為探究銅與濃硫酸的反應(yīng),某興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
【實(shí)驗(yàn)1】銅與濃硫酸反應(yīng),實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。
(1)、裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
(2)、熄滅酒精燈后,因?yàn)橛袑?dǎo)管存在,B中的液體不會(huì)倒吸,其原因是: 。
拆除裝置前,不打開膠塞,為了使裝置中的殘留氣體完全被吸收,應(yīng)當(dāng)采取的操作是: 。
【實(shí)驗(yàn)2】實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)除了產(chǎn)生白色固體外,在銅絲表面還有黑色固體甲生成,甲中可能含有氧化銅、氧化亞銅、硫化銅、硫化亞銅。
查閱資料:
①氧化亞銅在酸性環(huán)境下會(huì)發(fā)生自身氧化還原反應(yīng)生成Cu2+和銅單質(zhì),在空氣中充分煅燒,可以轉(zhuǎn)化為氧化銅。
②硫化銅和硫化亞銅常溫下都不溶于稀鹽酸,在空氣中充分煅燒,均轉(zhuǎn)化為氧化銅和二氧化硫。
為了研究甲的成分,該小組同學(xué)在收集到足夠量的固體甲后,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(3)、步驟②中檢驗(yàn)濾渣是否洗滌干凈的實(shí)驗(yàn)方法是: 。
(4)、固體乙在空氣中煅燒時(shí),使用的實(shí)驗(yàn)儀器除了玻璃棒、三腳架、酒精燈外,還必須有:
。
(5)、確定乙是否煅燒完全的操作是: 。
(6)、煅燒過(guò)程中一定發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為: 。
高氯酸銨(NH4ClO4)是復(fù)合火箭推進(jìn)劑的重要成分,實(shí)驗(yàn)室可通過(guò)下列反應(yīng)制。
NaClO4(aq)+NH4Cl(aq) NH4ClO4(aq)+NaCl(aq)
(7)、用氨氣和濃鹽酸代替NH4Cl,上述反應(yīng)不需要外界供熱就能進(jìn)行,其原因是:
。
(8)、反應(yīng)得到的混合溶液中NH4ClO4和NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為0.30和0.l5(相關(guān)物質(zhì)的溶解度曲線如下圖)。從混合溶液中獲得較多NH4ClO4晶體的實(shí)驗(yàn)操作依次為(填操作名稱)蒸發(fā)濃縮, ,過(guò)濾, 、干燥。
為了測(cè)定樣品中NH4ClO4的含量,裝置如上圖所示(加熱裝置、儀器固定裝置已略去),實(shí)驗(yàn)步驟如下:
(9)、步驟3中,準(zhǔn)確取用24.00 mL H2SO4(aq)的玻璃儀器是 。
(10)、實(shí)驗(yàn)中確保生成的氨被稀硫酸完全吸收的實(shí)驗(yàn)步驟是 (填寫步驟編號(hào))。
(11)、必須重復(fù)實(shí)驗(yàn)2~3次,其原因是 。
(12)、如果0.320 g試樣中含NH4ClO4的準(zhǔn)確值為0.095g,而實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果是0.092g 。該實(shí)驗(yàn)
的相對(duì)誤差為 。
Cu+2H2SO4(濃)CuSO4+SO2↑+2H2O (2分)
試管A中氣體壓強(qiáng)減小,空氣可以通過(guò)導(dǎo)管進(jìn)入試管A中保持A中壓強(qiáng)不變(1分);從導(dǎo)
管口向A中大量鼓氣(1分)
取最后一次洗滌液于試管中,滴加硝酸銀溶液,若無(wú)白色沉淀產(chǎn)生,說(shuō)明沉淀洗滌干凈;若有白色沉淀生成,則說(shuō)明未洗干凈。(操作1分,結(jié)論1分,共2分)
泥三角、坩堝(坩堝鉗)(2分,坩堝鉗不寫不扣分)
重復(fù)操作(再煅燒、冷卻、稱量),直至恒重(前后兩次稱量差不超過(guò)0.001g)。(2分)
2CuS+3O22CuO+2SO2 。(2分)
氨氣與濃鹽酸反應(yīng)放出熱量 (2分)
冷卻結(jié)晶 、冰水洗滌(1分1答,共2分)
滴定管 (1分)
1、5、6 (1分1答,共3分)
使實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確(減少實(shí)驗(yàn)誤差)(2分)
-3.16%(2分)
解析:
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
1 | 將Cu絲與稀H2SO4接觸,加熱 | 試管B中溶液無(wú)明顯變化 |
2 | 將Cu絲與濃H2SO4接觸,加熱 | 試管B中溶液褪色 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
步驟 | 所選試劑 | 現(xiàn)象及結(jié)論 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)探究濃硝酸的強(qiáng)氧化性
將過(guò)量銅片置于具支試管的底部,通過(guò)分液漏斗往具支試管中加入少量濃硝酸,用排水法收集產(chǎn)生的氣體。
①在具支試管中觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是__________________________________。
②具支試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:____________________________。
(2)探究稀硝酸的強(qiáng)氧化性
①上述反應(yīng)完成后,欲進(jìn)一步探究稀硝酸的強(qiáng)氧化性,緊接著簡(jiǎn)便、合理的實(shí)驗(yàn)操作是:
________________________________________________________。
②能證明稀硝酸與銅反應(yīng)的還原產(chǎn)物為NO的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______________(填標(biāo)號(hào))。
