎn)物
．
A．方法一           B．方法二           C．方法三
你認為該工廠生產(chǎn)工業(yè)酒精用的是
方法三
方法三
（填“方法一”、“方法二”或“方法三”）而不是另外的兩種方法的原因是
乙烯、溴乙烷都是來自于以石油為原料制得的物質(zhì)，石油是不可再生的，利用它們制成酒精還不如直接利用石油
乙烯、溴乙烷都是來自于以石油為原料制得的物質(zhì)，石油是不可再生的，利用它們制成酒精還不如直接利用石油
_．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

Ⅰ．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，下列實驗操作的描述中，正確的是（填序號）
①③⑤
①③⑤
．
①聞氯氣的氣味時，用手輕輕在瓶口扇動，僅使極少量的氯氣飄進鼻孔
②用托盤天平稱取10.4g食鹽時，將食鹽放在右盤中的紙片上稱量
③配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液時，容量瓶洗滌后未進行干燥
④以酚酞作指示劑，用標準濃度的鹽酸滴定NaOH溶液，待溶液變成淺紅色時即停止滴定
⑤測定溶液的pH時，用潔凈、干燥的玻璃棒蘸取待測溶液，點在試紙中部，待變色后與標準比色卡對照讀數(shù)
⑥實驗中剩余的過氧化鈉粉末用紙包裹好后，放入垃圾桶內(nèi)
Ⅱ．某化學(xué)小組擬采用如下裝置（夾持和加熱儀器已略去）來電解飽和食鹽水，并用電解產(chǎn)生的H2還原CuO粉末來測定Cu的相對原子質(zhì)量，同時驗證氯氣的氧化性．

（1）寫出甲中反應(yīng)的化學(xué)方程式
2NaCl+2H2O
 電解 
.
 
2NaOH+H2↑+Cl2↑
2NaCl+2H2O
 電解 
.
 
2NaOH+H2↑+Cl2↑
．
（2）為完成上述實驗，正確的連接順序為A連
E
E
，B連
C
C
（填接口字母）．
（3）乙裝置中X試劑可以是
淀粉KI溶液
淀粉KI溶液
，丙裝置中Y試劑的作用是
吸收氫氣中的水
吸收氫氣中的水
．
方案
質(zhì)量		 方案甲 方案乙
U型管+固體 硬質(zhì)玻璃管+固體
反應(yīng)前質(zhì)量/g a c
完全反應(yīng)后質(zhì)量/g b d
（4）測定Cu的相對原子質(zhì)量：將wg CuO置于硬質(zhì)玻璃管中，按以下兩個方案測得的數(shù)據(jù)計算Cu的相對原子質(zhì)量．請回答：
你認為方案
乙
乙
較佳，按較佳方案計算，得到Cu的相對原子質(zhì)量表達式是
16(d+w-c)
c-d
16(d+w-c)
c-d
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗操作與實驗?zāi)康南鄬?yīng)的是
  實驗操作 實驗?zāi)康?/TD>
A 蒸餾石油時在混合物中加入碎瓷片 加快蒸餾速率
B 乙醇中有少量水，加入生石灰充分攪拌后蒸餾 除去乙醇中的水
C 淀粉溶液水解后冷卻至室溫，加碘水觀察現(xiàn)象 檢驗淀粉是否完全水解
D 將溴乙烷與氫氧化鈉水溶液共熱一段時間，再向冷卻后的混合液中滴加硝酸銀溶液 檢驗溴乙烷中的溴原子

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（1）某同學(xué)為探究蔗糖的水解反應(yīng)，進行如下實驗，填寫實驗步驟III的實驗現(xiàn)象：
精英家教網(wǎng)

實驗步驟 實驗現(xiàn)象
I．向編號為①②③的3支試管中，分別加入1mL 20%的蔗糖溶液，向試管②和③中加入0.5mL稀硫酸，并將這3支試管同時水浴加熱約5min 均無明顯現(xiàn)象
II．取試管①和②，加入新制氫氧化銅懸濁液，加熱至沸騰 均無明顯現(xiàn)象
III．取試管③，先加入NaOH溶液調(diào)溶液pH至堿性，再加入新制氫氧化銅懸濁液，加熱至沸騰
 
結(jié)論：證明蔗糖在稀硫酸作用下發(fā)生了水解反應(yīng)
（2）“酒是陳的香”的原因之一是儲存過程中生成了有香味的酯．實驗室用下圖所示裝置制取乙酸乙酯．
①試管a中生成乙酸乙酯的化學(xué)反應(yīng)方程式是
 
．
②試管b中盛放的試劑是
 
溶液
③若要把b中制得的乙酸乙酯從混合物中分離出來，應(yīng)采用的實驗操作是
 
．
④生成乙酸乙酯的反應(yīng)是可逆反應(yīng)，反應(yīng)物不能完全變成生成物，反應(yīng)一段時間后，就達到了該反應(yīng)的限度，也即達到化學(xué)平衡狀態(tài)．下列描述能說明乙醇與乙酸的酯化反應(yīng)已達到化學(xué)平衡狀態(tài)的有（填序號）
 
．
a單位時間里，生成1mol乙酸乙酯，同時生成1mol水
b單位時間里，生成1mol乙酸乙酯，同時生成1mol乙酸
c單位時間里，消耗1mol乙醇，同時消耗1mol乙酸
d正反應(yīng)的速率與逆反應(yīng)的速率相等
e混合物中各物質(zhì)的濃度不再變化
（3）加熱聚丙烯塑料得到的產(chǎn)物如表：
產(chǎn)物 氫氣 甲烷 乙烯 丙烯 苯 甲苯 碳
質(zhì)量分數(shù)（%） 12 24 12 16 20 10 6
實驗裝置如圖所示．
①試管A中的最終殘余物為
 
；
②試管B收集到的產(chǎn)品中，有能使酸性高錳酸鉀溶液褪色的物質(zhì)，該物質(zhì)的一氯代物有
 
種．
③錐形瓶C中觀察到的現(xiàn)象是
 
；經(jīng)溴水充分吸收再干燥后，剩余兩種氣體的平均相對分子質(zhì)量為
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗操作與實驗?zāi)康南鄬?yīng)的是

實驗操作

實驗?zāi)康?/p>

A

蒸餾石油時在混合物中加入碎瓷片

加快蒸餾速率

B

乙醇中有少量水，加入生石灰充分攪拌后蒸餾

除去乙醇中的水

C

淀粉溶液水解后冷卻至室溫，加碘水觀察現(xiàn)象

檢驗淀粉是否完全水解

D

將溴乙烷與氫氧化鈉水溶液共熱一段時間，再向冷卻后的混合液中滴加硝酸銀溶液

檢驗溴乙烷中的溴原子

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同步練習(xí)冊答案