【題目】水可以造福人類，但水被污染后卻給人類造成了災難，為了防止水污染，下面①～⑤的措施中可以采用的是(　　)。

①禁止使用農藥和化肥

②不任意排放工業(yè)廢水

③抑制水中植物的生長

④生活污水經(jīng)過凈化處理再排放

⑤減少空氣中硫的氧化物和氮的氧化物的含量

A.②③④B.②④⑤C.①④⑤D.①②④

【答案】B

【解析】

目前污染水的因素主要有三方面：工業(yè)生產(廢水、廢氣、廢渣)、農業(yè)生產(農藥、化肥)、生活污水(污水、垃圾)；防治水污染的方法應科學、切實可行，②④⑤可行，①③做法太絕對，不切實際，不可�。还蔬xB。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】已知NaHSO4在水中的電離方程式為NaHSO4===Na＋＋H＋＋SO42-。某溫度下，向c(H＋)＝1×10－6 mol·L－1的蒸餾水中加入NaHSO4晶體，保持溫度不變，測得溶液的c(H＋)＝1×10－2 mol·L－1。下列對該溶液的敘述不正確的是

A. 該溫度高于25℃

B. 由水電離出來的H＋的濃度為1×10－10 mol·L－1

C. 加入NaHSO4晶體抑制了水的電離

D. 取該溶液加水稀釋100倍，溶液中的c(OH－)減小

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】在一密閉恒容容器中，加入1molN2和3molH2發(fā)生反應：N2(g)+3H2(g)2NH3(g)，下列敘述中能說明該反應達到平衡狀態(tài)的是(　　)

A.B.混合氣體的密度保持不變

C.混合氣體的平均相對分子質量保持不變D.：：：3：2

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象不能用氫鍵解釋的是（ ）

A.冰的密度小于液態(tài)水B.氨易液化

C.HF的沸點高于HID.HCl比HI分子更穩(wěn)定

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】硅及其化合物在材料領域中應用廣泛。下列敘述不正確的是 ( )

選項

物質

用途

原理

A

晶體硅

電腦芯片

熔點高、硬度大

B

二氧化硅

光導纖維

透明無色固體

C

硅酸鈉

玻璃粘合劑

濃度高時是一種粘稠液體

D

硅膠

吸水劑

具有疏松多孔的結構

A.AB.BC.CD.D

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】已知：NOx能與Na2O2反應；NO和NO2均能與酸性KMnO4溶液反應生成NO3ˉ和Mn2+。

I.用下圖所示裝置(略去夾持儀器)可制得少量亞硝酸鈉(2NO+Na2O2=2NaNO2)。

（1）B、D的儀器名稱是________，D的作用是________。

（2）通NO前，需先通一段時間N2，目的是________，

（3）E中主要反應的離子方程式為________，

（4）常溫下，測得實驗前后C的質量差值為0.30g，則制得NaNO2________g。

Ⅱ.NO2和Na2O2都有較強氧化性，為探究NO2與Na2O2反應的產物，提出如下假設：

假設i.NO2氧化Na2O2；假設ii.Na2O2氧化NO2。

甲同學設計如圖所示實驗裝置：

請回答下列問題：

（5）單向閥在實現(xiàn)氣體單向流通的同時，還有一個作用是___________。

（6）待試管G中收集滿氣體，向試管G中加入適量Na2O2粉末，塞緊塞子，輕輕振蕩試管內粉末，觀察到紅棕色氣體迅速消失；再將帶火星的木條迅速伸進試管內，木條復燃，甲同學據(jù)此認為假設i正確。乙同學認為該裝置不能達到實驗目的，為達到實驗目的，應在F、G之間增加一個M裝置，M中應盛裝__________(可供選擇的試劑：堿石灰，濃硫酸飽和氯化鈉溶液)；乙同學用改進后的裝置，重復了甲同學的實驗操作，觀察到紅棕色氣體迅速消失，帶火星的木條未復燃。得到結論：假設ⅱ正確。

請做出正確判斷，寫出NO2和Na2O2反應的化學方程式__________

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下圖為元素周期表截取的短周期的一部分，即四種元素均為非稀有氣體元素。下列關于這四種元素及其化合物的說法中正確的是 （ ）

A.原子半徑：W＞Z＞Y＞X

B.氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性：Z＞W(wǎng)＞X＞Y

C.W的最高正化合價與負化合價的絕對值可能相等

D.Z的最高價氧化物的水化物肯定為強堿

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下列離子方程式正確的是

A. 用醋酸檢驗牙膏中的摩擦劑碳酸鈣：CaCO3＋2H+＝Ca2+＋H2O＋CO2↑

B. 漂白粉溶液中通入過量的SO2：ClO－＋SO2＋H2O＝HClO＋HSO3－

C. 用氫氧化鈉溶液除去鎂粉中的鋁：2Al＋2OH－＋2H2O===2AlO＋3H2↑

D. Na2S溶液使酚酞試液變紅:S2－＋2H2O2OH－＋H2S

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】某學習小組通過下列裝置探究 MnO2與FeCl3·6H2O反應產物。

（查閱資料）FeCl3是一種共價化合物，熔點306℃，沸點315℃。

實驗編號

操作

現(xiàn)象

實驗 1

按上圖所示，加熱A中MnO2與FeCl3·6H2O混合物

①試管A中固體部分變液態(tài)，上方出現(xiàn)白霧

②稍后，產生黃色氣體，管壁附著黃色液滴

③試管B中KI-淀粉溶液變藍

實驗 2

把A中的混合物換為FeCl3·6H2O，B中溶液換為KSCN溶液，加熱。

A中固體部分變液態(tài)，產生白霧和黃色氣體，B中KSCN溶液變紅

（實驗探究）實驗操作和現(xiàn)象如下表：

（問題討論）

（1）實驗前首先要進行的操作是______________________________。

（2）實驗1和實驗2產生的白霧是_______（填化學式）溶解在水中形成的小液滴。

（3）請用離子方程式解釋實驗2中黃色氣體使KI-淀粉溶液變藍色的原因_____________。

（4）為確認黃色氣體中含有Cl2，學習小組將實驗1中試管B內KI-淀粉溶液替換為NaBr溶液，發(fā)現(xiàn)B中溶液呈橙色，經(jīng)檢驗無Fe2+，說明黃色氣體中含有Cl2。用鐵氰化鉀溶液檢驗Fe2+的離子方程式是_________________________________。選擇NaBr溶液的原因是________________________________________________________________。

（實驗結論）

（5）實驗1充分加熱后，若反應中被氧化與未被氧化的氯元素質量之比為1:2，則A中發(fā)生反應的化學方程式為____________________________________________________。

（實驗反思）

該學習小組認為實驗1中溶液變藍，也可能是酸性條件下，I－被空氣氧化所致，可以先將裝置中的空氣排盡，以排除O2的干擾。

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