分析 ①苯酚和甲醛發(fā)生縮聚反應(yīng),生成酚醛樹脂;
②HOOC-(CH2)4-COOH 和 HO(CH2)2OH縮聚成高聚物,還生成水;
③葡萄糖與新制氫氧化銅懸濁液的反應(yīng),生成葡萄糖酸、氧化亞銅、水;
④甲醛與銀氨溶液的反應(yīng),生成碳酸銨、水、氨氣、Ag;
⑤苯酚與濃溴水反應(yīng),生成三溴苯酚、HBr.
解答 解:①與HCHO發(fā)生酚醛縮合反應(yīng),反應(yīng)為n+nHCHO$\stackrel{H+}{→}$+(2n-1)H2O,
故答案為:n+nHCHO$\stackrel{H+}{→}$+(2n-1)H2O;
②HOOC(CH2)4COOH與HO(CH2)2OH發(fā)生縮聚反應(yīng),反應(yīng)為nHOOC(CH2)4COOH+nHO(CH2)2OH$?_{△}^{濃H_{2}SO_{4}}$+(2n-1)H2O,
故答案為:nHOOC(CH2)4COOH+nHO(CH2)2OH$?_{△}^{濃H_{2}SO_{4}}$+(2n-1)H2O;
③葡萄糖與新制氫氧化銅懸濁液的反應(yīng)為CH2OH(CHOH)4CHO+2Cu(OH)2 $\stackrel{△}{→}$CH2OH(CHOH)4COOH+Cu2O↓+2H2O,
故答案為:CH2OH(CHOH)4CHO+2Cu(OH)2 $\stackrel{△}{→}$CH2OH(CHOH)4COOH+Cu2O↓+2H2O;
④甲醛與銀氨溶液的反應(yīng),發(fā)生銀鏡反應(yīng)生成碳酸銨、水、Ag、氨氣,該反應(yīng)為HCHO+4Ag(NH3)2OH$→_{△}^{水浴}$(NH4)2CO3+2H2O+4Ag+6NH3↑,
故答案為:HCHO+4Ag(NH3)2OH$→_{△}^{水浴}$(NH4)2CO3+2H2O+4Ag+6NH3↑;
⑤苯酚與濃溴水反應(yīng),發(fā)生取代反應(yīng)的化學(xué)方程式為,
故答案為:.
點(diǎn)評 本題考查有機(jī)物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì),為高頻考點(diǎn),把握官能團(tuán)與性質(zhì)的關(guān)系、有機(jī)反應(yīng)為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與應(yīng)用能力的考查,注意有機(jī)反應(yīng)方程式的書寫,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CaCO3 | B. | SiO2 | C. | Na2SiO3 | D. | Si |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2H2O+O2+4e-=4OH- | B. | 2H++2 e-=H2↑ | ||
C. | 4H++O2+4e-=2H2O | D. | Fe-2 e-=Fe2+ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 石油、天然氣和煤的主要成分都是烷烴 | |
B. | 棉花與合成纖維的主要成分均為纖維素 | |
C. | 乙醇、乙酸和乙酸乙酯都能發(fā)生取代反應(yīng) | |
D. | 己烯和苯都能使溴水褪色,故不能用溴水鑒別己烯和苯 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵鹽比鋁鹽更適合做凈水劑 | B. | 光導(dǎo)纖維的主要成分是二氧化硅 | ||
C. | 氧化鎂可以做耐火材料 | D. | 合金一定比純金屬耐腐蝕 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 將Cu片置于濃H2SO4中,無明顯現(xiàn)象,說明Cu在冷的濃硫酸中被鈍化 | |
B. | SO2具有漂白性所以它能使碘的淀粉溶液由藍(lán)色變?yōu)闊o色 | |
C. | 向裝有Fe(NO3)2溶液的試管中加入稀H2SO4,在管口觀察到紅棕色氣體 | |
D. | SO2和Cl2分別與雙氧水反應(yīng)均產(chǎn)生O2 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 全部可以 | B. | 僅②可以 | C. | 僅⑤可以 | D. | ①②③④可以 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 熱稀鹽酸 | B. | 熱濃鹽酸 | C. | 熱燒堿溶液 | D. | 熱水 |
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