兩組同學(xué)對(duì)鐵及其化合物的性質(zhì)進(jìn)行探究.
(1)一組同學(xué)用圖1所示裝置對(duì)鐵與濃硫酸的反應(yīng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).已知:
2Fe+6H2SO4(濃) 數(shù)學(xué)公式 Fe2(SO43+3SO2↑+6H2O.請(qǐng)你參與探究并回答相關(guān)問(wèn)題.
①檢查裝置氣密性后,將過(guò)量的鐵屑和一定量的濃硫酸放入燒瓶,塞緊橡皮塞,開(kāi)始計(jì)時(shí).t1時(shí)開(kāi)始加熱,在鐵屑表面逐漸產(chǎn)生氣泡,當(dāng)有大量氣泡產(chǎn)生時(shí),控制反應(yīng)溫度基本不變.甲同學(xué)將收集到的氣體體積與時(shí)間的關(guān)系粗略地表示為圖2.
在0~t1時(shí)間段,鐵屑表面沒(méi)有氣泡生成,說(shuō)明鐵在濃硫酸中發(fā)生了______;t1~t2時(shí)間段,反應(yīng)生成的氣體是______.
②t2時(shí),取少量反應(yīng)液,先滴加少量新制飽和氯水,然后滴加KSCN溶液,呈現(xiàn)血紅色.若再滴加過(guò)量新制氯水,卻發(fā)現(xiàn)紅色褪去.同學(xué)們對(duì)紅色褪去的原因提出各自的假設(shè).乙同學(xué)的假設(shè)是:溶液中的+3價(jià)鐵被氧化為更高的價(jià)態(tài).你的另一種假設(shè)是______;為了驗(yàn)證你的假設(shè),請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種簡(jiǎn)便的實(shí)驗(yàn)方案______.
(2)另一組同學(xué)對(duì)鐵和稀硝酸的反應(yīng)進(jìn)行探究.他們用a mol Fe和含有b mol HNO3的稀硝酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn),若HNO3只被還原成NO,且反應(yīng)結(jié)束后溶液中含有Fe3+和Fe2+,則數(shù)學(xué)公式的取值范圍是______;若反應(yīng)結(jié)束后的溶液中n(Fe3+):n(Fe2+)=2:1,則數(shù)學(xué)公式的值為_(kāi)_____.

解:(1)①在0~t1時(shí)間段,鐵屑表面沒(méi)有氣泡生成,是因?yàn)榻饘勹F被濃硫酸氧化,表面生成一層致密的氧化膜,這種氧化膜不溶于濃硫酸,是金屬鐵的鈍化現(xiàn)象;t1~t2時(shí)間段,發(fā)生反應(yīng)2Fe+6H2SO4(濃) Fe2(SO43+3SO2↑+6H2O,反應(yīng)生成的氣體是SO2,
故答案為:鈍化;SO2;
②t2時(shí),取少量反應(yīng)液,先滴加少量新制飽和氯水,然后滴加KSCN溶液,呈現(xiàn)血紅色.發(fā)生反應(yīng):Fe3++3SCN-?Fe(SCN)3.若再滴加過(guò)量新制氯水,卻發(fā)現(xiàn)紅色褪去,從反應(yīng)物的角度考慮,有兩種可能,可能是溶液中的+3價(jià)鐵被氧化為更高的價(jià)態(tài),沒(méi)有Fe3+,溶液不變紅色,也可能是溶液中的SCN-被氧化,由于沒(méi)有SCN-,溶液不變紅色,如果是溶液中的SCN-被氧化,可再加SCN-,如果是溶液中的+3價(jià)鐵被氧化為更高的價(jià)態(tài),可再加FeCl3溶液,
故答案為:溶液中的SCN-被氧化;向褪色后的溶液中加入FeCl3溶液,若不恢復(fù)紅色,則我的假設(shè)成立(或:向褪色后的溶液中加入KSCN溶液,若恢復(fù)紅色,則我的假設(shè)成立);
(2)用a mol Fe和含有b mol HNO3的稀硝酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn),若HNO3只被還原成NO,且反應(yīng)結(jié)束后溶液中含有Fe3+和Fe2+,F(xiàn)e和HNO3均無(wú)剩余,若金屬鐵全轉(zhuǎn)化為亞鐵,鐵失電子的量為2amol,硝酸顯示酸性和氧化性,根據(jù)
3Fe+8HNO3 =3Fe(NO32 +2NO↑+4H2O
3 8
a mol b mol ,
若金屬鐵全轉(zhuǎn)化為三價(jià)鐵,鐵失電子的量為3amol,硝酸顯示酸性和氧化性,根據(jù)
Fe+4HNO3 =Fe(NO33 +NO↑+2H2O
1 4
a mol b mol 的取值范圍是 ;若反應(yīng)結(jié)束后的溶液中n(Fe3+):n(Fe2+)=2:1,則生成a molFe2+,失去電子amol,同時(shí)生成硝酸亞鐵須amol硝酸根離子; 生成amolFe3+,失去電子2amol,同時(shí)生成硝酸鐵須2amol硝酸根離子;總共失去amol電子,HNO3只被還原成NO,1個(gè)氮原子從+5價(jià)變?yōu)?2價(jià)得3個(gè)電子,根據(jù)氧化還原反應(yīng)中得失電子數(shù)目相等,需被還原的硝酸的物質(zhì)的量為:amol,總共須的硝酸根離子為amo+2amol=amol,所以需硝酸總的物質(zhì)的量為:amol+amol=amol,用a mol Fe和含有b mol HNO3的稀硝酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn),且反應(yīng)結(jié)束后溶液中含有Fe3+和Fe2+,說(shuō)明硝酸全部反應(yīng),則=,
故答案為:,;;
分析:(1)①根據(jù)濃硫酸的強(qiáng)氧化性結(jié)合圖象中各時(shí)間段的變化解答;
②FeCl3溶液中滴入KSCN溶液,發(fā)生絡(luò)合反應(yīng),溶液呈紅色,若再滴加過(guò)量新制氯水,卻發(fā)現(xiàn)紅色褪去,可能溶液中的+3價(jià)鐵被氧化為更高的價(jià)態(tài),也可能溶液中的SCN-被過(guò)量的氯水氧化;
(2)根據(jù)氧化還原反應(yīng)中得失電子數(shù)目相等來(lái)回答,若HNO3只被還原成NO,1個(gè)氮原子從+5價(jià)變?yōu)?2價(jià)得3個(gè)電子,1個(gè)鐵變?yōu)?3價(jià)失去3個(gè)電子或變?yōu)?2價(jià)失去2個(gè)電子;
點(diǎn)評(píng):本題綜合性強(qiáng),主要考查了三價(jià)鐵離子的檢驗(yàn),解題需正確獲取題干信息并能靈活運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí),進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

