A. | m=y,H2O 是還原產(chǎn)物 | B. | n=2m,R2+ 是還原劑 | ||
C. | m=4,O2發(fā)生氧化反應(yīng) | D. | m=2y,R2+ 被氧化 |
分析 根據(jù)氧原子守恒,所以n=2,根據(jù)氫原子守恒,所以y=4,根據(jù)R原子守恒則x=m,根據(jù)電荷守恒則2x+y=3m,所以x=y=m,在反應(yīng)中,R的化合價(jià)升高,R2+是還原劑,所以R3+是氧化產(chǎn)物,氧元素化合價(jià)降低,所以H2O是還原產(chǎn)物,以此來(lái)解答.
解答 解:根據(jù)氧原子守恒,所以n=2,根據(jù)氫原子守恒,所以y=4,根據(jù)R原子守恒則x=m,根據(jù)電荷守恒則2x+y=3m,所以x=y=m,在反應(yīng)中,R的化合價(jià)升高,R2+是還原劑,所以R3+是氧化產(chǎn)物,氧元素化合價(jià)降低,所以H2O是還原產(chǎn)物,
A、m=y,H2O是還原產(chǎn)物,故A正確;
B、n=2,m=4,2n=m,R2+是還原劑,故B錯(cuò)誤;
C、m=4,O2是氧化劑,發(fā)生還原反應(yīng),故C錯(cuò)誤;
D、x=y=m,R2+是還原劑,被氧化,故D錯(cuò)誤;
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查氧化還原反應(yīng),明確反應(yīng)中元素的化合價(jià)變化即可解答,注意原子守恒、電荷守恒的應(yīng)用為解答的關(guān)鍵,題目難度中等.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 向某溶液中加入BaCl2溶液,產(chǎn)生白色沉淀,加入HNO3后,白色沉淀不溶解,也無(wú)其他現(xiàn)象,說(shuō)明原溶液中一定含有SO42- | |
B. | 向某溶液中加鹽酸產(chǎn)生無(wú)色氣體,該氣體能使澄清的石灰水變渾濁,說(shuō)明該溶液中一定含有CO32-或SO32- | |
C. | 取少量久置的Na2SO3樣品于試管中加水溶解,再加鹽酸酸化,然后加BaCl2溶液,若加鹽酸有氣體產(chǎn)生,加BaCl2有白色沉淀產(chǎn)生,說(shuō)明Na2SO3樣品已部分被氧化 | |
D. | 將某氣體通入品紅溶液中,品紅溶液褪色,該氣體一定是SO2 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1 mol N2所含有的原子數(shù)為NA | |
B. | 標(biāo)準(zhǔn)狀況下,22.4 L水中含有的水分子數(shù)為NA | |
C. | 24 g O2分子和24 g O3分子所含的氧原子數(shù)目相等 | |
D. | 1mol•L-1的鹽酸中氯離子為NA |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 生產(chǎn)過(guò)程中,可循環(huán)利用的物質(zhì)有CaO和NaOH | |
B. | 該方法涉及了化合、分解和復(fù)分解等反應(yīng)類型 | |
C. | 該方法通過(guò)化學(xué)變化,分離、提純并利用CO2,可以減少碳的排放 | |
D. | “反應(yīng)分離”環(huán)節(jié)中,分離物質(zhì)的基本操作是蒸發(fā)、結(jié)晶 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 向新制的氯水中加KI?淀粉溶液即可證明 | |
B. | 向久置失效的氯水中加KI?淀粉溶液即可證明 | |
C. | 直接觀察氯水溶液仍顯黃綠色即可說(shuō)明,不需進(jìn)一步實(shí)驗(yàn) | |
D. | 用實(shí)驗(yàn)證明干燥的氯氣不能使干燥的有色布條褪色,能使?jié)駶?rùn)的有色布條褪色 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | CH2═CH2+H2O$\stackrel{催化劑}{→}$CH3CH2OH 加成反應(yīng) | |
B. | 2CH3CH2OH $?_{140℃}^{濃硫酸}$CH3CH2OCH2CH3+H2O 消去反應(yīng) | |
C. | $?_{△}^{濃硫酸}$ +H2O取代反應(yīng) | |
D. | 加聚反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | K+、Ca2+、HCO3-、Cl- | B. | Cu2+、Na+、NO3-、Cl- | ||
C. | Na+、Fe3+、SO42-、CO32- | D. | Mg2+、NH4+、Cl-、OH- |
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