7.如圖所示,燒瓶A、B中裝有相同濃度的NO2和N2O4的混合氣體,中間止水夾K夾緊,燒杯甲中盛放100mL 6mol/L的HCl的溶液中放入25gNaOH固體,同時向燒杯乙中放入25g NH4NO3固體,攪拌使之溶解.
(1)A瓶中氣體顏色變深,理由是甲中NaOH溶解放熱,中和HCl也放熱,使溶液及A中氣體溫度升高,2NO2?N2O4(正反應(yīng)為放熱反應(yīng))平衡向左移動,NO2濃度增大,顏色加深.
(2)B瓶中氣體顏色變淺,理由是乙中NH4NO3 溶解吸熱,使溶液及B中氣體溫度降低,使反應(yīng)2NO2?N2O4(正反應(yīng)為放熱反應(yīng))向右移動,NO2濃度減小,顏色變淺.

分析 根據(jù)溫度對化學平衡的影響分析,氫氧化鈉溶解和鹽酸中和反應(yīng)都使溶液溫度升高,硝酸銨溶解溶液溫度降低,2NO2(g)?N2O4(g)△H<0,依據(jù)化學平衡移動原理分析,升溫平衡向吸熱方向進行,降溫平衡向放熱反應(yīng)方向進行,二氧化氮是紅棕色氣體,四氧化二氮是無色氣體.

解答 解:(1)因NaOH溶于水以及與NaOH與HCl的反應(yīng)都是放熱反應(yīng),所以燒杯甲的溶液的溫度升高,溫度升高,
平衡2NO2(g)?N2O4(g)△H<0向吸熱方向移動,即逆反應(yīng)方向移動,NO2濃度增大,顏色加深,
故答案為:變深;甲中NaOH溶解放熱,中和HCl也放熱,使溶液及A中氣體溫度升高,2NO2?N2O4(正反應(yīng)為放熱反應(yīng))平衡向左移動,NO2濃度增大,顏色加深;
(2)因NH4NO3溶于水是吸熱的,使體系溫度降低,使平衡2NO2(g)?N2O4(g)△H<0向放熱熱方向移動,即反應(yīng)方向移動,NO2濃度減小,顏色變淺,
故答案為:變淺;乙中NH4NO3 溶解吸熱,使溶液及B中氣體溫度降低,使反應(yīng)2NO2?N2O4(正反應(yīng)為放熱反應(yīng))向右移動,NO2濃度減小,顏色變淺.

點評 本題結(jié)合實驗考查了溫度對化學平衡的影響,培養(yǎng)了學生靈活運用知識的能力.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:解答題

20.化合物YZ2、ZX2中,X、Y、Z都是前三周期的元素,X與Y屬于同一周期,Z是X的同族元素,Z元素核內(nèi)有16個質(zhì)子,Y元素最外層電子數(shù)是K層所能容納的電子數(shù)的2倍,則YX2和ZX2各為什么物質(zhì)?

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

1.某溶液中可能含有Na+、NH4+、Ba2+、Br-、CO32-、I-、SO32-.某興趣小組為確定該溶液的組成,進行了下列實驗:取樣,滴加足量氯水,有氣泡產(chǎn)生,溶液呈橙色;向橙色溶液中加BaCl2溶液或淀粉均無明顯變化.下列說法正確的是( 。
A.溶液中一定存在Na+、I-、CO32-
B.溶液中一定不存在的只有I-、SO32-
C.只需再進行一個實驗,就可完全確定溶液的組成
D.溶液中一定存在Br-、CO32-,至少存在Na+、NH4+中的一種

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列各項操作中,會導致液體分散系顏色發(fā)生兩次顯著變化的是( 。
A.AlCl3溶液中滴加足量氨水
B.向酚酞試液中通入過量Cl2
C.向紫色石蕊試液中通入過量SO2
D.向酚酞試液中加入Na2O2粉末至過量

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

2.冷的濃硫酸、濃硝酸在工業(yè)上常用鐵質(zhì)容器盛裝.為研究鐵質(zhì)材料與熱濃硫酸的反應(yīng),某;瘜W學習小組進行了以下探究活動:
(1)稱鐵釘9.0g放入15.0mL濃硫酸中,加熱,充分反應(yīng)后得到溶液X并收集到氣體Y.
①甲同學認為X中除Fe3+外還可能含有Fe2+,若要確認其中的Fe2+,應(yīng)選用d.
a.KSCN溶液和氯水   b.鐵粉和KSCN溶液  c.濃氨水    d.酸性 KMnO4溶液
②乙同學將氣體Y通入足量的硝酸鋇溶液中,觀察到有白色沉淀生成,請寫出反應(yīng)的離子方程式:3SO2+3Ba2++2NO3-+2H2O=3BaSO4↓+2NO↑+4H+
(2)丙同學認為氣體Y中還可能含有H2和Q氣體.為此設(shè)計了如圖探究實驗裝置(圖中夾持儀器省略)