兩組同學(xué)對(duì)鐵及其化合物的性質(zhì)進(jìn)行探究.
(1)一組同學(xué)用圖1所示裝置對(duì)鐵與濃硫酸的反應(yīng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).已知:
2Fe+6H2SO4(濃) 
  △  
.
 
 Fe2(SO43+3SO2↑+6H2O.請(qǐng)你參與探究并回答相關(guān)問(wèn)題.
①檢查裝置氣密性后,將過(guò)量的鐵屑和一定量的濃硫酸放入燒瓶,塞緊橡皮塞,開(kāi)始計(jì)時(shí).t1時(shí)開(kāi)始加熱,在鐵屑表面逐漸產(chǎn)生氣泡,當(dāng)有大量氣泡產(chǎn)生時(shí),控制反應(yīng)溫度基本不變.甲同學(xué)將收集到的氣體體積與時(shí)間的關(guān)系粗略地表示為圖2.
在0~t1時(shí)間段,鐵屑表面沒(méi)有氣泡生成,說(shuō)明鐵在濃硫酸中發(fā)生了
鈍化
鈍化
;t1~t2時(shí)間段,反應(yīng)生成的氣體是
SO2
SO2

②t2時(shí),取少量反應(yīng)液,先滴加少量新制飽和氯水,然后滴加KSCN溶液,呈現(xiàn)血紅色.若再滴加過(guò)量新制氯水,卻發(fā)現(xiàn)紅色褪去.同學(xué)們對(duì)紅色褪去的原因提出各自的假設(shè).乙同學(xué)的假設(shè)是:溶液中的+3價(jià)鐵被氧化為更高的價(jià)態(tài).你的另一種假設(shè)是
溶液中的SCN-被氧化;
溶液中的SCN-被氧化;
;為了驗(yàn)證你的假設(shè),請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種簡(jiǎn)便的實(shí)驗(yàn)方案
向褪色后的溶液中加入FeCl3溶液,若不恢復(fù)紅色,則我的假設(shè)成立(或:向褪色后的溶液中加入KSCN溶液,若恢復(fù)紅色,則我的假設(shè)成立)
向褪色后的溶液中加入FeCl3溶液,若不恢復(fù)紅色,則我的假設(shè)成立(或:向褪色后的溶液中加入KSCN溶液,若恢復(fù)紅色,則我的假設(shè)成立)

(2)另一組同學(xué)對(duì)鐵和稀硝酸的反應(yīng)進(jìn)行探究.他們用a mol Fe和含有b mol HNO3的稀硝酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn),若HNO3只被還原成NO,且反應(yīng)結(jié)束后溶液中含有Fe3+和Fe2+,則
a
b
的取值范圍是
1
4
a
b
3
8
1
4
a
b
3
8
;若反應(yīng)結(jié)束后的溶液中n(Fe3+):n(Fe2+)=2:1,則
a
b
的值為
9
32
9
32

