11.某無色溶液樣品中溶質(zhì)可能含有NaOH和Na2SO4,某化學(xué)小組同學(xué)為了確認(rèn)兩種物質(zhì)是否存在,設(shè)計并進(jìn)行如下探究活動:
【探究方案設(shè)計】
為了確定NaOH的存在,設(shè)計了如下方案.
張南同學(xué)的方案:取溶液樣品少許于試管中,向其中滴加無色酚酞溶液,即可確定溶液中溶質(zhì)是否含NaOH;
小崗?fù)瑢W(xué)的方案:取溶液樣品少許于試管中,向其中滴加稀鹽酸,即可確定溶液中溶質(zhì)是否含NaOH;
【交流討論】
經(jīng)過小組同學(xué)討論認(rèn)為小崗?fù)瑢W(xué)的方案不可以.
請你表明態(tài)度,并對小崗?fù)瑢W(xué)的方案進(jìn)行評價不可以,未滴加指示劑,無法判斷NaOH是否與HCl發(fā)生反應(yīng).由此得出結(jié)論,用化學(xué)實驗的方法驗證物質(zhì)的存在,不僅所加試劑與被檢驗物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),還需要能夠檢測出反應(yīng)是否發(fā)生,才能驗證物質(zhì)的存在;經(jīng)過小組同學(xué)討論后重新設(shè)計了整體方案,并進(jìn)行了如下實驗.
【探究實驗】

張南同學(xué)的實驗:重新取溶液樣品少許于試管中,向其中滴加足最MgSO4溶液,出現(xiàn)白色沉淀后,取上層清液,再滴加BaCl2溶液,又出現(xiàn)白色沉淀,確定溶液中溶質(zhì)含NaOH和Na2SO4,請你對張南同學(xué)的實驗及結(jié)論進(jìn)行評價不能得出結(jié)論,因為不嚴(yán)謹(jǐn),加入的MgSO4溶液也有硫酸根,無法判斷檢測到的硫酸根是后加入的還是最開始樣品中就有的;小崗?fù)瑢W(xué)的實驗:重新取溶液樣品少許于試管中,其中滴加足量Cu(NO32溶液,出現(xiàn)藍(lán)色沉淀(填實驗現(xiàn)象)后,確定溶液中溶質(zhì)含NaOH,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cu(NO32+2NaOH=2NaNO3+Cu(OH)2↓;待上述沉淀完全后,取上層清液,再滴加BaCl2溶液,出現(xiàn)白色沉淀,可確定溶液中溶質(zhì)含Na2SO4,
【反思與總結(jié)】由此得出結(jié)論,用化學(xué)實驗的方法驗證同一溶液中兩種物質(zhì)的存在,不僅所加試劑與被檢驗物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),還需要考慮所加試劑不引入被檢測物質(zhì),才能驗證這兩種物質(zhì)的存在.

分析 【交流討論】酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水,加指示劑判斷滴定終點(diǎn);
【探究實驗】張南同學(xué)的實驗:鎂離子與堿反應(yīng)生成白色沉淀,上層清液中硫酸根離子與鋇離子結(jié)合生成硫酸鋇沉淀;
小崗?fù)瑢W(xué)的實驗:若出現(xiàn)藍(lán)色沉淀為氫氧化銅,若加氯化鋇生成白色沉淀,可知含硫酸鈉;
【反思與總結(jié)】不僅所加試劑與被檢驗物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),還需要考慮所加試劑不能引入被檢測的物質(zhì).

