下列關(guān)于溶液中所含離子的檢驗(yàn)結(jié)論正確的是 （　�。�

A．加入氨水時(shí)生成白色沉淀，當(dāng)氨水過(guò)量時(shí)白色沉淀消失，則原溶液中一定有Al3＋存在

B．欲鑒別FeCl2溶液、AlCl3溶液和AgNO3溶液，向3種待測(cè)液中分別滴加足量氨水

C．加入鹽酸，有能使澄清石灰水變渾濁的氣體生成，則原溶液中一定有大量的CO32-存在

D．加入BaCl2溶液生成白色沉淀，再加足量鹽酸沉淀不溶解，則原溶液中一定有SO42-存在

 

B

【解析】選項(xiàng)A中生成的Al（OH）3沉淀不溶于過(guò)量的氨水，A錯(cuò)。選項(xiàng)C中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明溶液中可能存在CO32-或HCO3-或SO32-等，C錯(cuò)。選項(xiàng)D中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明溶液中可能存在SO42-或Ag＋，D錯(cuò)。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2014年高中化學(xué)二輪創(chuàng)新訓(xùn)練上 專題6化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

已知反應(yīng)4NH3＋5O24NO＋6H2O，若反應(yīng)速率分別用v（NH3）、v（O2）、v（NO）、v（H2O）表示，則下列正確的關(guān)系是 （　　）。

A．v（NH3）＝v（O2）

B．v（O2）＝v（H2O）

C．v（NH3）＝v（H2O）

D．v（O2）＝v（NO）

 

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2014年高中化學(xué)二輪創(chuàng)新訓(xùn)練上 專題2常用化學(xué)計(jì)量-物質(zhì)的量練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

物質(zhì)的量為0.10 mol的鎂條在只含有CO2和O2混合氣體的容器中燃燒(產(chǎn)物不含碳酸鎂)，反應(yīng)后容器內(nèi)固體物質(zhì)的質(zhì)量不可能為（ ）。

A．3.2 g B．4.0 g C．4.2 g D．4.6 g

 

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2014年高中化學(xué)二輪創(chuàng)新訓(xùn)練上 專題14物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)選考練習(xí)卷（解析版） 題型：填空題

鉀、鎂、氟、硼等元素在每升海水中的含量都大于1毫克，屬于海水中的常量元素。

（1）鉀、鎂、氟、硼電負(fù)性從大到小的排列順序是__________________________。

（2）鎵與硼同主族，寫出鎵元素原子的價(jià)電子排布式（即外圍電子排布式）：________________。

（3）用價(jià)層電子對(duì)互斥模型推斷BF3和NF3的空間構(gòu)型分別為________、________。

（4）鉀、鎂、氟形成的某化合物的晶體結(jié)構(gòu)為K＋在立方晶胞的中心，Mg2＋在晶胞的8個(gè)頂角，F－處于晶胞的棱邊中心。由鉀、鎂、氟形成的該化合物的化學(xué)式為________，每個(gè)K＋與________個(gè)F－配位。

 

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2014年高中化學(xué)二輪創(chuàng)新訓(xùn)練上 專題13化學(xué)實(shí)驗(yàn)綜合應(yīng)用練習(xí)卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

硫酸銅受熱分解生成氧化銅和氣體，加熱溫度不同，氣體成分也不同。氣體成分可能含SO2、SO3和O2中的一種、兩種或三種。某化學(xué)課外活動(dòng)小組通過(guò)設(shè)計(jì)探究性實(shí)驗(yàn)，測(cè)定反應(yīng)產(chǎn)生的SO2、SO3和O2的物質(zhì)的量，并計(jì)算確定各物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量數(shù)，從而確定CuSO4分解的化學(xué)方程式。實(shí)驗(yàn)用到的儀器如下圖所示：

[提出猜想]

Ⅰ.所得氣體的成分可能只含SO3一種；

Ⅱ.所得氣體的成分可能含有________兩種；

Ⅲ.所得氣體的成分可能含有________三種。

[實(shí)驗(yàn)探究]

