分析 (1)圖中冷水應(yīng)下進(jìn)上出;
(2)由圖可知儀器的名稱;
(3)A中除加入少量自來水外,還需加入碎瓷片,防止液體劇烈沸騰;
(4)圖Ⅱ裝置也可用于少量蒸餾水的制取,長導(dǎo)管冷凝回流,燒杯中冷水冷卻.
解答 解:(1)圖Ⅰ中有明顯錯誤的是冷凝水上進(jìn)下出,故答案為:冷凝水上進(jìn)下出;
(2)儀器A、B的名稱分別是蒸餾燒瓶、冷凝管,故答案為:蒸餾燒瓶;冷凝管;
(3)實驗時A中除加入少量自來水外,還需加入少量碎瓷片,其作用是防止暴沸,故答案為:碎瓷片;防止暴沸;
(4)圖Ⅱ裝置也可用于少量蒸餾水的制。訜峒肮潭▋x器略),其原理與圖I完全相同.該裝置中使用的玻璃導(dǎo)管較長,其作用是冷凝;燒杯中還應(yīng)盛有的物質(zhì)是冷水或冰水,故答案為:冷凝;冷水或冰水.
點評 本題考查混合物分離提純,為高頻考點,把握圖中實驗裝置的作用、混合物分離方法為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與應(yīng)用能力的考查,注意蒸餾原理及應(yīng)用,題目難度不大.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | +6 | B. | +4 | C. | +3 | D. | +2 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | “鈷酞菁”分子所形成的分散系不具有丁達(dá)爾效應(yīng) | |
B. | “鈷酞菁”分子不能透過濾紙 | |
C. | 此項工作可以用來改變分子的某些物理性質(zhì) | |
D. | 此項工作可廣泛應(yīng)用于光電器件、生物技術(shù)等方面 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤ | B. | ①②⑤ | C. | ②③④⑤ | D. | ①⑥⑦⑧ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 向Na[Al(OH)4]溶液中通入過量CO22[Al(OH)4]-+CO2=2Al(OH)3↓+CO32-+H2O | |
B. | FeO和稀HNO3反應(yīng)FeO+2H+=Fe2++H2O | |
C. | (NH4)2Fe(SO4)2溶液與過量NaOH溶液反應(yīng)制備Fe(OH)2Fe2++NH4++3OH-=Fe(OH)2↓+NH3?H2O | |
D. | NaHSO4與Ba(OH)2混合至溶液呈中性Ba2++2OH-+2H++SO42-=BaSO4↓+2H2O |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在氧化還原反應(yīng)中,氧化劑經(jīng)化學(xué)變化變成還原產(chǎn)物 | |
B. | 在氧化還原反應(yīng)中,氧化劑被氧化,還原劑被還原 | |
C. | 在化學(xué)反應(yīng)中,能把其他物質(zhì)氧化的物質(zhì)是氧化劑 | |
D. | 氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)是電子得失或電子對的偏移 |
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