(4分)為了除去NaCl溶液中的Ca2+可向溶液中滴加Na2CO3溶液。判斷Na2CO3,溶液足量的實(shí)驗(yàn)操作是             

   在上層清液中(或聯(lián)少量上層清液置于試管中), 滴加Na2CO3溶液,如果不再產(chǎn)生沉沉淀,說明沉淀完全,所加Na2CO3溶液足量。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2009?南京二模)選做題,本題有A、B兩題,分別對(duì)應(yīng)于“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”和“實(shí)驗(yàn)化學(xué)”兩個(gè)選修模塊的內(nèi)容,請(qǐng)選擇其中一題作答,并把所選題目對(duì)應(yīng)字母后的方框涂黑.若兩題都作答,將按A題評(píng)分.
A.可以由下列反應(yīng)合成三聚氰胺:
CaO+3C
 高溫 
.
 
CaC2+CO↑       CaC2+N2
 高溫 
.
 
CaCN2+C↑    CaCN2+2H2O=NH2CN+Ca(OH)2,NH2CN與水反應(yīng)生成尿素[CO(NH22],尿素合成三聚氰胺.
(1)寫出與Ca在同一周期且最外層電子數(shù)相同、內(nèi)層排滿電子的基態(tài)原子的電子排布式:
1s22s22p63s23p63d104s2或[Ar]3d104s2
1s22s22p63s23p63d104s2或[Ar]3d104s2
.CaCN2中陰離子為CN22-,與CN22-互為等電子體的分子有N2O和
CO2
CO2
(填化學(xué)式),由此可以推知CN22-離子的空間構(gòu)型為
直線形
直線形

(2)尿素分子中C原子采取
sp2
sp2
雜化.尿素分子的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是
,其中碳氧原子之間的共價(jià)鍵是
C
C
(填字母)
A.2個(gè)σ鍵          B.2個(gè)π鍵          C.1個(gè)σ鍵、1個(gè)π鍵
(3)三聚氰胺()俗稱“蛋白精”.動(dòng)物攝入三聚氰胺和三聚氰酸(    )后,三聚氰酸與三聚氰胺分子相互之間通過
分子間氫鍵
分子間氫鍵
結(jié)合,在腎臟內(nèi)易形成結(jié)石.
(4)CaO晶胞如圖A所示,CaO晶體中Ca2+的配位數(shù)為
6
6
.CaO晶體和NaCl晶體的晶格能分別為:CaO 3401kJ/mol、NaCl 786kJ/mol.導(dǎo)致兩者晶格能差異的主要原因是
CaO晶體中Ca 2+、O 2-的帶電量大于NaCl晶體中Na+、Cl-的帶電量
CaO晶體中Ca 2+、O 2-的帶電量大于NaCl晶體中Na+、Cl-的帶電量

B.實(shí)驗(yàn)室用乙酸和正丁醇制備乙酸正丁酯.有關(guān)物質(zhì)的物理性質(zhì)如下表.請(qǐng)回答有關(guān)問題.
化合物 密度/g?cm-3 沸點(diǎn)/℃ 溶解度/100g水
正丁醇 0.810 118.0 9
冰醋酸 1.049 118.1
乙酸正丁酯 0.882 126.1 0.7
Ⅰ.乙酸正丁酯粗產(chǎn)品的制備
在干燥的50mL圓底燒瓶中,裝入沸石,加入11.5mL正丁醇和9.4mL冰醋酸,再加3~4滴濃硫酸.然后安裝分水器(作用:實(shí)驗(yàn)過程中不斷分離除去反應(yīng)生成的水)、溫度計(jì)及回流冷凝管,加熱冷凝回流反應(yīng).
(1)本實(shí)驗(yàn)過程中可能產(chǎn)生多種有機(jī)副產(chǎn)物,寫出其中兩種的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:
CH3CH2CH2CH2OCH2CH2CH2CH3
CH3CH2CH2CH2OCH2CH2CH2CH3
、
CH2=CHCH2CH3
CH2=CHCH2CH3

(2)實(shí)驗(yàn)中為了提高乙酸正丁酯的產(chǎn)率,采取的措施是:
用分水器及時(shí)移走反應(yīng)生成的水,減少生成物的濃度;
用分水器及時(shí)移走反應(yīng)生成的水,減少生成物的濃度;
、
使用過量醋酸,提高正丁醇的轉(zhuǎn)化率
使用過量醋酸,提高正丁醇的轉(zhuǎn)化率

Ⅱ.乙酸正丁酯粗產(chǎn)品的制備
(1)將乙酸正丁酯粗產(chǎn)品用如下的操作進(jìn)行精制:①水洗  ②蒸餾  ③用無水MgSO4干燥 ④用10%碳酸鈉洗滌,正確的操作步驟是
C
C
(填字母).
A.①②③④B.③①④②C.①④①③②D.④①③②③
(2)將酯層采用如圖B所示裝置蒸餾.
1.出圖中儀器A的名稱
冷凝管
冷凝管
.冷卻水從
口進(jìn)入(填字母).
2.②蒸餾收集乙酸正丁酯產(chǎn)品時(shí),應(yīng)將溫度控制在
126.1℃
126.1℃
左右.
Ⅲ.計(jì)算產(chǎn)率
測(cè)量分水器內(nèi)由乙酸與正丁醇反應(yīng)生成的水體積為1.8mL,假設(shè)在制取乙酸正丁酯過程中反應(yīng)物和生成物沒有損失,且忽略副反應(yīng),計(jì)算乙酸正丁酯的產(chǎn)率
79.4%
79.4%

