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填寫下表：
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

（1）利用如圖裝置，可以模擬鐵的電化學防護．若X為碳棒，為減緩鐵的腐蝕，開關K應該置于
N
N
處．若X為鋅，開關K置于M處，該電化學防護法稱為
犧牲陽極的陰極保護法
犧牲陽極的陰極保護法
．
（2）肼（N2H4）又稱聯氨，是一種可燃性液體，其燃燒熱較大且燃燒產物對環(huán)境無污染，故可以用作火箭燃料．肼-空氣燃料電池是一種堿性燃料電池，電解質溶液是20%-30%的KOH溶液．該電池放電時，通入肼的一極為
負
負
極，該極的電極反應式是
N2H4+4OH--4e-=N2↑+4H2O
N2H4+4OH--4e-=N2↑+4H2O
，電池工作一段時間后，電解質溶液的pH將
減小
減小
（填“增大”、“減小”、“不變”）．
（3）碘被稱為“智力元素”，科學合理地補充碘可防止碘缺乏�。馑徕洠↘IO3）是國家規(guī)定的食鹽加碘劑，它的晶體為白色，可溶于水．碘酸鉀在酸性介質中與過氧化氫或碘化物作用均生成單質碘．以碘為原料，可通過電解制備碘酸鉀．（陰、陽兩極均用惰性電極，陰極室與陽極室用陽離子交換膜隔開）請回答下列問題：
①電解前，先將一定量的精制碘溶于過量氫氧化鉀溶液，溶解時發(fā)生反應：3I2+6KOH═5KI+KIO3+3H2O，將該溶液加入陽極區(qū)．另將氫氧化鉀溶液加入陰極區(qū)，電解槽用水冷卻．電解時，陽極上發(fā)生反應的電極反應式為
2I--2e-=I2
2I--2e-=I2
．
②電解過程中，為確定電解是否完成，需檢驗電解液中是否有I-．請設計一個檢驗電解液中是否有I-的實驗方案，并按要求填寫下表．
要求：所需藥品只能從下列試劑中選擇，實驗儀器及相關用品自選．
試劑：淀粉溶液、碘化鉀淀粉試紙、過氧化氫溶液、稀硫酸．
實驗方法 實驗現象及結論

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科目：高中化學 來源： 題型：

鈉與水反應的離子方程式是
2Na+2H2O=2Na++2OH-+H2↑
2Na+2H2O=2Na++2OH-+H2↑
．在探究金屬鈉與水反應（如圖）的實驗過程中，某課外小組同學記錄了如下實驗現象和實驗結論：
①有堿生成    ②溶液變紅   ③鈉四處游動   ④鈉浮在水面上  ⑤有氣體產生  ⑥鈉的密度比水小  ⑦鈉熔成光亮的小球  ⑧反應放熱，鈉熔點低
請?zhí)顚懴卤碇械目崭瘢◤蘑佟嘀羞x擇，填序號）：
實驗現象 ⑦
④
④
 ③
②
②
實驗結論
⑧
⑧
 ⑥
⑤
⑤
 ①

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科目：高中化學 來源： 題型：

某次化學興趣小組活動上，三組學生分別用圖示甲、乙兩裝置，探究“NaHCO3和Na2CO3與稀鹽酸的反應”，按表中的試劑用量，在相同條件下，將兩個氣球中的固體粉末同時倒入試管中（裝置的氣密性已檢查） 請回答：
（1）各組反應開始時，
甲
甲
裝置中的氣球體積先變大，該裝置中反應的離子方程式是
HCO3-+H+═H2O+CO2↑
HCO3-+H+═H2O+CO2↑
．
（2）當試管中不再有氣體生成時，三組實驗出現不同現象．請參照第①組，分析原因的方式填寫下表的空格

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科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

某研究性學習小組為探究鋁與飽和氯化銅溶液的反應，設計實驗探究方案如下：
（一）實驗用品：純鋁片、飽和氯化銅溶液
（二）實驗記錄：
1．將鋁片放入飽和氯化銅溶液中，反應較快，浸在溶液中的鋁片表面迅速生成蓬松的紅色固體，同時在液面處的鋁片以及有液體飛濺到上部的鋁片表面有黑色物質生成．2．有大量氣泡產生，在一段時間內產生氣泡越來越快，將其收集并點燃發(fā)出爆鳴聲．3．有少量藍色懸濁液產生．
（三）背景資料：納米銅粉呈紫色至黑色
（四）請你根據所學知識參與并完成該實驗的以下探究、拓展及應用：
（1）在一段時間內氣泡產生越來越快的主要原因是：
 
（填寫一個即可）．
（2）該實驗中有少量藍色懸濁液和大量氣體生成的原因是（用離子方程式表示）：
 
．
（3）該小組設計實驗對反應進行一段時間后的混合液體進行分離、提純，以得到純凈的AlCl3和CuCl2．實驗步驟如圖：
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請你完成：
1）在①、②、③中進行的實驗操作均相同，其名稱是
 
．
2）操作②中生成無色溶液的化學方程式為
 
．
3）以下是操作④、⑤制取無水AlCl3和CuCl2固體的部分裝置（鐵架臺、加熱裝置等已略去）
i．該裝置如下圖，裝置a由
 
、圓底燒瓶、雙孔塞和導管組成．
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ii．無水AlCl3和CuCl2是在裝置c中制得的，但需在氯化氫存在的條件下進行該操作，目的是
 
．
（4）請你選用中學化學中常用藥品（試劑），填寫下表，完成該小組探究反應過程中鋁表面的黑色物質的實驗方案．（提示：該小組同學猜想可能是Cu或CuO或兩種混合物）
預設驗證方法 猜想的現象 結論
取適量覆蓋有黑色物質的鋁片于試管中，
 
 
 黑色物質含銅，可能是納米銅

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科目：高中化學 來源： 題型：

糖類、蛋白質是基本的營養(yǎng)物質，在我們的生活中扮演著及其重要的角色．如何識別這些物質的真?zhèn)�，既可以檢驗同學們將化學知識與實際相結合的能力水平，又可以減少偽劣物品對我們生活質量的負面影響．請根據下列的實驗現象填寫下表：①燒焦羽毛味；②藍色；③銀鏡（析出銀）；④磚紅色沉淀；⑤黃色
被鑒別的物質 鑒別物質（或鑒別方法） 現象（填入序號即可）
葡萄糖 新制氫氧化銅
淀粉 碘水
蛋白質 硝酸
蛋白質 燃燒 ．

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