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【題目】四個化學小組的同學測定某Na2CO3固體樣品(僅含NaCl雜質)的純度,他們提出了各自的氣體分析法。

(1)第一小組用圖I所示裝置,儀器A的名稱_____________。把m1g的混合物與足量稀硫酸反應后,測定產生CO2氣體的體積。實驗開始時需檢查該裝置氣密性,具體的操作方法是__________________________________________________________________________。

(2)第二小組用圖裝置測定CO2的質量。該裝置存在明顯缺陷是:__________________。

(3)第三小組在第二小組裝置的基礎上,解決了第二小組裝置的問題。所用到的儀器如圖Ⅲ,裝置的連接順序是a→____________________________________。(填寫接口字母,圖中儀器可重復使用)。實驗中取了樣品m1g,稱量干燥管質量為m2g;與足量稀硫酸反應后稱量干燥管質量為m3g,則Na2CO3的純度表達式為__________________。

(4)第四小組設計用沉淀法來測定。方案是滴加沉淀劑使碳酸鈉轉化為沉淀,然后過濾、洗滌、干燥后稱量沉淀質量。經討論認為需要用Ba(OH)2液代替澄清石灰水Ca(OH)2來做沉淀劑其原因__________________(填入正確選項)。

a. Ba(OH)2比Ca(OH)2便宜

b. Ba(OH)2溶解度大于Ca(OH)2,可以增大Ba(OH)2濃度,無需加入過大體積的沉淀劑

c.相同條件下,CaCO3的溶解度明顯小于BaCO3

d.吸收等量CO2生成的BaCO3的質量大于CaCO3,測量誤差小

【答案】 分液漏斗 關閉A處活塞,將注射器活塞拉出一定距離,一段時間后松開活塞,若活塞能回到原位,證明氣密性良好 CO2氣體中混有水蒸氣或空氣中的CO2和水蒸氣進入干燥管中或裝置中的CO2沒有全部被堿石灰吸收 fgcbdecbfgcbdede bd

【解析】1)儀器A的名稱為分液漏斗,欲檢查裝置氣密性,可根據該反應容器的特點,采用拉動注射器活塞的方法完成,具體操作為:關閉A處活塞,將注射器活塞拉出一定距離,一段時間后松開活塞,若活塞能回到原位,證明氣密性良好,否則漏氣;2)因生產的CO2氣體中混有水蒸氣或空氣中的CO2和水蒸氣進入干燥管中,會導致質量偏大,使測定結果可能偏小的主要原因裝置中的CO2沒有全部被堿石灰吸收,應通入氮氣可將氣體排出;3)為防止空氣中的水蒸氣和二氧化碳干擾,測定生成的二氧化碳完全被堿石灰吸收,用氫氧化鈉溶液吸收空氣中的二氧化碳氣體,排盡裝置中的空氣,利用稀硫酸滴入樣品中反應,生成的氣體通過濃硫酸干燥后用堿石灰吸收生成的二氧化碳測定質量計算,同時還必須防止空氣中的水蒸氣和二氧化碳干擾,所以裝置的連接順序為fgcbdecbfgcbdede;樣品m1 g,稱量干燥管質量為m2 g,與足量稀硫酸反應后稱量干燥管質量為m3 g,干燥管質量增加質量為生成的二氧化碳氣體的質量為m3-m2,依據碳元素守恒計算碳酸鈉質量分數=;(4a. Ca(OH)2Ba(OH)2便宜,a錯誤;b. Ba(OH)2溶解度大于Ca(OH)2,可以增大Ba(OH)2濃度,因此無需加入過大體積的沉淀劑,b正確;c.相同條件下,CaCO3、BaCO3的溶解度相差不大,c錯誤;d.碳酸鋇的摩爾質量大于碳酸鈣,吸收等量CO2生成的BaCO3的質量大于CaCO3,測量誤差小,d正確,答案選bd。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】如圖為實驗室制取少量乙酸乙酯的裝置圖。下列關于該實驗的敘述中不正確的是(  )

A.向a試管中先加入濃硫酸,然后邊搖動試管邊慢慢加入乙醇,再加冰醋酸
B.試管b中導氣管下端管口不能浸入液面的原因是防止實驗過程中發(fā)生倒吸現(xiàn)象
C.實驗時加熱試管a的目的是及時將乙酸乙酯蒸出并加快反應速率
D.試管b中飽和Na2CO3溶液的作用是吸收隨乙酸乙酯蒸出的少量乙酸和乙醇

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】下列各組物質中,均為純凈物的一組是(

A.碘酒 干冰B.石油 液氮

C.Na2CO3·10H2O Na2CO3D.石灰石 氨水

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】某學生為了探究鈉與CO2的反應,利用如圖裝置進行實驗。(巳知PdCl2能被CO還原得到黑色的Pd)

(1)請將上圖各裝置連接完整(填寫裝置中字母):cfg_____ →______→a b h。

(2)若用稀鹽酸與CaCO3反應制備CO2在加稀鹽酸時,發(fā)現(xiàn)CaCO3與稀鹽酸不能接觸,而稀鹽酸又不夠了,為使反應能順利進行,可向長頸漏斗中加入的試劑是_________。

