分析 (1)根據(jù)氣體的制備和收集按照發(fā)生裝置→氣體吸收裝置→排水→測(cè)量裝置來(lái)組裝實(shí)驗(yàn)儀器;
(2)水中能夠溶解部分氧氣,會(huì)影響測(cè)定結(jié)果,故實(shí)驗(yàn)前向盛滿(mǎn)水的D裝置中通入O2,使之達(dá)到飽和;
(3)根據(jù)n=$\frac{m}{M}$計(jì)算出樣品硫酸銅的物質(zhì)的量,根據(jù)n=$\frac{V}{{V}_{m}}$計(jì)算出分解生成氧氣的物質(zhì)的量;利用S原子守恒及二氧化硫、三氧化硫的總質(zhì)量列式計(jì)算出二氧化硫和三氧化硫的物質(zhì)的量,從而可得出硫酸銅與二氧化硫、三氧化硫、氧氣的物質(zhì)的量之比,最后據(jù)此寫(xiě)出反應(yīng)方程式;
(4)二氧化硫和三氧化硫的物質(zhì)的量相等,二者與氫氧化鈉溶液恰好反應(yīng),反應(yīng)后溶質(zhì)可能為亞硫酸鈉和硫酸鈉的混合物,有可能為亞硫酸鈉和亞硫酸氫鈉的混合物,結(jié)合鹽的水解原理、電荷守恒判斷溶液中可能出現(xiàn)的離子濃度大。
解答 解:(1)氣體的制備和收集按照發(fā)生裝置→氣體吸收裝置→排水→測(cè)量裝置來(lái)安裝實(shí)驗(yàn)儀器,按從左至右的方向,先分解制備氣體,通過(guò)堿石灰吸收二氧化硫、三氧化硫,然后利用排水量氣法測(cè)定氧氣的體積,則各儀器接口連接順序?yàn)椋孩佗邰堍蔻茛冢?br />故答案為:①③④⑥⑤②;
(2)水中能夠溶解少量氧氣,會(huì)引進(jìn)誤差,所以實(shí)驗(yàn)前向盛滿(mǎn)水的D裝置中通入O2,使之達(dá)到飽和,可以降低O2在水中的溶解度,減少實(shí)驗(yàn)誤差,
故答案為:降低O2在水中的溶解度,減少實(shí)驗(yàn)誤差;
(3)準(zhǔn)確稱(chēng)取6.40g無(wú)水CuSO4,硫酸銅的物質(zhì)的量為:$\frac{6.40g}{160g/mol}$=0.04mol,裝置C在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)增重的2.88g為二氧化硫和二氧化碳的物質(zhì)的量,設(shè)分解產(chǎn)物中含有二氧化硫xmol,含有ymol三氧化硫,則:x+y=0.04mol、64x+80y=2.88,聯(lián)立解得:x=y=0.02mol,即:分解的混合氣體中含有二氧化硫和二氧化碳的物質(zhì)的量都是0.02mol;實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,測(cè)量量筒中水的體積后,折算成排出水的氣體的體積(標(biāo)準(zhǔn)狀況下)為224mL,說(shuō)明分解生成氧氣的物質(zhì)的量為:$\frac{0.224L}{22.4L/mol}$=0.01mol,則反應(yīng)中硫酸銅、三氧化硫、二氧化硫和氧氣的物質(zhì)的量之比為:0.04mol:0.02mol:0.02mol:0.01mol=4:2:2:1,所以該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4CuSO4$\frac{\underline{\;500℃以上\;}}{\;}$4CuO+2SO3↑+2SO2↑+O2↑,
故答案為:0.02;4CuSO4$\frac{\underline{\;500℃以上\;}}{\;}$4CuO+2SO3↑+2SO2↑+O2↑;
(4)產(chǎn)生的二氧化硫與三氧化硫的物質(zhì)的量相等,當(dāng)酸性氣體恰好完全被吸收,而仍有氧氣逸出時(shí),說(shuō)明二氧化硫沒(méi)有完全被氧化,反應(yīng)后溶質(zhì)為硫酸鈉、亞硫酸鈉或硫酸鈉、亞硫酸氫鈉,
a.于溶液中二氧化硫沒(méi)有完全反應(yīng),則一定滿(mǎn)足c(SO42-)<c(SO32-),故a錯(cuò)誤;
b.溶液中溶質(zhì)為亞硫酸鈉、硫酸鈉和亞硫酸氫鈉時(shí),溶液中可能為中性,則:c(OH-)=c(H+),故b正確;
c.反應(yīng)后溶質(zhì)為亞硫酸鈉、硫酸鈉的混合液時(shí),亞硫酸根離子部分水解,溶液顯示堿性,則滿(mǎn)足:c(Na+)>c(SO42-)>c(SO32-)>c(OH-)>c(HSO3-)>c(H+),故c正確;
