下列離子組在一定條件下能大量共存,且加入試劑后發(fā)生反應(yīng)的離子方程式正確的是
A
【解析】
試題分析:A、組內(nèi)離子能共存,通入過量二氧化碳,二氧化碳與偏鋁酸根生成氫氧化鋁和碳酸氫根,正確;B、I-與Fe3+、ClO-發(fā)生氧化還原反應(yīng),不能大量共存,錯(cuò)誤;C、Ba2+、OH-、Na+能共存,加NaHCO3溶液后,發(fā)生的反應(yīng)為Ba2++HCO3-+OH-= BaCO3+H2O,錯(cuò)誤;D、組內(nèi)離子能共存,加入氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應(yīng)為NH4++HCO3—+2OH-CO32—+NH3·H2O+H2O,錯(cuò)誤。
考點(diǎn):考查離子共存、離子方程式正誤判斷。
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科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015甘肅省白銀市高一上學(xué)期期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
在實(shí)驗(yàn)中,要想使氯化鋁溶液中的Al3+。全部沉淀出來,最好選用下列試劑中的
A.石灰水 B.氫氧化鈉溶液 c.硫酸 D.氨水
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科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年湖南省高三上學(xué)期第三次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(8分)活性氧化鋅用作橡膠硫化的活性劑、補(bǔ)強(qiáng)劑。以氧化鋅粗品為原料制備活性氧化鋅的生產(chǎn)工藝流程如下:
一些陽離子以氫氧化物形式完全沉淀時(shí)溶液的pH見下表:
沉淀物 | Fe(OH)3 | Cu(OH)2 | Zn(OH)2 | Fe(OH)2 |
pH | 3.2 | 6.7 | 8.0 | 9.7 |
(1)“溶解”后得到的酸性溶液中含有Zn2+、SO42-,另含有Fe2+、Cu2+等雜質(zhì)。先加入__________(填“Na2CO3”或“H2SO4”)調(diào)節(jié)溶液的pH至5.4,然后加入適量KMnO4,F(xiàn)e2+轉(zhuǎn)化為Fe(OH)3,同時(shí)KMnO4轉(zhuǎn)化為MnO2。經(jīng)檢測溶液中Fe2+的濃度為0.009 mol·L-1,則每升溶液中至少應(yīng)加入________mol KMnO4。
(2)雜質(zhì)Cu2+可利用置換反應(yīng)除去,應(yīng)選擇的試劑是____________________________。
(3)“沉淀”得到ZnCO3·2Zn(OH)2·H2O,“煅燒”在450~500 ℃下進(jìn)行,“煅燒”反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________________________________。
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科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年湖南省高三上學(xué)期第三次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)物質(zhì)分離的說法合理的是
A.分離I2和KMnO4兩種固體時(shí),可選擇加熱使I2升華的方法
B.除去AgI膠體中的NaI時(shí),可將其裝在用半透膜做的袋子里,放在流動(dòng)的蒸餾水中,該分離方法稱為滲析
C.粗鹽水中含有Ca2+、Mg2+、Fe3+、SO42-等離子,可以通過化學(xué)沉淀法除去。如:可以通過加入Ba(NO3)2的方法除去其中的SO42-
D.從海帶中提取碘單質(zhì)時(shí),可以將其灼燒后加水溶解過濾,在濾液中加適量氯水將碘元素氧化為I2,最后用乙醇萃取出單質(zhì)碘
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科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年河南省天一高三上學(xué)期大聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(11分)過氧化氫是用途很廣的綠色氧化劑,它的水溶液俗稱雙氧水,常用于消毒、殺菌、漂白等。試回答下列問題:
(1)寫出在酸性條件下H2O2氧化氯化亞鐵的離子反應(yīng)方程式:____________。
(2)Na2O2,K2O2以及BaO2都可與酸作用生成過氧化氫,目前實(shí)驗(yàn)室制取過氧化氫可通過上述某種過氧化物與適量稀硫酸作用,過濾即可制得。則上述最適合的過氧化物是________。
(3)甲酸鈣[Ca(HCOO)2]廣泛用于食品工業(yè)生產(chǎn)上,實(shí)驗(yàn)室制取甲酸鈣的方法之一是將氫氧化鈣和甲醛溶液依次加入到質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%-70%的過氧化氫溶液中,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________,過氧化氫比理論用量稍多,其目的是________。反應(yīng)溫度最好控制在30 -70℃,溫度不易過高,其主要原因是________。
(4)下圖是硼氫化鈉一過氧化氫燃料電池示意圖。該電池工作時(shí),正極附近溶液的pH________(填“增大”、“減小”或“不變”)。