解答 解:【交流討論】對小崗?fù)瑢W(xué)的方案進(jìn)行評價為不可以,未滴加指示劑,無法判斷NaOH是否與HCl發(fā)生反應(yīng).由此得出結(jié)論,用化學(xué)實驗的方法驗證物質(zhì)的存在,不僅所加試劑與被檢驗物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),還需要能夠檢測出反應(yīng)是否發(fā)生,才能驗證物質(zhì)的存在,
故答案為:不可以,未滴加指示劑,無法判斷NaOH是否與HCl發(fā)生反應(yīng);能夠檢測出反應(yīng)是否發(fā)生;
【探究實驗】張南同學(xué)的實驗:重新取溶液樣品少許于試管中,向其中滴加足最MgSO4溶液,出現(xiàn)白色沉淀后,取上層清液,再滴加BaCl2溶液,又出現(xiàn)白色沉淀,確定溶液中溶質(zhì)含NaOH和Na2SO4,對張南同學(xué)的實驗及結(jié)論進(jìn)行評價為不能得出結(jié)論,因為不嚴(yán)謹(jǐn),加入的MgSO4溶液也有硫酸根,無法判斷檢測到的硫酸根是后加入的還是最開始樣品中就有的;小崗?fù)瑢W(xué)的實驗:重新取溶液樣品少許于試管中,其中滴加足量Cu(NO32溶液,出現(xiàn)藍(lán)色沉淀后,確定溶液中溶質(zhì)含NaOH,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cu(NO32+2NaOH=2NaNO3+Cu(OH)2↓;待上述沉淀完全后,取上層清液,再滴加BaCl2溶液,出現(xiàn)白色沉淀,可確定溶液中溶質(zhì)含Na2SO4
故答案為:不能得出結(jié)論,因為不嚴(yán)謹(jǐn),加入的MgSO4溶液也有硫酸根,無法判斷檢測到的硫酸根是后加入的還是最開始樣品中就有的;藍(lán)色沉淀;Cu(NO32+2NaOH=2NaNO3+Cu(OH)2↓;BaCl2;
【反思與總結(jié)】由此得出結(jié)論,用化學(xué)實驗的方法驗證同一溶液中兩種物質(zhì)的存在,不僅所加試劑與被檢驗物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),還需要考慮所加試劑不引入被檢測物質(zhì),才能驗證這兩種物質(zhì)的存在,故答案為:不引入被檢測物質(zhì).

點(diǎn)評 本題考查探究物質(zhì)的組成實驗,為高頻考點(diǎn),把握發(fā)生的反應(yīng)、現(xiàn)象及實驗技能為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與實驗?zāi)芰Φ目疾,注意檢驗時不能引入被檢驗的物質(zhì),題目難度不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.設(shè)NA表示阿伏加德羅常數(shù),下列說法中錯誤的是( 。
A.142g氯氣中含Cl2的分子數(shù)為2NA
B.1.7gOH-中所含電子的數(shù)目為NA
C.49g硫酸中所含氧原子的數(shù)目為2NA
D.71g硫酸鈉中所含鈉離子的數(shù)目為2NA

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題

2.如圖為A物質(zhì)的溶解度曲線.M、N兩點(diǎn)分別表示A物質(zhì)的兩種溶液.下列做法不能實現(xiàn)M、N間的相互轉(zhuǎn)化的是(A從溶液中析出時不帶結(jié)晶水,步驟中的過濾操作均未寫出)(  )
A.從N→M:先向N中加入適量固體A再降溫
B.從N→M:先將N降溫再加入適量固體A
C.從M→N:先將M降溫再將其升溫
D.從M→N:先將M升溫再將其蒸發(fā)掉部分水

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題

19.溴化亞銅是一種白色粉末,不溶于冷水,在熱水中或見光都會分解,在空氣中會慢慢氧化成綠色粉末.制備CuBr的實驗步驟如下:
步驟1.在如圖所示的三頸燒瓶中加入45gCuSO4•5H2O、19gNaBr、150mL煮沸過的蒸餾水,60℃時不斷攪拌,以適當(dāng)流速通入SO22小時.

步驟2.溶液冷卻后傾去上層清液,在避光的條件下過濾.
步驟3.依次用溶有少量SO2的水、溶有少量SO2的乙醇、純乙醚洗滌.
步驟4.在雙層干燥器(分別裝有濃硫酸和氫氧化鈉)中干燥3~4h,再經(jīng)氫氣流干燥,最后進(jìn)行真空干燥.
(1)實驗所用蒸餾水需經(jīng)煮沸,煮沸目的是除去其中水中的O2(寫化學(xué)式).
(2)步驟1中:①三頸燒瓶中反應(yīng)生成CuBr的離子方程式為2Cu2++2Br-+SO2+2H2O=2CuBr↓+SO42-+4H+
②控制反應(yīng)在60℃進(jìn)行,實驗中可采取的措施是60℃水浴加熱;
(3)步驟2過濾需要避光的原因是防止CuBr見光分解.
(4)步驟3中洗滌劑需“溶有SO2”的原因是防止CuBr被氧化;最后溶劑改用乙醚的目的是除去表面乙醇,并使晶體快速干燥.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.X、Y、Z、W為原子序數(shù)依次增大的短周斯元素,相關(guān)信息如圖所示.下列判斷正確的是(  )
A.原子半徑:r(W)>r(Z)>r(Y)
B.含Y元素的鹽溶液一定顯酸性
C.最高價氧化物對應(yīng)水化物的酸性:Z>W(wǎng)
D.X、W分別形成的簡單氣態(tài)氫化物可反應(yīng)生成離子化合物

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題

16.已知用P2O5作催化劑,加熱乙醇可制備乙烯,反應(yīng)溫度為80℃~210℃.某研究性小組設(shè)計了如下的裝置制備并檢驗產(chǎn)生的乙烯氣體(夾持和加熱儀器略去).