d.溶質(zhì)為亞硫酸氫鈉和硫酸鈉時(shí),亞硫酸氫根離子的水解程度大于其電離程度,則溶液呈酸性,此時(shí)滿(mǎn)足:c(Na+)>c(SO42-)>c(HSO3-)>c(H+)>c(SO32-)>c(OH-),故d正確;
故答案為:b、c、d.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了探究物質(zhì)組成、測(cè)量物質(zhì)含量的方法,題目難度中等,涉及裝置連接、化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)、離子濃度大小比較、化學(xué)計(jì)算等知識(shí),明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康臑榻獯痍P(guān)鍵,試題培養(yǎng)了學(xué)生的分析、理解能力及化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,?)為易錯(cuò)點(diǎn),需要明確反應(yīng)后溶質(zhì)組成.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | NaOH溶液中混有Ba(OH)2 (CuSO4) | B. | Cu(NO3)2中混有AgNO3 (Cu粉) | ||
C. | CO中混有CO2(熾熱的炭) | D. | CO2中混有HCl氣體 (NaOH溶液) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 向淀粉溶液中加入稀硫酸加熱后,再用NaOH中和,并做新制氫氧化銅反應(yīng)實(shí)驗(yàn)--檢驗(yàn)淀粉是否水解 | |
B. | 向1-溴丙烷中加入氫氧化鈉溶液并加熱,再滴加硝酸銀和稀硝酸溶液--檢驗(yàn)有機(jī)物中是否含有溴元素 | |
C. | 向米湯中加入含碘的食鹽,觀察是否有顏色的變化--檢驗(yàn)含碘食鹽中是否含碘酸鉀 | |
D. | 向含苯酚的苯溶液中滴加濃溴水,過(guò)濾--除去苯中的苯酚 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1000 ml | B. | 500 ml | C. | 1500 ml | D. | 100 ml |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 直徑介于1 nm~100 nm之間的微粒稱(chēng)為膠體 | |
B. | 制備Fe(OH)3膠體的方法是將飽和FeCl3溶液加熱煮沸 | |
C. | 利用丁達(dá)爾效應(yīng)可以區(qū)分溶液和膠體 | |
D. | 滲析是鑒別溶液和膠體的最簡(jiǎn)便的方法 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 正反應(yīng)速率加快 | B. | 正反應(yīng)速率減慢 | C. | 逆反應(yīng)速率加快 | D. | 無(wú)法判斷 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原硅酸是白色膠狀物,失去部分水后變成白色粉末狀硅酸 | |
B. | SiO2分子由一個(gè)硅原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成 | |
C. | SiO2溶于水后則慢慢生成硅酸 | |
D. | SiO2既能與酸反應(yīng),又能與強(qiáng)堿反應(yīng),故它是兩性氧化物 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1 mol該物質(zhì)與足量溴水反應(yīng)消耗2 mol Br2 | |
B. | 該物質(zhì)能與碳酸氫鈉溶液反應(yīng)放出CO2 | |
C. | 該物質(zhì)的所有碳原子可能在同一平面 | |
D. | 該物質(zhì)與足量氫氣發(fā)生加成反應(yīng)后所得物質(zhì)的化學(xué)式為C15H28O2 |
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