①認為氣體Y中還含有Q的理由是C+2H2SO4(濃硫酸)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+2SO2↑+2H2O(用化學方程式表示).
②為確認Q的存在,需在裝置中添加M于c.
a. A之前      b.A-B間       c.B-C間       d.C-D間
③若要測定限定體積氣體Y中H2 的含量(標準狀況下約有28mLH2),除可用測量H2 體積的方法外,可否選用稱量質(zhì)量的(用中學化學實驗室最常用的稱量器具)方法否,理由是用托盤天平無法稱量D或E的差量.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

12.用如圖所示裝置證明濃硫酸的強氧化性,并檢驗產(chǎn)物的性質(zhì).請回答:

(1)寫出裝置①中的化學方程式:Cu+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O.
(2)裝置②中的現(xiàn)象:紫色石蕊溶液變成紅色,此實驗證明SO2是酸性氣體.
(3)裝置③中的現(xiàn)象:產(chǎn)生淡黃色沉淀,體現(xiàn)了SO2的氧化性.
(4)裝置④中的現(xiàn)象:溴水的顏色褪去,反應(yīng)的離子方程式為SO2+Br2+2H2O═4H++2Br-+SO42-
(5)裝置⑤中的現(xiàn)象:品紅溶液褪色,該現(xiàn)象證明SO2有漂白性.
(6)裝置⑥中NaOH溶液的作用是吸收多余的SO2,防止SO2污染空氣,反應(yīng)的化學方程式為SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

19.汽車尾氣中的主要污染物是NO和CO.為了減輕大氣污染,人們提出通過以下反應(yīng)來處理汽車尾氣:
(1)2NO(g)+2CO(g)≒2CO2(g)+N2(g)△H=-746.5KJ/mol   (條件為使用催化劑)
已知:
2C (s)+O2(g)≒2CO(g)△H=-221.0KJ/mol
C (s)+O2(g)≒CO2(g)△H=-393.5KJ/mol
則N2(g)+O2(g)=2NO(g)△H=+180.5kJ•mol-1
(2)T℃下,在一容積不變的密閉容器中,通入一定量的NO和CO,用氣體傳感器測得不同時間NO和CO的濃度如下表
時間/s012345
C(NO)10-4  mol/L10.04.50C11.501.001.00
C(CO)10-3  mol/L3.603.05C22.752.702.70
①c1合理的數(shù)值為D.(填字母標號)
A.4.20   B.4.00   C.3.50   D.2.50
②根據(jù)①中數(shù)據(jù)計算前2s內(nèi)的平均反應(yīng)速率v(CO2)=3.75×10-4 mol/(L.s).
③不能作為判斷該反應(yīng)達到平衡狀態(tài)的標志是ab.(填字母標號)
a.2v(CO)=v(N2
b.容器中混合氣體的密度保持不變
c.容器中氣體的壓強不變
d.CO2的體積分數(shù)不變
(3)研究表明:在使用等質(zhì)量催化劑時,增大催化劑的比表面積可提高化學反應(yīng)速率.根據(jù)下表設(shè)計的實驗測得混合氣體中NO的濃度隨時間t變化的趨勢如如圖所示:
實驗
編號
T/°CNO初始濃
度/10-3mol•L-1
CO初始濃
度/10-3mol•L-1
催化劑的比
表面積/m2•g-1
3501.205.80124
2801.205.80124
2801.205.8082
則曲線Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ對應(yīng)的實驗編號依次為③②①.
(4)已知:CO通入新制的銀氨溶液中可生成銀鏡,同時釋放一種能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍的氣體.某溫度下,向1L密閉容器中充入1molNO和1molCO,反應(yīng)達到平衡后,將平衡混合氣體通入足量新制的銀氨溶液中,生成43.2g Ag,則該溫度下,反應(yīng)2NO(g)+2CO(g)≒2CO2(g)+N2(g)(條件為使用催化劑)的化學平衡常數(shù)K=160.
(5)CO可作燃料電池的燃氣.用Li2CO3和Na2CO3的熔融鹽混合物做電解質(zhì),空氣與CO2的混合氣為正極助燃氣,制得650°C下工作的燃料電池.該電池總反應(yīng)方程式為2CO+O2=2CO2 則負極反應(yīng)式為2CO+2CO32--4e-═4CO2

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

16.下列物質(zhì)的類別與官能團不相符的是①②④.
酚類-OH②醇類-OH③酯類
醚類

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

17.(1)1mol某烴A與1molH2起反應(yīng)生成1mol乙苯,該加成反應(yīng)的化學方程式為:+H2$\stackrel{催化劑}{→}$
烴A發(fā)生加聚反應(yīng)的化學方程式為;
(2)寫出60℃時1,3-丁二烯與溴1:1反應(yīng)的方程式CH2=CH-CH=CH2+Br2→CH2Br-CH=CH-CH2Br.

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