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

我省自貢盛產(chǎn)食鹽,人類與食鹽關(guān)系密切,食鹽在老百姓生活和現(xiàn)代社會(huì)的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中均有重要作用,沒有食鹽的生活是不可以想象的.粗鹽中的Ca2+、Mg2+、SO42-以及泥沙等雜質(zhì),請(qǐng)回答粗鹽提純的有關(guān)問題:
(1)為了除去粗鹽中的泥沙,可采用的提純方法的實(shí)驗(yàn)操作方法的名稱是
溶解、過濾
溶解、過濾

(2)為了除去可溶性雜質(zhì),可以按以下實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行提純:①加過量BaCl2溶液;②加過量NaOH溶液;③加過量Na2CO3溶液;④過濾;⑤加適量鹽酸.
其中,在步驟③中涉及的離子反應(yīng)方程式有
Ba2++CO32-=BaCO3↓、Ca2++CO32-=CaCO3
Ba2++CO32-=BaCO3↓、Ca2++CO32-=CaCO3

(3)將ag粗鹽樣品溶于水,經(jīng)過以上一系列提純操作之后,實(shí)驗(yàn)完畢得到bg精鹽(不考慮實(shí)驗(yàn)過程中操作引起的損耗),下列說法正確的是
BC
BC
.(NA表示阿伏伽德羅常數(shù))
A.粗鹽中Na+數(shù)目為
aNa
58.5
.B.精鹽中NaCl物質(zhì)的量為
b
58.5
mol
C.粗鹽中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
b
a
x100%  D.粗鹽中關(guān)于NaCl的量無法確定
(4)含碘食鹽往往加入KIO3,為了檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)中是否含KIO3,可以用以下反應(yīng)進(jìn)行:
KIO3+5KI+3H2SO4=3I2+3K2SO4+3H2O
①用單線橋分析以上反應(yīng)中電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目.
②將以上反應(yīng)改寫成離子方程式
IO3-+5I-+6H+=3I2+3H2O
IO3-+5I-+6H+=3I2+3H2O

③為了獲取反應(yīng)后溶液中的I2,可采用的實(shí)驗(yàn)操作方法的名稱是
萃取、分液、蒸餾
萃取、分液、蒸餾

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

Ⅰ.如圖是中學(xué)化學(xué)中常用于混合物的分離與提純的裝置,請(qǐng)根據(jù)裝置回答問題:

(1)從氯化鉀溶液中得到氯化鉀固體,選擇裝置
D
D
(填代表裝置圖的字母,下同);除去自來水中的Cl-等雜質(zhì),選擇裝置
A
A

(2)從碘水中分離出I2,選擇裝置
B
B
,該分離方法的名稱為
萃取
萃取

(3)裝置A中①的名稱是
冷凝管
冷凝管
,進(jìn)出水的方向是
b進(jìn)a出
b進(jìn)a出

(4)裝置B在分液時(shí)為使液體順利下滴,應(yīng)進(jìn)行的具體操作是
AC或A或C
AC或A或C
.(填代表選項(xiàng)的字母)
A.應(yīng)該先將分液漏斗上的活塞拿下后再打開旋塞放出液體
B.加熱
C.使分液漏斗上的活塞上的凹槽對(duì)準(zhǔn)分液漏斗上的小孔后再打開旋塞放出液體.
Ⅱ.某同學(xué)按下列步驟配制250mL 0.2mol?L-1NaCl溶液,請(qǐng)回答有關(guān)問題.
實(shí)驗(yàn)步驟 有關(guān)問題
①計(jì)算所需NaCl的質(zhì)量
②稱量NaCl固體 用托盤天平需要稱量NaCl的質(zhì)量為
2.9
2.9
g.
③將NaCl加入100mL燒杯中,并加入適量水 為了加快溶解速率,可以采取哪些措施:
用玻璃棒攪拌
用玻璃棒攪拌
④將燒杯中溶液轉(zhuǎn)移至250mL容量瓶中 為了防止溶液濺出,應(yīng)采取什么措施:
用玻璃棒引流
用玻璃棒引流
⑤向容量瓶中加蒸餾水至刻度線 在進(jìn)行此操作時(shí)當(dāng)加水至刻度線1-2厘米處應(yīng)如何操作:
改用膠頭滴管加水至刻度線
改用膠頭滴管加水至刻度線
(1)配制時(shí),實(shí)驗(yàn)室提供了以下儀器:燒杯、100mL量筒、玻璃棒、托盤天平(帶砝碼)、膠頭滴管,還缺少的玻璃儀器是
250mL容量瓶
250mL容量瓶
.上述實(shí)驗(yàn)中使用容量瓶前應(yīng)
檢查是否漏水
檢查是否漏水

