A. | 升溫、水溶液中鹽類水解平衡、弱酸的電離平衡、沉淀溶解平衡不一定朝正向移動 | |
B. | 將在空氣中灼燒呈黑色的銅絲趁熱插入盛有乙醇的試管中,銅絲變紅色;反復(fù)數(shù)次,試管中的液體出現(xiàn)刺激性氣味,標(biāo)明乙醇已被銅氧化為乙醛 | |
C. | 我國古化文獻(xiàn)《本草經(jīng)集注》記載區(qū)分硝石(KNO3)與樸硝(Na2SO4):“以火燒之,紫青煙起,乃真硝石也”,是應(yīng)用了焰色反應(yīng)知識 | |
D. | 在現(xiàn)代化學(xué)工業(yè)中催化劑的應(yīng)用十分普遍,對于給定條件下反應(yīng)物之間能夠同時發(fā)生多個反應(yīng)時,理想催化劑還可以大幅度提高目標(biāo)產(chǎn)物在最終產(chǎn)物中的比率 |
分析 A.鹽類水解、弱酸電離為吸熱反應(yīng),而沉淀溶解平衡有的吸熱、有的放熱;
B.由現(xiàn)象可知,Cu與氧氣反應(yīng)生成CuO,CuO氧化乙醇生成乙醛、Cu、水;
C.硝石(KNO3)與樸硝(Na2SO4)灼燒時呈現(xiàn)K、Na的焰色反應(yīng);
D.催化劑具有選擇性,會影響目標(biāo)產(chǎn)物在最終產(chǎn)物中的比例.
解答 解:A.鹽類水解、弱酸電離為吸熱反應(yīng),而沉淀溶解平衡有的吸熱、有的放熱,則升高溫度沉淀溶解平衡不一定朝正向移動,故A正確;
B.由現(xiàn)象可知,Cu與氧氣反應(yīng)生成CuO,CuO氧化乙醇生成乙醛、Cu、水,則Cu不能氧化乙醇,Cu在該反應(yīng)中作催化劑,故B錯誤;
C.硝石(KNO3)與樸硝(Na2SO4)灼燒時呈現(xiàn)K、Na的焰色反應(yīng),則應(yīng)用了焰色反應(yīng)知識,故C正確;
D.催化劑只能對主反應(yīng)即生成目標(biāo)產(chǎn)物的那個反應(yīng)起起作用,這樣在轉(zhuǎn)化率一定的時候的確目標(biāo)產(chǎn)物的比例會加大,故D正確;
故選B.
點評 本題考查較綜合,涉及物質(zhì)的性質(zhì)、應(yīng)用及鹽類水解、焰色反應(yīng)等,為高頻考點,把握物質(zhì)的性質(zhì)、發(fā)生的飯為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與應(yīng)用能力的考查,注意選項D為解答的易錯點,題目難度不大.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 煤的氣化、液化均為化學(xué)變化,而石油的常壓蒸餾和減壓蒸餾均是物理變化 | |
B. | 綠色化學(xué)的核心就是利用化學(xué)原理吸收處理工業(yè)生產(chǎn)污染物并將其轉(zhuǎn)化為有用物質(zhì) | |
C. | 利用石油的裂化可以提高汽油的產(chǎn)量和質(zhì)量 | |
D. | 將苦鹵水濃縮、氧化,鼓入空氣和水蒸氣可提取溴 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CH4 | B. | C2H6 | C. | C2H5OH | D. | CH3CHO |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實驗編號 | 反應(yīng)物 | 催化劑 |
① | 10mL2% H2O2溶液 | 無 |
② | 10mL5% H2O2溶液 | 無 |
③ | 10mL5% H2O2溶液 | 1mL0.1mol•L-1FeCl3溶液 |
④ | 10mL5% H2O2溶液+少量HCl溶液 | 1mL0.1mol•L-1FeCl3溶液 |
⑤ | 10mL5% H2O2溶液+少量NaOH溶液 | 1mL0.1mol•L-1FeCl3溶液 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
濃 時間 度 溫度 | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | |
1 | 800℃ | 1.0 | 0.80 | 0.67 | 0.57 | 0.50 | 0.50 | 0.50 |
2 | 800℃ | C2 | 0.60 | 0.50 | 0.50 | 0.50 | 0.50 | 0.50 |
3 | 800℃ | C3 | 0.92 | 0.75 | 0.63 | 0.60 | 0.60 | 0.60 |
4 | 820℃ | 1.0 | 1.0 | 0.40 | 0.25 | 0.20 | 0.20 | 0.20 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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