【題目】下列說法正確的是(  )

①為測(cè)定新制氯水的pH,用玻璃棒蘸取液體滴在pH試紙上,與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照即可

②在未知液中滴加BaCl2溶液出現(xiàn)白色沉淀,加稀硝酸,沉淀不溶解,該未知液中可能存在SO

③淀粉與稀H2SO4水浴共熱后用銀氨溶液檢驗(yàn)水解產(chǎn)物的還原性

④向某溶液中滴加稀NaOH溶液,將濕潤(rùn)紅色石蕊試紙置于試管口試紙不變藍(lán)原溶液中無NH

⑤用潔凈鉑絲蘸取某溶液進(jìn)行焰色反應(yīng),火焰顯黃色,原溶液中有Na+,也可能有K+

A. ①③④ B. ②③④ C. ②③⑤ D.

【答案】D

【解析】試題分析:新制氯水具有強(qiáng)氧化性,不能用pH試紙測(cè)定新制氯水的pH,錯(cuò)誤;在未知液中滴加BaCl2溶液出現(xiàn)白色沉淀,加稀硝酸,沉淀不溶解,該未知液中可能存在SO32,因?yàn)橄跛崮馨褋喠蛩岣趸癁榱蛩岣,正確;淀粉與稀H2SO4水浴共熱后先加氫氧化鈉溶液,然后用銀氨溶液檢驗(yàn)水解產(chǎn)物的還原性,錯(cuò)誤;銨鹽溶液與稀NaOH溶液反應(yīng)不能產(chǎn)生氨氣,錯(cuò)誤;用潔凈鉑絲蘸取某溶液進(jìn)行焰色反應(yīng),火焰顯黃色,原溶液中有Na+,也可能有K+,因?yàn)闆]有透過藍(lán)色鈷玻璃觀察正確,答案選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】從海水中提取下列物質(zhì),可以不涉及到化學(xué)變化的是 ( )

AMg BNaCl CBr2 DK

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】

1)下列有關(guān)容量瓶的使用方法的操作中,錯(cuò)誤的是

A.使用容量瓶前檢查它是否漏水

B.容量瓶用蒸餾水洗凈后,再用待配溶液潤(rùn)洗

C.定容時(shí),將蒸餾水小心倒入容量瓶中到刻度線齊平處

D.配制溶液時(shí),如果試樣是液體,用量筒量取試樣后直接倒入容量瓶中定容

E.蓋好瓶塞,用食指頂住瓶塞,用另一只手托住瓶底,把容量瓶反復(fù)上下顛倒、搖勻。

2)實(shí)驗(yàn)室中需2mol/LNa2CO3溶液950mL,配制時(shí)應(yīng)選用容量瓶的規(guī)格和稱取Na2CO3的質(zhì)量分別是_____________。

A1000ml;212g B950ml;543.4g

C.任意規(guī)格;572g D500ml;106g

3)現(xiàn)用98%、密度為1.8mol/L的濃硫酸配制500mL的稀硫酸。請(qǐng)回答下列問題:

配制稀硫酸時(shí),需要的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、量筒,還缺少的玻璃儀器有_________(填寫儀器名稱)。

經(jīng)計(jì)算,配制500mL0.2mol/L的稀硫酸需要上述濃硫酸的體積為___________。

稀濃硫酸時(shí),實(shí)驗(yàn)操作步驟:________________。

4)誤差分析:用量筒量取濃硫酸時(shí),仰視讀數(shù)導(dǎo)致最終結(jié)果_____________;(偏大”“偏小不變”)

定容時(shí)仰視讀數(shù),導(dǎo)致最終結(jié)果_______________(偏大”“偏小不變”)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】海帶中含有豐富的碘。為了從海帶中提取碘,某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)并進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):

該過程中,請(qǐng)回答以下有關(guān)問題:

(1)灼燒海帶時(shí),用酒精進(jìn)行潤(rùn)濕的目的是 。將使用到的硅酸鹽質(zhì)實(shí)驗(yàn)儀器有 (填代號(hào))

A試管 B瓷坩堝 C坩堝鉗 D鐵三角架 E泥三角 F酒精燈 G燒杯

(2)步驟操作方法的名稱為 .

(3)步驟中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為 .

