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12.在阿富汗戰(zhàn)爭和伊拉克戰(zhàn)爭中美軍士兵佩帶的頭盔、防彈背心和剛性前后防護板能夠有效防御子彈和炮彈碎片,它們在戰(zhàn)爭中保住了許多美軍士兵的生命.新型纖維不久將有望取代使用了數十年的凱夫拉纖維,成為未來防彈裝備的主要制造材料.M 5纖維是近年來開發(fā)出的一種超高性能纖維,它比現有的防爆破材料輕35%,下面是M 5纖維的合成路線(部分反應未注明條件):

已知:當反應條件為光照且與X 2反應時,通常是X 2與烷或苯環(huán)側鏈烴基上的H原子發(fā)生的取代反應,而當反應條件為催化劑存在且與X 2反應時,通常為苯環(huán)上的H原子直接被取代.根據上述合成M 5纖維的過程,回答下列問題:
(1)合成M 5的單體G的結構簡式為,F的含氧官能團的名稱有羧基、(酚)羥基.
(2)在①~⑦的反應中,不屬于取代反應的是③④,②的反應條件是氫氧化鈉水溶液/△.
(3)生成A的同時可能生成的A的同分異構體為
(4)1mol的C和足量新制的氫氧化銅懸濁液反應可以生成2mol磚紅色沉淀.
(5)1mol的F和Na 2CO 3溶液反應最多消耗Na2CO34mol.

分析 對二甲苯在光照條件下和氯氣發(fā)生取代反應取代甲基上的H原子生成A,A→B發(fā)生水解反應生成,B→C發(fā)生氧化反應生成,發(fā)生銀鏡反應后生成;結合M5的結構可知發(fā)生取代反應生成,由反應條件可知D→E發(fā)生取代反應,E酸化后為F,F和發(fā)生縮聚反應(取代反應)生成M5,據此分析解答.

解答 解:對二甲苯在光照條件下和氯氣發(fā)生取代反應取代甲基上的H原子生成A,A→B發(fā)生水解反應生成,B→C發(fā)生氧化反應生成發(fā)生銀鏡反應后生成;結合M5的結構可知發(fā)生取代反應生成,由反應條件可知D→E發(fā)生取代反應,E酸化后為F,F和發(fā)生縮聚反應(取代反應)生成M5
(1)G結構簡式為,F為,F中含氧官能團為羧基和酚羥基,
故答案為:;羧基、(酚)羥基;
(2)在①~⑦的反應中,不屬于取代反應的是③④,②的反應條件是氫氧化鈉水溶液/△,故答案為:③④;氫氧化鈉水溶液/△;
(3)生成A的同時可能生成的A的同分異構體為,故答案為:;
(4)C分子中含有2個醛基,1mol醛基能生成1mol氧化亞銅,所以2mol醛基能生成2mol氧化亞銅,故答案為:2;
(5)F為,酚羥基和羧基都能和碳酸鈉反應,且1mol羧基能和1mol碳酸鈉反應、2mol羧基能和1mol碳酸鈉反應生成1mol二氧化碳且能和2mol碳酸鈉反應生成2mol碳酸氫鈉,所以1mol的F和Na2CO3溶液反應最多消耗Na2CO3 的物質的量是4mol,
故答案為:4.

點評 本題考查有機物推斷及計算,為高頻考點,明確官能團及其性質關系是解本題關鍵,根據反應條件結合某些物質結構簡式進行推斷,易錯點是(5)題有關計算,注意:酚羥基能和碳酸鈉反應但和碳酸氫鈉不反應,題目難度不大.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列化學用語表示正確的是( 。
A.甲烷的比例模型:B.O2與O22-互為同分異構體
C.${\;}_{2}^{3}$He和${\;}_{2}^{4}$He互為同素異形體D.S2-的結構示意圖:

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

3.如圖所示裝置中,甲、乙、丙三個燒杯依次分別盛放硫酸銅溶液、飽和氯化鈉溶液(滴有少許酚酞)和100g10.00%的Na2SO4溶液.
已知:a、b為銅電極且質量相等,c、d、e、f均為石墨電極,接通電源一段時間后,乙燒杯中c電極附近溶液變紅,并測得甲中兩電極質量差為25.6克;據此回答問題:
(1)電源的N端為正極;(填“正”或“負”)
丙燒杯中f電極的電極反應式為4OH--4e-=2H2O+O2↑;
乙燒杯中發(fā)生反應的離子方程式為2Cl-+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2OH-+H2↑+Cl2↑;
電極c上生成的氣體在標準狀況下的體積:4.48L;
(2)若甲燒杯中實現在鐵表面鍍銅,則a電極材料為精Cu;a極的電極反應為Cu2++2e-=Cu;
(3)計算電解后丙中Na2SO4溶液的質量分數10.37%(保留四位有效數字);
(4)若以上直流電源為鉛蓄電池,則完成上述電解后,消耗的硫酸的物質的量為0.4mol.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列各組化合物中,所含化學鍵類型完全相同的是( 。
A.CaCl2和Na2O2B.NaOH和CCl4C.CO2和MgCl2D.NaOH和NaClO