(1)儀器a的名稱為球形冷凝管(或冷凝管)
(2)在三頸瓶中加入沸石的作用是防暴沸,
若加熱后發(fā)現(xiàn)未加沸石,應(yīng)采取的正確方法是停止加熱,冷卻后加入
(3)用化學(xué)反應(yīng)方程式表示上述制備乙烯的原理C2H5OH$→_{P_{2}O_{5}}^{80℃-160℃}$CH2=CH2↑+H2O.
(4)已知P2O5是一種酸性干燥劑,吸水放大量熱,在實驗過程中P2O5與乙醇能發(fā)生作用,因反應(yīng)用量的不同,會生成不同的磷酸酯,它們均為易溶于水的物質(zhì),沸點(diǎn)較低.寫出乙醇和
磷酸反應(yīng)生成磷酸二乙酯的化學(xué)方程式(磷酸用結(jié)構(gòu)式表示為 )
(5)某同學(xué)認(rèn)為用上述裝置驗證產(chǎn)生了乙烯不夠嚴(yán)密,理由是沒有排除乙醇的干擾
(6)某同學(xué)查文獻(xiàn)得知:40%的乙烯利(分子式為C2H6ClO3P)溶液和NaOH固體混和可快速產(chǎn)生水果催熟用的乙烯,請在上述虛線框內(nèi)畫出用乙烯利溶液和NaOH固體制取乙烯的裝置簡圖(夾持儀器略)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.X、Y、Z、W 均為短周期元素,原子序數(shù)依次增大.Y 原子的 M 電子層有 1 個 電子,同周期的簡單離子的半徑中 Z 最小.W 與 X 同主族,其最高化合價是最低 負(fù)化合價絕對值的 3 倍.下列說法正確的是(  )
A.最高價氧化物水化物的堿性:Y<ZB.簡單氣態(tài)氫化物的熱穩(wěn)定性:X<W
C.簡單氣態(tài)氫化物的沸點(diǎn):X<WD.簡單離子的還原性:X<W

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列說法正確的是( 。
A.用酸性KMnO4溶液能鑒別CH3CH═CHCH2OH和CH3CH2CH2CHO
B.乙酸乙酯能水解,可用于制備肥皂
C.根據(jù)核磁共振氫譜不能鑒別1-溴丙烷和2-溴丙烷
D.食用花生油和雞蛋清都能發(fā)生水解反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.氫的存儲是氫能應(yīng)用的主要瓶頸,目前所采用或正在研究的主要儲氫材料有:配位氫化物、富氫載體化合物、碳質(zhì)材料、金屬氫化物等.
(1)Ti(BH42是一種過渡元素硼氫化物儲氫材料.
①Ti的基態(tài)原子有7種能量不同的電子;
②BH4-的空間構(gòu)型是正四面體 (用文字描述).
(2)液氨是富氫物質(zhì),是氫能的理想載體,利用N2+3H2?2NH3實現(xiàn)儲氫和輸氫.下列說法正確的是ACD.
A.NH3分子中N原子采用sp3雜化     B.NH3和NH4+是等電子體
C.CN-的電子式為:      D.相同壓強(qiáng)時,NH3沸點(diǎn)比PH3
(3)2008年,Yoon等人發(fā)現(xiàn)Ca與C60生成的Ca32C60能大量吸附H2分子.
①C60晶體易溶于苯、CS2,說明C60是非極性 分子(選填:“極性”、“非極性”);
②C60分子結(jié)構(gòu)如圖1所示,則C60分子中含有σ鍵數(shù)目為90.
(4)MgH2是金屬氫化物儲氫材料,其晶胞結(jié)構(gòu)如圖2所示.
①M(fèi)gH2遇水就能釋放H2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為MgH2+2H2O═Mg(OH)2+2H2↑;
②已知該晶體的密度a g/cm-3,則該晶胞的體積為$\frac{52}{a{N}_{A}}$ cm3(用a、NA表示).

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同步練習(xí)冊答案