A.H2SO4溶液 B.CCl4 C.苯 D.稀硝酸

(3)檢查裝置氣密性并裝好藥品后,點燃酒精燈之前應進行的操作是打開彈簧夾,讓CO2充滿整個裝置,當觀察到__________________時再點燃酒精燈。

(4)若反應過程中CO2足量,探究鈉與CO2充分反應后生成物可能的情況,某同學認為生成的物質僅為Na2CO3固體,老師認為僅生成Na2CO3是不可能的,請你說出不可能的理由_______。

(5)假如反應過程中有下列兩種情況,分別寫出兩種情況下鈉與CO2反應的化學方程式。

I.裝置⑤PdCl2溶液中觀到有黑色沉淀裝置①中固體成分只有一種,且向固體中加入稀鹽酸產生能使澄清石灰水變渾濁的氣體:_________________________________。

Ⅱ裝置①中鈉的質量為0.46g,充分反應后,將裝置①中的固體加入到足量鹽酸中產生224mL標準狀況)CO2氣體,且溶液中還有固體殘留_________________________________。

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】弱電解質的電離平衡、鹽類的水解平衡和難溶物的溶液平衡均屬于化學平衡. I、已知H2A在水中存在以下平衡:H2AH++HA , HAH++A2
(1)NaHA溶液的pH(填大于、小于或等于) Na2A溶液的pH.
(2)某溫度下,若向0.1mol/L的NaHA溶液中逐滴滴加0.1mol/L KOH溶液至溶液呈中性.此時該混合溶液中下列關系中,一定正確的是 . a.c(H+)c(OH)=1×10﹣14 b.c(Na+)+c(K+)=c(HA)+2c(A2
c.c(Na+)>c(K+ d.c(Na+)+c(K+)=0.05mol/L
(3)已知常溫下H2A的鈣鹽(CaA)飽和溶液中存在以下平衡:CaA(s)Ca2+(aq)+A2(aq)△H>0. ①降低溫度時,Ksp(填“增大”、“減小”或“不變”).
②滴加少量濃鹽酸,c(Ca2+(填“增大”、“減小”或“不變”).
(4)II、含有Cr2O72的廢水毒性較大,某工廠廢水中含5.00×10﹣3 molL﹣1的Cr2O72 . 為使廢水能達標排放,作如下處理: Cr2O72 Cr3+、Fe3+ Cr(OH)3、Fe(OH)3
①該廢水中加入綠礬(FeSO47H2O)和H+ , 發(fā)生反應的離子方程式為:
②欲使10L該廢水中的Cr2O72完全轉化為Cr3+ , 理論上需要加入g FeSO47H2O.
③若處理后的廢水中殘留的c(Fe3+)=2×10﹣13molL﹣1 , 則殘留的Cr3+的濃度為 . (已知:Ksp[Fe(OH)3]=4.0×10﹣38 Ksp[Cr(OH)3]=6.0×10﹣31

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【題目】紫菜與海帶類似,是一種富含生物碘的海洋植物;商品紫菜輕薄松脆、比海帶更易被焙燒成灰(此時碘轉化為碘化物無機鹽),用于碘單質的提取。已知:

乙醇

四氯化碳

裂化汽油

碘(晶體)

密度/g·cm3

0.789 3

1.595

0.71~0.76

4.94

沸點/℃

78.5

76.8

25~232

184.35

以下為某興趣小組模擬從紫菜提取碘單質的過程。
          
粗產品
(1)實驗室中焙燒紫菜用到的儀器有()(填寫相應的字母)。
A.燒杯
B.表面皿
C.蒸發(fā)皿
D.坩堝
E.試管
F.酒精燈
G.泥三角
(2)將焙燒所得的紫菜灰與足量的雙氧水和稀硫酸作用,寫出反應的離子方程式
(3)操作①的名稱是;試劑A為(填本題表格中一種最佳化學試劑的名稱),不使用另外兩種試劑的主要原因分別是:
;
。
(4)操作②中所用的主要玻璃儀器為 , 振蕩、靜置,應首先將分離出來。
(5)將下列裝置圖中缺少的必要儀器補畫出來以最終將單質碘與試劑A分離。

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【題目】構成糖類、蛋白質和核酸等生物大分子基本骨架的化學元素主要是

A.CB.HC.OD.N

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【題目】堿性硼化釩﹣﹣空氣電池工作時反應為:4VB2+11O2=4B2O3+2V2O5 , 室溫下用該電池為電源,用惰性電極電解飽和氛化鈉溶液,裝置如圖.當外電路中通過0.04mol電子時,乙裝置中溶液的體積為400mL.則下列說法正確的是(
A.外電路中電子由a電極流向b電極
B.電極上生成氣體的體積為4.48L
C.乙裝置中溶液的pH為13
D.VB2電極發(fā)生的電極反應為:VB2+11H2O﹣22e=VB2+2B2O3+22H+

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】下表是中學化學教科書中元素周期表的一部分,除標出的元素外,表中的每個編號表示一種元素,請根據要求回答問題.


周期

IA

0

1

II A

III A

IV A

V A

VI A

VIIA

2

Ne

3

Al

S


(1)⑥表示的元素是;
(2)②的原子結構示意圖是;
(3)由①和③兩種元素組成的化合物的化學式是
(4)④和⑤兩種元素的金屬性強弱順序是④⑤(填“<”或“>”).

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