A. | c(H+)=1×10-7mol/L的溶液 | |
B. | 非電解質(zhì)溶于水得到的溶液 | |
C. | 酸與堿恰好完全反應(yīng)生成正鹽的溶液 | |
D. | c 2(H+)=Kw |
分析 溶液呈酸堿性本質(zhì),取決與溶液中H+濃度與OH-濃度的相對大小,當(dāng)溶液中:c(H+)>c(OH-),溶液呈酸性;c(H+)=c(OH-),溶液呈中性;c(H+)<c(OH-),溶液呈堿性;常溫下,水的離子積Kw=1×10-14,所以,pH<7,溶液呈酸性;pH=7,溶液呈中性;pH>7,溶液呈堿性.Kw受溫度影響,水的電離是吸熱反應(yīng),溫度越高Kw越大,據(jù)此進行判斷.
解答 解:A.c(H+)=1×10-7mol/L的溶液,不一定是常溫下,水的離子積不一定是Kw=1×10-14,溶液中c(H+)、c(OH-)不一定相等,故A錯誤;
B.非電解質(zhì)溶于水得到的溶液可能顯酸性或堿性,如二氧化碳溶于水溶液顯酸性,氨氣溶于水反應(yīng)生成一水合氨溶液顯堿性,故B錯誤;
C.強酸強堿恰好完全中和后溶液顯中性,強酸弱堿鹽在溶液中水解顯酸性,強堿弱酸鹽在溶液中水解顯堿性,則酸堿恰好中和得到的溶液不一定顯中性,故C錯誤;
D.c 2(H+)=Kw 說明c(H+)=c(OH-),溶液呈中性,故D正確.
故選D.
點評 本題考查了溶液酸堿性的判斷,溶液的酸堿性是由溶液中H+濃度與OH-濃度的相對大小決定的,而不在于c(H+)或c(OH-)絕對值的大小,題目難度不大.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗?zāi)康?/TD> | 實驗設(shè)計 |
A | 檢驗CO2是否收集滿 | 燃燒的木條放在集氣瓶口 |
B | 檢驗廢水中是否含有H+ | 取樣后,滴加無色酚酞溶液 |
C | 除去氯化鈉中的氧化銅 | 加水溶解、過濾、蒸發(fā)結(jié)晶 |
D | 鑒別硬水和軟水 | 取樣后,分別加入肥皂水,振蕩 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 將固體加入容量瓶中溶解并稀釋至刻度線,配制成一定物質(zhì)的量濃度的溶液 | |
B. | 稀釋硫酸時,往裝有濃硫酸的燒杯中注入水 | |
C. | 用托盤天平稱取10.600 g的Na2CO3固體,溶于1 L的水可配成0.1 mol/L的溶液 | |
D. | 容量瓶中殘留少量蒸餾水時,無需干燥,對配制的結(jié)果沒有影響 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 黑火藥是我國古代四大發(fā)明之一,配方為“一硫二硝三木炭”,其中的硝是指硝酸 | |
B. | 包裝食品里常有硅膠、生石灰、還原鐵粉三類小包,其作用相同 | |
C. | 洪災(zāi)區(qū)民眾用明礬凈水并用漂白粉消毒,二者化學(xué)原理相同 | |
D. | 家中做衛(wèi)生保潔時,不可將“84”消毒液與潔廁精(含濃鹽酸)混合使用 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 酒精──劇毒品 | B. | 濃硫酸──劇毒品 | C. | 汽油──易燃品 | D. | 濃鹽酸──易燃品 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | H2O2在MnO2(或FeCl3)催化的分解反應(yīng)中,每生成22.4L氧氣則轉(zhuǎn)移NA電子 | |
B. | 44gCO2和N2O組成的混合氣體含有的質(zhì)子數(shù)為22NA | |
C. | 1molNa2O2與NA個H2O2中含有的非極性鍵數(shù)均為NA | |
D. | 18gH2O與18gNH4+中含有的電子數(shù)均為10NA |
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科目:高中化學(xué) 來源:2017屆寧夏高三上第二次適應(yīng)性考試化學(xué)卷(解析版) 題型:計算題
生態(tài)溶液涉及農(nóng)家肥料的綜合利用,某種肥料經(jīng)發(fā)酵得到一種含有甲烷、二氧化碳、氮氣的混合氣體。2.016L(標(biāo)準(zhǔn)狀況)該氣體通過盛有紅色CuO粉末的硬質(zhì)玻璃管,發(fā)生的反應(yīng)為:CH4+4CuOCO2+2H2O+4Cu。當(dāng)甲烷完全反應(yīng)后,硬質(zhì)玻璃管的質(zhì)量減輕4.8g。將反應(yīng)后產(chǎn)生的氣體通過過量的澄清石灰水,充分吸收,生成沉淀8.5g。
(1)原混合氣體中甲烷的物質(zhì)的量是____________。
(2)原混合氣體中氮氣的體積分數(shù)為多少?(寫出計算過程)
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