(2)取出該NaCl溶液10mL加水稀釋到100mL,稀釋后溶液中Na+的物質(zhì)的量濃度是
0.02mol/L
0.02mol/L

(3)若進(jìn)行⑤步操作時(shí)加蒸餾水超過刻度線,則需
重新配制
重新配制

(4)配制NaCl溶液時(shí),下列操作情況會(huì)使結(jié)果偏高的是
C
C

A.移液前,容量瓶中有少量蒸餾水
B.溶解攪拌時(shí)有液體飛濺
C.定容時(shí)俯視容量瓶瓶頸刻度線
D.定容后,倒置容量瓶搖勻經(jīng)平放靜置,液面低于刻度線,再加水定容.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

海水中含有Na+、Cl-,還含Ca2+、Mg2+、SO42-、Br-等離子;海藻富含碘.
(1)將海水嗮鹽得到的粗鹽溶解、過濾,可除去不溶性雜質(zhì);再將濾液蒸發(fā)、洗滌、干燥,可得到精鹽.有關(guān)濾液“蒸發(fā)”的敘述正確的是
 
(選填序號(hào)).
a.蒸發(fā)的目的是得到熱飽和溶液
b.蒸發(fā)的目的是析出NaCl晶體
c.應(yīng)用余熱蒸干溶液
d.應(yīng)蒸發(fā)至有較多晶體析出時(shí)為止
(2)將制精鹽的余液濃縮,加入MnO2和濃硫酸,加熱,溶液中NaBr轉(zhuǎn)化為Br2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;進(jìn)行此步轉(zhuǎn)化前要分析余液中Br-的含量,以確定加入MnO2和濃硫酸的量,這是為了避免生成
 
;要將水溶液中的Br2提取出來還要進(jìn)行的操作是:加有機(jī)溶劑萃取后分液、
 

(3)食鹽水電解前要除去Ca2+、Mg2+、SO42-離子,加入試劑的順序可以是
 
(選填序號(hào)).
a.NaOH、BaCl2、Na2CO3、HCl
b.BaCl2、Na2CO3、NaOH、HCl
c.Na2CO3、BaCl2、NaOH、HCl
試分析Br-的存在是否會(huì)影響電解產(chǎn)品的質(zhì)量
 
,說明理由
 

(4)海藻通過一系列步驟提碘時(shí),分散在1體積四氯化碳中的I2是分散在1體積水中I2的85倍.若200mL水中溶有40mgI2,加入20mL四氯化碳,萃取分液后留在水中的碘約為
 
mg(保留2位小數(shù)).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

如圖甲所示,某同學(xué)將一小塊鈉放在石棉網(wǎng)上加熱,觀察到生成的產(chǎn)物除了淡黃色固體外還有一些黑色固體物質(zhì),當(dāng)時(shí)他想這種黑色物質(zhì)應(yīng)該是鈉表面吸附的煤油不完全燃燒產(chǎn)生的碳單質(zhì),但在學(xué)習(xí)了鎂與C02的反應(yīng)后,該同學(xué)想:就金屬活動(dòng)性而言,Na比Mg還強(qiáng),該黑色物質(zhì)是否是Na與C02反應(yīng)生成的碳單質(zhì)。為了驗(yàn)證自己的想法,該同學(xué)利用裝置乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)步驟如下:①切取一小塊金屬鈉,用濾紙完全吸干煤油,再除去表面的氧化層,放進(jìn)干燥的E中;

②打開分液漏斗的活塞,使B中的反應(yīng)進(jìn)行一段時(shí)間后,再點(diǎn)燃E處的酒精燈。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下:鈉在充滿C02氣體的玻璃管中劇烈燃燒起來,產(chǎn)生大量的白煙;玻璃管中有黑色物質(zhì)生成;待玻璃管冷卻后,管壁上附著一層白色物質(zhì)。

請(qǐng)回答下列問題:

(1)C中盛放的試劑是    ,作用是            。D中盛放的試劑是   ,作用是            。

(2)B中的反應(yīng)進(jìn)行一段時(shí)間后,再點(diǎn)燃E處的酒精燈的目的是                  。

(3)該同學(xué)將白色物質(zhì)和黑色物質(zhì)分別溶于水,發(fā)現(xiàn)黑色物質(zhì)不溶于水,白色物質(zhì)能溶于水。由此,該同學(xué)得出結(jié)論,該黑色物質(zhì)是Na與C02反應(yīng)生成的碳單質(zhì),則其他生成物還應(yīng)該有       

(4)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證玻璃管內(nèi)Na與C02反應(yīng)生成的白色物質(zhì)的成分,并寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論       

(5)若先點(diǎn)燃E處的酒精燈,再打開分液漏斗的活塞,寫出此時(shí)玻璃管E中可能發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式                                     。

 

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