A.c中收集到無(wú)色氣體
B.c中收集到的無(wú)色氣體接觸空氣后變?yōu)榧t棕色
C.b中產(chǎn)生的無(wú)色氣體接觸空氣后變?yōu)榧t棕色
【實(shí)驗(yàn)反思】
(1)某同學(xué)提出,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中若操作不慎,易出現(xiàn)倒吸現(xiàn)象。對(duì)該實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改進(jìn)的方案是:可在b與c之間連接____________________________(填裝置的名稱)。
(2)利用該裝置先進(jìn)行銅與濃硝酸的反應(yīng),再進(jìn)行銅與稀硝酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)順序的合理性是:
_____________________________________________________________________。
【問題討論】
在用等質(zhì)量的銅片與等體積的濃硝酸、稀硝酸(硝酸均過(guò)量)分別反應(yīng)時(shí),發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后所得溶液前者呈綠色,后者呈藍(lán)色。針對(duì)此現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行討論,提出兩種意見:
①認(rèn)為兩溶液所顯顏色不同的原因,是因?yàn)镃u2+濃度的差異引起的。
②認(rèn)為前者溶液呈綠色是因?yàn)樯傻募t棕色NO2氣體溶解于溶液中引起的。
你認(rèn)為上述意見______________(填“①”或“②”)合理。(注:若選填①,下題中只答Ⅰ;若選填②,下題中只答Ⅱ)Ⅰ.如果你認(rèn)為合理,理由是____________________________。
Ⅱ.如果你認(rèn)為合理,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證:____________________________。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年北京市通州區(qū)高三年級(jí)上學(xué)期期末摸底考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
某;瘜W(xué)興趣小組在探究鐵與濃硫酸的反應(yīng)時(shí),將教材中銅與濃硫酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置(圖Ⅰ)改為下圖Ⅱ所示的裝置。
請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出圖Ⅰ中虛框處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。
(2)圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)裝置與圖Ⅰ相比較,其優(yōu)點(diǎn)是:①能更好地吸收有毒氣體SO2,防止其污染環(huán)境;②_________。
(3)下列對(duì)導(dǎo)管a的作用分析中正確的是_________ (填字母)。
A.加熱反應(yīng)過(guò)程中,可上下移動(dòng)導(dǎo)管a,起攪拌作用
B.停止加熱,試管內(nèi)的壓強(qiáng)減小,從導(dǎo)管a進(jìn)入的空氣可增大試管A內(nèi)的壓強(qiáng),防止倒吸
C.停止反應(yīng),撤裝置之前往導(dǎo)管a中通入空氣,可排除裝置內(nèi)的SO2氣體,防止其污染環(huán)境
(4)反應(yīng)一段時(shí)間后,將試管A取下,然后將試管A中溶液倒入另一盛有適量水的試管D中。該小組同學(xué)為確定溶液中所存在的金屬離子,進(jìn)行下列探究過(guò)程。
①提出假設(shè):
假設(shè)Ⅰ:只含有Fe3+。假設(shè)Ⅱ:_________。假設(shè)Ⅲ:_________。
②實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
分別取少量試管D中溶液,選用提供的試劑,設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)溶液中所存在的金屬離子。請(qǐng)?zhí)顚懴卤砜瞻?可以不填滿,也可以增加)。
提供的試劑:稀鹽酸、稀硫酸、KSCN溶液、KMnO4溶液。
步驟 |
所選試劑 |
現(xiàn)象及結(jié)論 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:福建省福州三中2010-2011學(xué)年高三年級(jí)第二次月考 題型:實(shí)驗(yàn)題
鹽酸、硫酸和硝酸是中學(xué)階段所常見的“三大酸”,F(xiàn)請(qǐng)就三大酸與金屬銅反
應(yīng)情況,填空回答下列問題:
(1)我們知道,稀鹽酸不與Cu反應(yīng),但在稀鹽酸中加入H2O2后,則可使銅順利溶解,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_ 。
(2)在一定體積的18 mol/L的濃硫酸中加入過(guò)量銅片,加熱使之反應(yīng),被還原的硫酸為
0.9mol。則濃硫酸的實(shí)際體積____ (填寫“大于”、“等于”、或“小于”)100mL,你認(rèn)為其主要原因是 。
若使剩余的銅片繼續(xù)溶解,可在其中加入硝酸鹽溶液(如KNO3溶液),則該反應(yīng)的離子方程式為 。
(3)分別將等質(zhì)量的銅片與等體積均過(guò)量的濃硝酸、稀硝酸反應(yīng),所得到的溶液前者呈
綠色,后者呈藍(lán)色,某同學(xué)提出這可能是溶液中Cu2+與NO2共存的結(jié)果,請(qǐng)你設(shè)
計(jì)實(shí)驗(yàn)探究此說(shuō)法正確與否(簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及由此得出的結(jié)論)
。
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