實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程略。已知實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，硫酸銅完全分解。

（1）請(qǐng)你組裝探究實(shí)驗(yàn)的裝置，按從左至右的方向，各儀器接口的連接順序?yàn)?/span>①→⑨→⑩→⑥→⑤→________→________→________→________→②（填接口序號(hào)）。

（2）若實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)B中量筒沒(méi)有收集到水，則證明猜想________正確。

（3）有兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)，由于加熱時(shí)的溫度不同，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)也不同，數(shù)據(jù)如下：

實(shí)驗(yàn)

小組

稱取CuSO4

的質(zhì)量/g

裝置C增加

的質(zhì)量/g

量筒中水的體積折算成標(biāo)準(zhǔn)狀況下氣體的體積/mL

一

6.4

2.56

448

二

6.4

2.56

224

 

請(qǐng)通過(guò)計(jì)算，推斷出第一小組和第二小組的實(shí)驗(yàn)條件下CuSO4分解的化學(xué)方程式。

第一小組：________________________________________________________；

第二小組：________________________________________________________。

 

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2014年高中化學(xué)二輪創(chuàng)新訓(xùn)練上 專題12化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

為證明稀硝酸與銅反應(yīng)產(chǎn)物中氣體為NO，設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)過(guò)程中活塞2為打開(kāi)狀態(tài)），下列說(shuō)法中不正確的是 （　　）。

A．關(guān)閉活塞1，加入稀硝酸至液面a處

B．在裝置左側(cè)稍加熱可以加快稀硝酸與銅的反應(yīng)速率

C．通過(guò)關(guān)閉或開(kāi)啟活塞1可以控制反應(yīng)的進(jìn)行

D．反應(yīng)開(kāi)始后，膠塞下方有無(wú)色氣體生成，還不能證明該氣體為NO

 

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2014年高中化學(xué)二輪創(chuàng)新訓(xùn)練上 專題11常見(jiàn)有機(jī)化合物及其應(yīng)用練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

25 ℃和101 kPa時(shí)，乙烷、乙炔和丙烯組成的混合烴32 mL與過(guò)量氧氣混合并完全燃燒，除去水蒸氣，恢復(fù)到原來(lái)的溫度和壓強(qiáng)，氣體總體積縮小了72 mL，原混合烴中乙炔的體積分?jǐn)?shù)為 （　　）。

A．12.5% B．25% C．50% D．75%

 

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2014年高一化學(xué)人教版必修二1-2-3元素周期表元素周期律應(yīng)用練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

短周期元素X、Y、Z在元素周期表中的位置如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．X、Y、Z三種元素中，X的非金屬性最強(qiáng)

B．Y氫化物的穩(wěn)定性比Z的氫化物弱

C．Y的最高正化合價(jià)為＋7價(jià)

D．X單質(zhì)的熔點(diǎn)比Z的低

 

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2014年高一化學(xué)人教版必修二 4-1-1金屬礦物的開(kāi)發(fā)利用練習(xí)卷（解析版） 題型：填空題

某學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組為探索金屬回收物的綜合利用，專門設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)用含有鋁、鐵、銅的合金制取純凈的氯化鋁溶液、綠礬晶體（FeSO4·7H2O）和膽礬晶體（CuSO4·5H2O），其實(shí)驗(yàn)方案如下：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）過(guò)濾用的玻璃儀器有________。

（2）小組成員經(jīng)過(guò)檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)制得的綠礬不純，試分析原因：________________________，要想由沉淀I最終制得純度較高的綠礬，應(yīng)如何改進(jìn)：______________________。

（3）小組成員從資料中獲知H2O2是一種綠色氧化劑，在濾渣B中加入稀硫酸和H2O2可以使B溶解，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________。

（4）有同學(xué)提出可將方案中最初溶解合金的鹽酸改用燒堿，重新設(shè)計(jì)方案，也能最終制得三種物質(zhì)，你認(rèn)為后者方案相對(duì)于前者方案________（填“更合理” 或“不合理”），理由是__________。

 

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