(5)Na2CO3·xH2O2可消毒、漂白,F(xiàn)稱取100 g的Na2CO3·xH2O2晶體加熱,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,則該晶體的組成為________。
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科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年河南省天一高三上學(xué)期大聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列反應(yīng)I和反應(yīng)Ⅱ?qū)儆谕环N反應(yīng)類型的是
選項(xiàng) | 反應(yīng)Ⅰ | 反應(yīng)Ⅱ |
A | 甲烷與氯氣在光照條件下生成一氯甲烷 | 乙酸和碳酸鈉溶液反應(yīng) |
B | 乙醇在催化劑條件下生成乙醛 | 乙烯與溴的四氯化碳溶液反應(yīng) |
C | 油脂制備肥皂 | 乙烯制備聚乙烯 |
D | 苯與液溴反應(yīng)制備溴苯 | 乙醇和乙酸反應(yīng)制備乙酸乙酯 |
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科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年河北省邯鄲市高三上學(xué)期1月教學(xué)質(zhì)量檢測化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(選考)【選修3:物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)】(10分)
四種常見元素的性質(zhì)或結(jié)構(gòu)信息如下表。試根據(jù)信息回答有關(guān)問題。
元素 | A | B | C | D |
性質(zhì) 結(jié)構(gòu) 信息 | 原子核外有兩個(gè)電子層,最外層有3個(gè)未成對的電子 | 原子的M層有1對成對的p電子 | 原子核外電子排布為[Ar]3d104sx,有+1、+2兩種常見化合價(jià) | 有兩種常見氧化物,其中有一種是冶金工業(yè)常用的還原劑 |
(1)A元素與其同周期相鄰兩種元素原子的第一電離能由大到小的順序?yàn)? (用元素符號表示);
(2)B元素的低價(jià)氧化物分子中心原子的雜化方式為 ,B元素與D元素形成分子空間構(gòu)型為 ;
(3)D元素最高價(jià)氧化物的熔點(diǎn)比同主族相鄰元素最高價(jià)氧化物的熔點(diǎn) (填“高”或“低”),其原因是______________________________________;
(4)往C元素的硫酸鹽溶液中逐滴加入過量A元素的氫化物水溶液,
觀察到的現(xiàn)象為 ;
(5)C晶體的堆積方式如圖所示,設(shè)C原子半徑為r cm,阿伏伽德羅常數(shù)用NA表示,則晶胞中C原子的配位數(shù)為_______,C晶體的密度為 g·cm-3(要求寫表達(dá)式,可以不化簡)。
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科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年河北省邯鄲市高三上學(xué)期1月教學(xué)質(zhì)量檢測化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列離子方程式正確的是
A.大理石溶于醋酸:CaCO3+2H+ = Ca2++CO2↑+H2O
B.FeBr2溶液中通入少量的Cl2:Cl2+2Fe2+ = 2Fe3++2Cl-
C.向澄清石灰水中通入少量CO2:OH-+CO2 = HCO3-
D.酸性氫氧燃料電池的正極反應(yīng):H2-2e- = 2H+
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科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年浙江省名校新高考研究聯(lián)盟高三上學(xué)期聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:推斷題
(7分)暗紫色化合物A可作為電極材料的新型超鐵電磁,因具有綠色、高電壓和高能量的特點(diǎn),近年來引起了電化學(xué)界的高度重視。在常溫和干燥的條件下,化合物A可以穩(wěn)定的存在,但它在水溶液中不穩(wěn)定,一段時(shí)間后轉(zhuǎn)化為紅褐色沉淀。為探究其成分,某學(xué)習(xí)興趣小組的同學(xué)取化合物A粉末進(jìn)行試驗(yàn)。經(jīng)組成分析,該粉末僅含有O、K、Fe三種元素。另取3.96g化合物A的粉末溶于水,滴加足量的稀硫酸,向反應(yīng)后的溶液中加入含有0.08mol KOH的溶液,恰好完全反應(yīng)。過濾,將洗滌后的沉淀充分灼燒,得到紅棕色固體粉末1.60g;將所得濾液在一定條件下蒸發(fā)可得到一種純凈的不含結(jié)晶水的鹽10.44g。
(1)3.96 g化合物A中含有Fe元素的物質(zhì)的量為 mol,含有鉀元素的物質(zhì)的量為 mol。化合物A的化學(xué)式為 ;
(2)化合物A與H2O反應(yīng)的離子方程式為 。
(3)為研究溫度對化合物A水溶液穩(wěn)定性的影響,請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案 。
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