（15分)某研究性學(xué)習(xí)小組將一定濃度溶液滴入溶液中得到藍(lán)色沉淀。

甲同學(xué)認(rèn)為兩者反應(yīng)生成只有一種沉淀；

乙同學(xué)認(rèn)為這兩者相互促進(jìn)水解反應(yīng)，生成一種沉淀；

丙同學(xué)認(rèn)為生成和兩種沉淀。

(查閱資料知：和均不帶結(jié)晶水)

I．按照乙同學(xué)的理解溶液和溶液反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為        ；

在探究沉淀物成分前，須將沉淀從溶液中分離并凈化。具體操作為①過濾 ②洗滌 ③干燥。

Ⅱ．請(qǐng)用下圖所示裝置，選擇必要的試劑，定性探究生成物的成分。

 (1)各裝置連接順序?yàn)?u>      →       →       。

(2)裝置C中裝有試劑的名稱是          。

(3)能證明生成物中有的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是           。

Ⅲ．若和兩者都有，可通過下列所示裝置的連接，進(jìn)行定量分析來測定其組成。

 (1)裝置C中堿石灰的作用是     ，實(shí)驗(yàn)開始時(shí)和實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)都要通入過量的空氣其作用分別是      。

(2)若沉淀樣品的質(zhì)量為m克，裝置B質(zhì)量增加了n克，則沉淀中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：        。

Ⅰ．Na2CO3 +CuSO4 +H2O=Cu(OH)2↓+Na2SO4+CO2↑（2分）；

Ⅱ．（1）A→C→B（2分）（2）無水硫酸銅（2分）（3）裝置B中澄清石灰水變渾濁（2分）

Ⅲ．（1）吸收空氣中的H2O 蒸汽和CO2（2分），開始時(shí)通入處理過的空氣可以將裝置中原有含H2O 蒸汽和CO2的空氣排出；結(jié)束時(shí)通入處理過的空氣可以將裝置中滯留的H2O 蒸汽和CO2排出。（2分）

�。�2）1－（49n/9m）（3分）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

(15分) 某研究性學(xué)習(xí)小組為確定某堿式碳酸鎂樣品的組成，設(shè)計(jì)出了下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置（圖中A至D的部分）。[已知堿式碳酸鎂Mgx(OH)y(CO3)z(x、y、z為正整數(shù)）加熱能分解生成氧化鎂、水和二氧化碳]

（1）按上圖（夾持儀器未畫出）組裝好實(shí)驗(yàn)裝置后，應(yīng)首先進(jìn)行的操作是_____________；A處干燥管盛放的藥品是_____________，其作用是____________________________。

（2）指導(dǎo)老師在審閱設(shè)計(jì)方案后指出需要在E處進(jìn)行改進(jìn)，請(qǐng)你幫助該小組設(shè)計(jì)出改進(jìn)方案：____________________________________。

（3）加熱前需要進(jìn)行的必要操作是__________________________________，其目的是____________________________________；對(duì)活塞的操作方法是：關(guān)閉活塞 ________，打開活塞________。

（4）通過什么現(xiàn)象能夠說明堿式碳酸鎂分解完全____________________________。

（5）待B裝置中的反應(yīng)完全后，打開K1，再緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘，其目的是________________________。

（6）實(shí)驗(yàn)測得數(shù)據(jù)如下：堿式碳酸鎂樣品22.6 g；反應(yīng)前C裝置的質(zhì)量為87.6 g，反應(yīng)后質(zhì)量為89.4 g；反應(yīng)前D裝置的質(zhì)量為74.7 g，反應(yīng)后質(zhì)量為83.5 g。請(qǐng)計(jì)算推導(dǎo)該堿式碳酸鎂的化學(xué)式___________________________,該堿式碳酸鎂受熱分解的化學(xué)方程式為                         。

 

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科目：高中化學(xué) 來源：2010年哈爾濱市第六中學(xué)高三第二次模擬考試 題型：填空題

（15分)某研究性學(xué)習(xí)小組將一定濃度溶液滴入溶液中得到藍(lán)色沉淀。
甲同學(xué)認(rèn)為兩者反應(yīng)生成只有一種沉淀；
乙同學(xué)認(rèn)為這兩者相互促進(jìn)水解反應(yīng)，生成一種沉淀；
丙同學(xué)認(rèn)為生成和兩種沉淀。
(查閱資料知：和均不帶結(jié)晶水)
I．按照乙同學(xué)的理解溶液和溶液反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為       ；
在探究沉淀物成分前，須將沉淀從溶液中分離并凈化。具體操作為①過濾②洗滌③干燥。
Ⅱ．請(qǐng)用下圖所示裝置，選擇必要的試劑，定性探究生成物的成分。

(1)各裝置連接順序?yàn)?u>     →      →      。
(2)裝置C中裝有試劑的名稱是         。
(3)能證明生成物中有的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是          。
Ⅲ．若和兩者都有，可通過下列所示裝置的連接，進(jìn)行定量分析來測定其組成。

(1)裝置C中堿石灰的作用是    ，實(shí)驗(yàn)開始時(shí)和實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)都要通入過量的空氣其作用分別是     。
(2)若沉淀樣品的質(zhì)量為m克，裝置B質(zhì)量增加了n克，則沉淀中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：       。

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科目：高中化學(xué) 來源：2010-2011學(xué)年山西省晉中市高三第二次模擬考試（理綜）化學(xué)部分 題型：實(shí)驗(yàn)題

(15分) 某研究性學(xué)習(xí)小組為確定某堿式碳酸鎂樣品的組成，設(shè)計(jì)出了下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置（圖中A至D的部分）。[已知堿式碳酸鎂Mgx(OH)y(CO3)z(x、y、z為正整數(shù)）加熱能分解生成氧化鎂、水和二氧化碳]

（1）按上圖（夾持儀器未畫出）組裝好實(shí)驗(yàn)裝置后，應(yīng)首先進(jìn)行的操作是_____________；A處干燥管盛放的藥品是_____________，其作用是____________________________。

（2）指導(dǎo)老師在審閱設(shè)計(jì)方案后指出需要在E處進(jìn)行改進(jìn)，請(qǐng)你幫助該小組設(shè)計(jì)出改進(jìn)方案：____________________________________。

（3）加熱前需要進(jìn)行的必要操作是__________________________________，其目的是____________________________________；對(duì)活塞的操作方法是：關(guān)閉活塞 ________，打開活塞________。

（4）通過什么現(xiàn)象能夠說明堿式碳酸鎂分解完全____________________________。

（5）待B裝置中的反應(yīng)完全后，打開K1，再緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘，其目的是________________________。

（6）實(shí)驗(yàn)測得數(shù)據(jù)如下：堿式碳酸鎂樣品22.6 g；反應(yīng)前C裝置的質(zhì)量為87.6 g，反應(yīng)后質(zhì)量為89.4 g；反應(yīng)前D裝置的質(zhì)量為74.7 g，反應(yīng)后質(zhì)量為83.5 g。請(qǐng)計(jì)算推導(dǎo)該堿式碳酸鎂的化學(xué)式___________________________,該堿式碳酸鎂受熱分解的化學(xué)方程式為                          。

 

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