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】醋酸溶液中存在電離平衡CH3COOHHCH3COO,下列敘述不正確的是( )

A. 醋酸溶液中離子濃度的關(guān)系滿足:cH+)=cOH)+cCH3COO

B. 0.10mol/LCH3COOH溶液中加水稀釋,溶液中cOH)減小

C. CH3COOH溶液中加少量的CH3COONa固體,平衡逆向移動(dòng)

D. 常溫下pH2CH3COOH溶液與pH12NaOH溶液等體積混合后,溶液的pH7

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某溫度下,在一固定容積的容器中進(jìn)行反應(yīng):SO3(g)NO(g)NO2 (g)SO2(g),下列情況一定能說明已經(jīng)達(dá)到化學(xué)反應(yīng)限度的是

A.體系總壓強(qiáng)不再隨時(shí)間而改變 B.體系總質(zhì)量不再隨時(shí)間而改變

CNO(g) NO2(g)的生成速率相同 DSO3 (g) NO(g)的濃度比為 11

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】I、請(qǐng)將5種物質(zhì):N2O、FeSO4、Fe(NO3)3、HNO3Fe2(SO4)3分別填入下面對(duì)應(yīng)的橫線上,組成一個(gè)未配平的化學(xué)方程式。

___________+___________→___________+___________+___________+H2O

反應(yīng)物中發(fā)生氧化反應(yīng)的物質(zhì)是__________,被還原的元素是___________。

反應(yīng)中1mol氧化劑__________(得到失去)_________mol電子。

II、圖中所示工業(yè)制法獲得的純堿中常含有NaCl雜質(zhì),用下述方法可以測(cè)定樣品中的NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

如何檢驗(yàn)氯化鋇溶液已過量______________;

檢驗(yàn)沉淀是否洗滌干凈所用到的試劑是__________;樣品中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的數(shù)學(xué)表達(dá)式為___________

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列敘述正確的是

A.強(qiáng)電解質(zhì)都易溶于水,所以BaSO4是弱電解質(zhì)

B.一定條件下醋酸溶液的導(dǎo)電能力可能比稀硫酸強(qiáng)

C.SO2的水溶液能導(dǎo)電,所以SO2是電解質(zhì)

D.金剛石不導(dǎo)電,因此金剛石是非電解質(zhì)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】開學(xué)前某同學(xué)去實(shí)驗(yàn)室打掃衛(wèi)生發(fā)現(xiàn),放假前做實(shí)驗(yàn)用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋。對(duì)于該溶液是否變質(zhì),幾位同學(xué)提出了自己的假設(shè)并展開了探究活動(dòng)。

【猜想與假設(shè)】小松同學(xué)猜想:該溶液沒有變質(zhì);小雷同學(xué)猜想:該溶液已變質(zhì)

【表達(dá)與交流】小雷同學(xué)猜想的理由是(1)_____________________。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】小松同學(xué)為了驗(yàn)正自己的猜想,取一定量試劑瓶中的液體于試管中,加入了少量的無色酚酞溶液,觀察到溶液變成紅色,于是認(rèn)為自己的豬想正確。請(qǐng)對(duì)小松同學(xué)的結(jié)論做出評(píng)價(jià)(2)_______________。

小雷同學(xué)驗(yàn)證自己的猜想,取少量試劑瓶中的液體于試管中,加入了足量的稀鹽酸,觀察到溶液中有氣泡產(chǎn)生,證實(shí)了溶液己經(jīng)變質(zhì)的猜想,寫出有氣泡產(chǎn)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式(3)_________________。

【驗(yàn)證與結(jié)論】小林同學(xué)和小文同學(xué)對(duì)已經(jīng)變質(zhì)的氫氧化鈉溶液做了進(jìn)一步探究,兩位同學(xué)為了節(jié)約藥品,將小松同學(xué)實(shí)驗(yàn)后的紅色溶液平均分成兩份于兩只試管中,小林同學(xué)向其中一只試管中逐滴加入氫氧化鈣溶液,觀察到有白色沉淀生成,繼續(xù)滴加至剛好不再產(chǎn)生沉淀時(shí),發(fā)現(xiàn)溶液仍為紅色,小林同學(xué)得出了該瓶溶液為部分變質(zhì)的結(jié)論。請(qǐng)對(duì)小林同學(xué)的結(jié)論做出評(píng)價(jià)(4)______________________。

【反思與結(jié)論】小文同學(xué)向另一支試管中加入過量的一種溶液,觀察到白色沉淀且溶液由紅色變成了無色,準(zhǔn)確證實(shí)了該瓶溶液已全部變質(zhì)。請(qǐng)寫出一種符合小文同學(xué)所加溶液的溶質(zhì)的化學(xué)式(5)________。通過上述實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論:在檢驗(yàn)溶液中組成的實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)注意的問題是(6)_________________。

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