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

兩組同學(xué)對(duì)鐵及其化合物的性質(zhì)進(jìn)行探究。

(1)一組同學(xué)用圖1所示裝置對(duì)鐵與濃硫酸的反應(yīng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。已知:

   2Fe + 6H2SO4(濃)  Fe2(SO4)3 + 3SO2↑+ 6H2O。請(qǐng)你參與探究并回答相關(guān)問(wèn)題。

 ①檢查裝置氣密性后,將過(guò)量的鐵屑和一定量的濃硫酸放入燒瓶,塞緊橡皮塞,開(kāi)始計(jì)時(shí)。

t1時(shí)開(kāi)始加熱,在鐵屑表面逐漸產(chǎn)生氣泡,當(dāng)有大量氣泡產(chǎn)生時(shí),控制反應(yīng)溫度基本不

變。甲同學(xué)將收集到的氣體體積與時(shí)間的關(guān)系粗略地表示為圖2。

在0~t1時(shí)間段,鐵屑表面沒(méi)有氣泡生成,說(shuō)明鐵在濃硫酸中發(fā)生了       ;t1~t2時(shí)間段,反應(yīng)生成的氣體是           。

②t2時(shí),取少量反應(yīng)液,先滴加少量新制飽和氯水,然后滴加KSCN溶液,呈現(xiàn)血紅色。若再滴加過(guò)量新制氯水,卻發(fā)現(xiàn)紅色褪去。同學(xué)們對(duì)紅色褪去的原因提出各自的假設(shè)。乙同學(xué)的假設(shè)是:溶液中的+3價(jià)鐵被氧化為更高的價(jià)態(tài)。你的另一種假設(shè)是            ;為了驗(yàn)證你的假設(shè),請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種簡(jiǎn)便的實(shí)驗(yàn)方案                             。

(2)另一組同學(xué)對(duì)鐵和稀硝酸的反應(yīng)進(jìn)行探究。他們用a mol Fe和含有b mol HNO3的稀硝酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn),若HNO3只被還原成NO,且反應(yīng)結(jié)束后溶液中含有Fe3+和Fe2+,則的取值范圍是        ;為證實(shí)上述混合液中含有Fe2+,可以采取這樣的做法:先取樣,再加入             試劑,觀察到溶液發(fā)生明顯的顏色變化時(shí),可以說(shuō)明Fe2+的存在。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

兩組同學(xué)對(duì)鐵及其化合物的性質(zhì)進(jìn)行探究。

(1)一組同學(xué)用圖1所示裝置對(duì)鐵與濃硫酸的反應(yīng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。已知:

   2Fe + 6H2SO4(濃)  Fe2(SO4)3+ 3SO2↑+ 6H2O。請(qǐng)你參與探究并回答相關(guān)問(wèn)題。

 ①檢查裝置氣密性后,將過(guò)量的鐵屑和一定量的濃硫酸放入燒瓶,塞緊橡皮塞,開(kāi)始計(jì)時(shí)。

t1時(shí)開(kāi)始加熱,在鐵屑表面逐漸產(chǎn)生氣泡,當(dāng)有大量氣泡產(chǎn)生時(shí),控制反應(yīng)溫度基本不

變。甲同學(xué)將收集到的氣體體積與時(shí)間的關(guān)系粗略地表示為圖2。

在0~t1時(shí)間段,鐵屑表面沒(méi)有氣泡生成,說(shuō)明鐵在濃硫酸中發(fā)生了       ;t1~t2時(shí)間段,反應(yīng)生成的氣體是          

②t2時(shí),取少量反應(yīng)液,先滴加少量新制飽和氯水,然后滴加KSCN溶液,呈現(xiàn)血紅色。若再滴加過(guò)量新制氯水,卻發(fā)現(xiàn)紅色褪去。同學(xué)們對(duì)紅色褪去的原因提出各自的假設(shè)。乙同學(xué)的假設(shè)是:溶液中的+3價(jià)鐵被氧化為更高的價(jià)態(tài)。你的另一種假設(shè)是           ;為了驗(yàn)證你的假設(shè),請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種簡(jiǎn)便的實(shí)驗(yàn)方案                            

(2)另一組同學(xué)對(duì)鐵和稀硝酸的反應(yīng)進(jìn)行探究。他們用a mol Fe和含有b mol HNO3的稀硝酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn),若HNO3只被還原成NO,且反應(yīng)結(jié)束后溶液中含有Fe3+和Fe2+,則的取值范圍是        ;為證實(shí)上述混合液中含有Fe2+,可以采取這樣的做法:先取樣,再加入            試劑,觀察到溶液發(fā)生明顯的顏色變化時(shí),可以說(shuō)明Fe2+的存在。

