分析 (1)根據(jù)化學(xué)平衡常數(shù)概念結(jié)合圖示計(jì)算;反應(yīng)是放熱反應(yīng),升高溫度,K值減;
(2)根據(jù)增加反應(yīng)物濃度對(duì)化學(xué)平衡的影響進(jìn)行分析可得;
(3)曲線I反應(yīng)速率增大,氧氣的平衡物質(zhì)的量較大,說(shuō)明氧氣的轉(zhuǎn)化率減小,曲線Ⅱ反應(yīng)速率增大,氧氣的平衡物質(zhì)的量較小,結(jié)合影響化學(xué)平衡的因素判斷.
解答 解:(1)由圖可知該溫度下,平衡時(shí)O2物質(zhì)的量為0.1mol,
2SO2(g)+O2(g)?2SO3(g)
n始:0.4 0.2 0
n轉(zhuǎn):0.2 0.1 0.2
n平:0.2 0.1 0.2
則該溫度下反應(yīng)的平衡常數(shù)K=$\frac{{c}^{2}(S{O}_{3})}{{c}^{2}(S{O}_{2})•c({O}_{2})}$=$\frac{(0.2mol÷2L)^{2}}{(0.2mol÷2L)^{2}•(0.1mol÷2L)}$=20;反應(yīng)是放熱反應(yīng),升高溫度,K值減小;
故答案為:20;減。
(2)若保持溫度不變,再加入1mol O2,平衡正向進(jìn)行,增大了二氧化硫的轉(zhuǎn)化率,SO2的平衡濃度減小,本身轉(zhuǎn)化率降低;由于只加入了一種反應(yīng)物,平衡正向移動(dòng)的程度較小,則重新達(dá)到平衡時(shí)生成的三氧化硫較少,而總體積增大,所以三氧化硫的體積分?jǐn)?shù)減小,
故答案為:減小; 減; 減;
(3)該反應(yīng)放熱,升高溫度平衡逆向移動(dòng),不利于氧氣的轉(zhuǎn)化,符合曲線I反應(yīng)速率增大,但轉(zhuǎn)化的氧氣的物質(zhì)的量少,因故曲線I是升高溫度;該反應(yīng)氣體分子數(shù)減少,增大壓強(qiáng)反應(yīng)速率加快,平衡正向移動(dòng),轉(zhuǎn)化的氧氣的物質(zhì)的量多符合曲線Ⅲ,故曲線Ⅲ應(yīng)是增大壓強(qiáng);
故答案為:升高溫度;增大壓強(qiáng).
點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查化學(xué)平衡的計(jì)算、影響平衡的因素等知識(shí),側(cè)重于化學(xué)平衡的移動(dòng)的考查,為高考常見(jiàn)題型,注意相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的積累,難度中等.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 標(biāo)準(zhǔn)狀況下,2.24 L水中含有的分子數(shù)約為0.l NA | |
B. | 在常溫常壓下,1 mol He含有的原子數(shù)為NA | |
C. | 2.4g金屬鎂變?yōu)殒V離子時(shí)失去的電子數(shù)為0.1NA | |
D. | 物質(zhì)的量濃度為0.5mol/L FeCl3溶液中Cl-的數(shù)目為1.5NA |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Q1>Q3>Q2 | B. | Q1>Q2>Q3 | C. | Q2>Q1>Q3 | D. | Q3>Q1>Q2 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1 molN2與3 mol H2反應(yīng)生成的NH3分子數(shù)為2NA | |
B. | 2.4g鎂在足量的氧氣中燃燒,轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為0.1NA | |
C. | 標(biāo)準(zhǔn)狀況下,2.24L的CCl4中含有的C-Cl鍵數(shù)為0.4NA | |
D. | 標(biāo)準(zhǔn)狀況下,5.6L二氧化碳?xì)怏w中含有的氧原子數(shù)為0.5NA |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 可用NaOH和濕潤(rùn)的紅色的石蕊試紙檢驗(yàn)NH4+ | |
B. | 該方法會(huì)導(dǎo)致水體pH下降 | |
C. | 該方法中O2做氧化劑,微生物做還原劑 | |
D. | 處理后的廢水需進(jìn)一步處理才能排放 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Fe3+ | B. | Al3+ | C. | NH4+ | D. | Cl- |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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