分析 E發(fā)生氧化反應生成,可推知E為,由轉化關系可知,苯與CH3CH=CH2發(fā)生加成反應生成A,A的核磁共振氫譜有五組峰,且峰面積之比為6:1:2:2:1,結合E的結構,可推知A為,A與氯氣在光照條件下發(fā)生側鏈上的取代反應生成一氯代物B,B為,B在氫氧化鈉醇溶液、加熱條件下發(fā)生消去反應生成C為,C在過氧化氫條件下與HCl發(fā)生取代反應生成D為,D在氫氧化鈉水溶液、加熱條件下發(fā)生水解反應生成E,據此解答.
解答 解:(1)由上述分析可知,A的結構簡式為,故答案為:;
(2)反應①是苯與CH3CH=CH2發(fā)生加成反應生成,故答案為:加成反應;
(3)反應③是B在氫氧化鈉醇溶液、加熱條件下發(fā)生消去反應生成,故答案為:氫氧化鈉醇溶液、加熱;
(4)根據以上分析,反應④為C在過氧化氫條件下與HCl發(fā)生取代反應生成D,化學方程式為:,反應⑥為E發(fā)生氧化反應生成,化學方程式為2+O2$→_{△}^{Cu}$2+2H2O,
故答案為:、2+O2$→_{△}^{Cu}$2+2H2O;
(5)這種香料()具有多種同分異構體,其中某些物質有下列特征:①其水溶液遇FeCl3溶液呈紫色,含有酚羥基,②分子中有苯環(huán),且苯環(huán)上的一溴代物有兩種,應含有2個側鏈且處于對位,③在一定條件下,自身能形成高聚物,含有碳碳雙鍵,符合上述條件的物質可能的結構簡式為:、、,
故答案為:、、.
點評 本題考查有機物推斷與合成,需要學生對給予的信息進行利用,較好的考查學生的自學能力與知識遷移應用,注意根據有機物的結構進行推斷,側重考查學生的分析推理能力,需要學生舍利子核外官能團的性質與轉化,難度中等.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | T1比T2高 | |
B. | b點SO2轉化率最高 | |
C. | b點后曲線下降是因CO體積分數(shù)升高 | |
D. | 減小壓強可提高CO、SO2轉化率 |
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:高中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 使用二氧化鈦作催化劑使水快速分解的同時放出大量熱 | |
B. | 該過程涉及到的反應為氧化還原反應 | |
C. | 該反應的原理是:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2+O2 | |
D. | 每產生氫氣44.8L,轉移電子數(shù)目為2NA |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Mg(OH)2固體在溶液中存在平衡:Mg(OH)2(s)?Mg2+(aq)+2OH-(aq),該固體可溶于NH4Cl溶液 | |
B. | 向ZnS沉淀上滴加CuSO4溶液沉淀變?yōu)楹谏,可推知同溫下Ksp(ZnS)<Ksp(CuS) | |
C. | 向AgCl懸濁液中滴加Na2S溶液,白色沉淀變成黑色,反應方程式為2AgCl(s)+S2-(aq)?Ag2S(s)+2Cl-(aq) | |
D. | 向2mL濃度均為1.2mol•L-1的KCl、KI混合溶液中滴加1~2滴0.01mol•L-1的AgNO3溶液,振蕩沉淀呈黃色,說明Ksp(AgCl)>Ksp(AgI) |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 稀釋溶液,$\frac{c(HC{O}_{3}^{-}C)•c(O{H}^{-})}{c(C{O}_{3}^{2-})}$不變 | |
B. | 通入CO2,溶液pH增大 | |
C. | 升高溫度,平衡常數(shù)減小 | |
D. | 加入NaOH固體,$\frac{c(HC{O}_{3}^{-})}{c(C{O}_{3}^{2-})}$增大 |
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