A. | 過程①的提純是物理過程,過程②通過氧化還原反應可產(chǎn)生2種單質(zhì) | |
B. | 過程⑤反應后溶液呈強酸性,生產(chǎn)中需解決其對設備的腐蝕問題 | |
C. | 在過程④、⑥反應中每氧化0.2 mol Br一需消耗2.24LCl2 | |
D. | 在過程③中將MgCl2.6H2O灼燒即可制得無水MgCl2 |
分析 海水蒸發(fā)溶劑得到粗鹽和母液,粗鹽通過精制得到精鹽,電解飽和食鹽水得到氯氣、氫氣和氫氧化鈉;母液加氫氧化鈉反應生成氫氧化鎂沉淀,氫氧化鎂和酸反應生成氯化鎂,制得氯化鎂,母液通入氯氣氧化溴離子為溴單質(zhì),被二氧化硫吸收后發(fā)生氧化還原反應生成溴化氫,富集溴元素,通入氯氣氧化溴化氫為溴單質(zhì)得到高濃度的溴.
A.根據(jù)粗鹽的提純及電解飽和食鹽水產(chǎn)物進行判斷;
B.根據(jù)反應⑤二氧化硫與溴單質(zhì)的生成產(chǎn)物進行分析;
C.根據(jù)物質(zhì)的量計算氯氣氣體的體積,必須知道氣體摩爾體積;
D.根據(jù)鎂離子水解及氯化氫的揮發(fā)性進行分析.
解答 解:A.過程①的提純中過濾屬于物理過程,但是除去鎂離子、碳酸根離子、硫酸根離子屬于化學過程;過程②電解飽和食鹽水獲得了氯氣和氫氣兩種單質(zhì),故A錯誤;
B.因Br2+SO2 +2H2O=2HBr+H2SO4,反應后溶液呈酸性,能與金屬容器反應,故B正確;
C.因2Br-+Cl2 =Br2 +2Cl-,每氧化0.2molBr-需消耗0.1molCl2,0.1molCl2的體積標準狀況為2.24L,在其他狀況下不一定為2.24L,故C錯誤;
D.因MgCl2•6H2O受熱生成Mg(OH)Cl和HCl氣體等,直接灼燒得不到MgCl2,若要由MgCl2•6H2O灼燒即可制得無水MgCl2,為防止Mg2+發(fā)生水解,應在HCl氣氛中進行,故D錯誤;
故選B.
點評 本題考查了海水資源綜合利用,涉及了離子的除雜、離子水解、氧化還原反應、元素及其化合物的有關知識進行綜合利用,提高了試題的綜合性,本題難度中等.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 開啟啤酒瓶后,瓶中馬上泛起大量泡沫 | |
B. | 對CO(g)+NO2(g)═CO2(g)+NO(g)平衡體系增大壓強可使其顏色變深 | |
C. | 常溫下,將1mLpH=3的醋酸溶液加水稀釋到100mL,測得其pH<5 | |
D. | 實驗室中常用排飽和食鹽水的方法收集氯氣 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 蒸餾操作時,冷凝水的方向應當由下往上 | |
B. | 萃取操作時,應選擇有機萃取劑,且萃取劑的密度必須比水大 | |
C. | 蒸餾時,應使溫度計水銀球位于蒸餾燒瓶的支管口處 | |
D. | 分液操作時,首先要打開分液漏斗的上口瓶塞,或使瓶塞上的凹槽與上口部的小孔對準,然后進行分液 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 只有① | B. | 只有①④ | C. | 只有①⑤ | D. | ①②③④⑤ |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②④ | C. | ①③ | D. | ③④ |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 孤電子對與成鍵電子對間的斥力大于成鍵電子對間的斥力 | |
B. | 孤電子對與成鍵電子對間的斥力小于成鍵電子對間的斥力 | |
C. | 孤電子對與成鍵電子對間的斥力等于成鍵電子對與成鍵電子對間的斥力 | |
D. | 題干中的數(shù)據(jù)不能說明孤電子對與成鍵電子對間的斥力與成鍵電子對與成鍵電子對間的斥力之間的大小關系 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鈉的熔、沸點低 | |
B. | 鈉的顏色是銀白色的 | |
C. | 鈉與空氣中氧氣反應,條件不同產(chǎn)物不同 | |
D. | 因為反應要加熱,所以該反應是吸熱反應 |
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