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

7.已知下列反應:
①2Fe3++2I-?2Fe2++I2(s)(慢)      
②I2+2S2O32-═2I-+S4O62-(快)
(1)向KI、Na2S2O3與淀粉的混合溶液中加入一定量的FeCl3溶液,為確保能觀察到溶液呈藍色的現象,S2O32-與Fe3+初始的物質的量需滿足的關系為:n(S2O32-):n(Fe3+)<1.
(2)已知Fe3+與I-在水溶液中發(fā)生反應①,該反應的正反應速率和I-、Fe3+的濃度關系為v=kcm(I-)•cn(Fe3+)(其中k為常數).
cm(I-)(mol/L)mcn(Fe3+)[(mol/L)n]v[mol/(L•s)]
a0.200.800.032
b0.600.400.144
c0.800.200.128
①則該反應①的平衡常數表達式為K=$\frac{{c}^{2}(F{e}^{2+})}{{c}^{2}({I}^{-}){c}^{2}(F{e}^{3+})}$;
②由上表數據可知:I-濃度對反應速率的影響大于Fe3+濃度對反應速率的影響(填“大于”“小于”或“等于”);
③達到平衡后,往反應混合液中加入一定量的CCl4,則上述平衡向右移動(填“向左”、“向右”、“不會”).
(3)已知反應①在其它條件不變的情況下,只改變一個條件,濃度c(Fe3+)與反應時間t的變化曲線如圖所示.則
①曲線a改變的條件是:加入催化劑
②曲線b改變的條件是:降低反應溫度
(4)用KSCN溶液檢驗FeCl3溶液的化學方程式為:FeCl3+3KSCN?Fe(SCN)3(血紅色)+3KCl
則達到平衡后下列措施可使溶液顏色變淺的是BC
A.加入少量KCl晶體     B.加入少量Na2SO3晶體
C.加入少量Na2CO3溶液  D.加入較濃的KSCN溶液
(5)已知25℃時,Ksp[Fe(OH)3]=2.79×10-39,Kw=1×10-14,則該溫度下反應:Fe (OH)3+3H+?Fe3++3H2O達平衡時$\frac{c(F{e}^{3+})}{{c}^{3}({H}^{+})}$=2.79×103

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

17.設NA為阿伏加德羅常數的值,下列敘述正確的是( 。
A.常溫下,4.4gCO2和N2O混合物中所含有的原子數為0.3NA
B.標準狀況下2.24L己烷分子中含有1.9NA對共用電子
C.0.1molFe與0.1mol氯氣反應時失去的電子數為0.3NA
D.電解精煉銅時,陽極質量每減少32g,電路中就轉移NA個電子

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科目:高中化學 來源: 題型:多選題

4.下列各組物質中互為同分異構體的是(  )
A.葡萄糖和蔗糖B.蔗糖和麥芽糖
C.甲酸甲酯(HCOOCH3)和乙酸(CH3COOH)D.淀粉和纖維素

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

1.硫的化合物在生產、生活中應用廣泛.
Ⅰ.某興趣小組探究SO2氣體還原Fe3+、I2

(1)通入足量SO2后,裝置B中的現象是溶液藍色褪去,裝置C的作用是吸收尾氣中的二氧化硫,防止污染空氣.
(2)該小組同學認為SO2與FeCl3溶液發(fā)生的是氧化還原反應.
①寫出SO2與FeCl3溶液反應的離子方程式:2Fe3++SO2+2H2O=SO42-+2Fe2++4H+
②請設計實驗方案驗證有Fe2+生成:取A中反應后的溶液,向其中滴入KSCN溶液,不變紅,再加入新制的氯水,溶液變紅.
Ⅱ.一些食品添加劑、抗氧化劑中含有焦亞硫酸鈉(Na2S2O5),大量的焦亞硫酸鈉會損傷細胞,具有生物毒性.
(3)鉻是環(huán)境中的一種主要污染物,可以用焦亞硫酸鈉處理含鉻酸性廢水(含有CrO42-),利用氧化還原反應,將六價格還原為三價鉻,S2O52-被氧化為SO42-,該反應中氧化劑與還原劑的物質的量之比為4:3.
(4)已知:Na2S2O5溶于水會生成NaHSO3,檢驗Na2S2O5晶體在空氣中被氧化的實驗方法是取少量Na2S2O5晶體于試管中,加入適量水溶解,滴加鹽酸,振蕩,再滴加氯化鋇溶液,有白色沉淀生成.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列說法中錯誤的是( 。
A.“液氯”是純凈物而“氯水”是混合物
B.Fe(OH)3膠體無色、透明,能發(fā)生丁達爾現象
C.NO2溶于水發(fā)生了氧化反應,它既是氧化劑又是還原劑
D.用玻璃棒分別蘸取濃鹽酸和濃氨水并互相靠近,能看到白煙

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