Question

由五種短周期主族元素組成的單質(zhì)及化合物（或其溶液），它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。其中，A、B、C、D、E為單質(zhì)，常溫下A為固體，B、C、D、E為氣體；G的焰色反應(yīng)為黃色；D和E的反應(yīng)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有重要的意義；K為G和I反應(yīng)的產(chǎn)物之一。

（1）寫出五種單質(zhì)的名稱                         
（2）I、J相遇反應(yīng)生成H，反應(yīng)的現(xiàn)象是                         ，化學(xué)反應(yīng)方程式為                              ，H物質(zhì)的電子式為                  
（3）F的顏色為     ，F(xiàn)和K反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                  。
（4）G和H也可以發(fā)生反應(yīng)，若G和H恰好完全反應(yīng)，則A、B、C、D、E的物質(zhì)的量之比為            。
（5）D和E的反應(yīng)是典型的可逆反應(yīng)，并且是放熱反應(yīng)。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                       
請用某兩種物質(zhì)的反應(yīng)速率間的等量關(guān)系表明該反應(yīng)已經(jīng)達(dá)到化學(xué)平衡，該等量關(guān)系可以是          ；反應(yīng)物的總能量E_反與生成物的總能量E_生的大小關(guān)系是：E_反       E_生。

Answer 1

（20分）每空2分（1）鈉 氧氣 氯氣 氫氣 氮?dú)猓ú徽擁樞�，全對得分�?br />（2）產(chǎn)生白煙      NH₃＋HCl＝NH₄Cl         
（3）淡黃色        2Na₂O₂＋ 2H₂O＝4NaOH ＋ O₂↑      （4）2:1:1:4:1
（5）N₂＋ 3H₂2NH₃     v(H₂)_正＝3v(N₂)_逆（其它答案正確同樣得分）  ＞（大于）

解析試題分析：G的焰色反應(yīng)為黃色，這說明G中含有鈉元素。A、B、C、D、E為單質(zhì)，常溫下A為固體，因此根據(jù)AB反應(yīng)生成F，F(xiàn)和K反應(yīng)生成G和B可知，A是鈉，B是氧氣，F(xiàn)是過氧化鈉。C、D是氣體單質(zhì)，依據(jù)反應(yīng)條件是光照，推斷為氫氣和氯氣生成氯化氫的反應(yīng)，即I是氯化氫。D和E的反應(yīng)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有重要的意義，由此判斷該反應(yīng)應(yīng)該是合成氨的反應(yīng)，所以判斷D為H₂，E為N₂，C為Cl₂，J是氨氣，H是氯化銨。K為G和I反應(yīng)的產(chǎn)物之一，所以G是氫氧化鈉，K是水。
（1）五種單質(zhì)的名稱鈉、氧氣、氯氣、氫氣、氮?dú)狻?br />（2）氯化氫和氨氣反應(yīng)產(chǎn)生產(chǎn)生白煙，反應(yīng)的化學(xué)方程式是NH₃＋HCl＝NH₄Cl，生成的氯化銨是含有離子鍵和共價(jià)鍵的離子化合物，電子式是。
（3）過氧化鈉是淡黃色固體，與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Na₂O₂＋ 2H₂O＝4NaOH ＋ O₂↑。
（4）氫氧化鈉和氯化銨恰好反應(yīng)生成的是一水合氨和氯化鈉，則根據(jù)原子守恒可知，鈉、氧氣、氯氣、氫氣和氮?dú)獾奈镔|(zhì)的量之比＝2:1:1:4:1。
（5）合成氨反應(yīng)的方程式是N₂＋ 3H₂2NH₃。平衡時(shí)正逆反應(yīng)速率相等，則系表明該反應(yīng)已經(jīng)達(dá)到化學(xué)平衡的該等量關(guān)系可以是v(H₂)_正＝3v(N₂)_逆（其它答案正確同樣得分） ；因?yàn)樵摲磻?yīng)是放熱反應(yīng)，說明反應(yīng)物的總能量高于生成物的總能量，即：E_反＞E_生。
考點(diǎn)：考查無機(jī)框圖題推斷
點(diǎn)評：該題是高考中的常見題型，屬于中等難度的試題。試題綜合性強(qiáng)，對學(xué)生的思維能力要求高，有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力和抽象思維能力。該類試題需要注意的是化學(xué)推斷題是一類綜合性較強(qiáng)的試題，如元素及化合物性質(zhì)和社會(huì)生活，環(huán)境保護(hù)，化學(xué)計(jì)算等知識(shí)，還可引入學(xué)科間綜合。它不僅可考察學(xué)生對化學(xué)知識(shí)的理解程度，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力和思維方法。解框圖題的方法：最關(guān)鍵的是尋找“突破口”，“突破口”就是抓“特”字，例如特殊顏色、特殊狀態(tài)、特殊氣味、特殊反應(yīng)、特殊現(xiàn)象、特殊制法、特殊用途等。