 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2012-2013年江蘇南京學(xué)大教育專修學(xué)校高二9月月測(cè)理科化學(xué)試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

(12分)兩組同學(xué)對(duì)鐵及其化合物的性質(zhì)進(jìn)行探究。
(1)一組同學(xué)用圖1所示裝置對(duì)鐵與濃硫酸的反應(yīng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。已知:
2Fe + 6H2SO4(濃)Fe2(SO4)3 + 3SO2↑+ 6H2O。請(qǐng)你參與探究并回答相關(guān)問(wèn)題。
①檢查裝置氣密性后,將過(guò)量的鐵屑和一定量的濃硫酸放入燒瓶,塞緊橡皮塞,開(kāi)始計(jì)時(shí)t1時(shí)開(kāi)始加熱,在鐵屑表面逐漸產(chǎn)生氣泡,當(dāng)有大量氣泡產(chǎn)生時(shí),控制反應(yīng)溫度基本不變。甲同學(xué)將收集到的氣體體積與時(shí)間的關(guān)系粗略地表示為圖2。

圖1                                   圖2
在0~t1時(shí)間段,鐵屑表面沒(méi)有氣泡生成,說(shuō)明鐵在濃硫酸中發(fā)生了__________;t1~t2時(shí)間段,反應(yīng)生成的氣體是__________。
②t2時(shí),取少量反應(yīng)液,先滴加少量新制飽和氯水,然后滴加KSCN溶液,呈現(xiàn)血紅色。若再滴加過(guò)量新制氯水,卻發(fā)現(xiàn)紅色褪去。同學(xué)們對(duì)紅色褪去的原因提出各自的假設(shè)。乙同學(xué)的假設(shè)是:溶液中的+3價(jià)鐵被氧化為更高的價(jià)態(tài)。你的另一種假設(shè)是__________;為了驗(yàn)證你的假設(shè),請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種簡(jiǎn)便的實(shí)驗(yàn)方案__________。
(2)另一組同學(xué)對(duì)鐵和稀硝酸的反應(yīng)進(jìn)行探究。他們用a mol Fe和含有b mol HNO3的稀硝酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn),若HNO3只被還原成NO,且反應(yīng)結(jié)束后溶液中含有Fe3+和Fe2+,則a/b的取值范圍是__________;若反應(yīng)結(jié)束后的溶液中n(Fe3+):n(Fe2+)=2:1,則的值為_(kāi)_________。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2010-2011學(xué)年江蘇省高三上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:填空題

兩組同學(xué)對(duì)鐵及其化合物的性質(zhì)進(jìn)行探究。

(1)一組同學(xué)用圖1所示裝置對(duì)鐵與濃硫酸的反應(yīng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。已知:

   2Fe + 6H2SO4(濃)  Fe2(SO4)3 + 3SO2↑+ 6H2O。請(qǐng)你參與探究并回答相關(guān)問(wèn)題。

 ①檢查裝置氣密性后,將過(guò)量的鐵屑和一定量的濃硫酸放入燒瓶,塞緊橡皮塞,開(kāi)始計(jì)時(shí)。

t1時(shí)開(kāi)始加熱,在鐵屑表面逐漸產(chǎn)生氣泡,當(dāng)有大量氣泡產(chǎn)生時(shí),控制反應(yīng)溫度基本不

變。甲同學(xué)將收集到的氣體體積與時(shí)間的關(guān)系粗略地表示為圖2。

在0~t1時(shí)間段,鐵屑表面沒(méi)有氣泡生成,說(shuō)明鐵在濃硫酸中發(fā)生了       ;t1~t2時(shí)間段,反應(yīng)生成的氣體是           。

②t2時(shí),取少量反應(yīng)液,先滴加少量新制飽和氯水,然后滴加KSCN溶液,呈現(xiàn)血紅色。若再滴加過(guò)量新制氯水,卻發(fā)現(xiàn)紅色褪去。同學(xué)們對(duì)紅色褪去的原因提出各自的假設(shè)。乙同學(xué)的假設(shè)是:溶液中的+3價(jià)鐵被氧化為更高的價(jià)態(tài)。你的另一種假設(shè)是            ;為了驗(yàn)證你的假設(shè),請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種簡(jiǎn)便的實(shí)驗(yàn)方案                             。

(2)另一組同學(xué)對(duì)鐵和稀硝酸的反應(yīng)進(jìn)行探究。他們用a mol Fe和含有b mol HNO3的稀硝酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn),若HNO3只被還原成NO,且反應(yīng)結(jié)束后溶液中含有Fe3+和Fe2+,則的取值范圍是        ;為證實(shí)上述混合液中含有Fe2+,可以采取這樣的做法:先取樣,再加入             試劑,觀察到溶液發(fā)生明顯的顏色變化時(shí),可以說(shuō)明Fe2+的存在。

 

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