2.一定溫度下,在2L的密閉容器中充入0.4mol SO2和0.2mol O2,發(fā)生反應(yīng):2SO2(g)+O2(g)?2SO3(g)△H<0,n(O2)隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖實(shí)線所示:
(1)該溫度下反應(yīng)的平衡常數(shù)K為20,升高溫度K值將減。ㄌ钤龃、不變或減小,下同).
(2)若溫度不變,在容器中再加1mol O2,重新達(dá)到平衡,則SO2的平衡濃度將減小,氧氣的轉(zhuǎn)化率將減小,SO3的體積分?jǐn)?shù)將減。
(3)僅改變某一實(shí)驗(yàn)條件再進(jìn)行兩次實(shí)驗(yàn),測(cè)得O2的物質(zhì)的量隨時(shí)間變化如圖中虛線所示,曲線Ⅰ改變的實(shí)驗(yàn)條件是升高溫度,曲線Ⅱ改變的實(shí)驗(yàn)條件是增大壓強(qiáng).

分析 (1)根據(jù)化學(xué)平衡常數(shù)概念結(jié)合圖示計(jì)算;反應(yīng)是放熱反應(yīng),升高溫度,K值減;
(2)根據(jù)增加反應(yīng)物濃度對(duì)化學(xué)平衡的影響進(jìn)行分析可得;
(3)曲線I反應(yīng)速率增大,氧氣的平衡物質(zhì)的量較大,說(shuō)明氧氣的轉(zhuǎn)化率減小,曲線Ⅱ反應(yīng)速率增大,氧氣的平衡物質(zhì)的量較小,結(jié)合影響化學(xué)平衡的因素判斷.

解答 解:(1)由圖可知該溫度下,平衡時(shí)O2物質(zhì)的量為0.1mol,
        2SO2(g)+O2(g)?2SO3(g)
n始:0.4            0.2              0
n轉(zhuǎn):0.2            0.1             0.2
n平:0.2           0.1             0.2
則該溫度下反應(yīng)的平衡常數(shù)K=$\frac{{c}^{2}(S{O}_{3})}{{c}^{2}(S{O}_{2})•c({O}_{2})}$=$\frac{(0.2mol÷2L)^{2}}{(0.2mol÷2L)^{2}•(0.1mol÷2L)}$=20;反應(yīng)是放熱反應(yīng),升高溫度,K值減小;
故答案為:20;減。
(2)若保持溫度不變,再加入1mol O2,平衡正向進(jìn)行,增大了二氧化硫的轉(zhuǎn)化率,SO2的平衡濃度減小,本身轉(zhuǎn)化率降低;由于只加入了一種反應(yīng)物,平衡正向移動(dòng)的程度較小,則重新達(dá)到平衡時(shí)生成的三氧化硫較少,而總體積增大,所以三氧化硫的體積分?jǐn)?shù)減小,
故答案為:減小; 減; 減;
(3)該反應(yīng)放熱,升高溫度平衡逆向移動(dòng),不利于氧氣的轉(zhuǎn)化,符合曲線I反應(yīng)速率增大,但轉(zhuǎn)化的氧氣的物質(zhì)的量少,因故曲線I是升高溫度;該反應(yīng)氣體分子數(shù)減少,增大壓強(qiáng)反應(yīng)速率加快,平衡正向移動(dòng),轉(zhuǎn)化的氧氣的物質(zhì)的量多符合曲線Ⅲ,故曲線Ⅲ應(yīng)是增大壓強(qiáng);
故答案為:升高溫度;增大壓強(qiáng).

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查化學(xué)平衡的計(jì)算、影響平衡的因素等知識(shí),側(cè)重于化學(xué)平衡的移動(dòng)的考查,為高考常見(jiàn)題型,注意相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的積累,難度中等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.某一元弱酸(用HA表示)在水中的電離方程式是:HA?H++A-,回答下列問(wèn)題:
(1)向溶液中加入適量NaA固體,以上平衡將向逆(填“正”、“逆”)反應(yīng)方向移動(dòng),理由是c(A-)增大,平衡向減小c(A-)的方向即逆反應(yīng)方向移動(dòng).
(2)若向溶液中加入適量NaCl溶液,以上平衡將向正(填“正”、“逆”)反應(yīng)方向移動(dòng),溶液中c(A-)將減。ㄌ睢霸龃蟆、“減小”或“不變”),溶液中c(OH-)將增大(填“增大”、“減小”或“不變”).
(3)已知室溫時(shí),0.1mol•L-1的某一元酸HA在水中有 0.1% 發(fā)生電離,回答下列各問(wèn)題:
①該溶液的pH=4.
②HA的電離平衡常數(shù)K=1×10-7
③升高溫度時(shí),K將增大(填“增大”、“減小”或“不變”),pH將減。ㄌ睢霸龃蟆、“減小”或“不變”).
④由HA電離出的c(H+)約為水電離出的c(H+)的106倍.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

13.工業(yè)和生活廢棄物的排放對(duì)環(huán)境造成了明顯的影響,如何減少有害成分的排放受到了人們的普遍關(guān)注.
I.對(duì)工業(yè)廢氣中的CO、CO2的回收再利用可減少碳氧化物的排放對(duì)環(huán)境的影響.工業(yè)廢氣中的CO、CO2可用作合成甲醇的原料.
(1)用CO合成甲醇的反應(yīng)為CO(g)+2H2(g)?CH3OH(g).在容積為1L的密閉容器中分別充入1mol CO和2mol H2,實(shí)驗(yàn)測(cè)得甲醇的物質(zhì)的量和溫度、時(shí)間的關(guān)系曲線如圖1所示.則該反應(yīng)的△H<0(填“<”、“>”或“=”),判斷的理由是根據(jù)圖1所示,溫度升高,甲醇的物質(zhì)的量減小,平衡逆向移動(dòng),則正反應(yīng)放熱.

(2)利用工業(yè)廢氣中的CO2制取甲醇的反應(yīng)為:CO2+3H2$\stackrel{催化劑}{?}$CH3OH+H2O.常溫常壓下已知相關(guān)反應(yīng)的能量變化如圖2和圖3所示:由二氧化碳和氫氣制備甲醇的熱化學(xué)方程式為CO2(g)+3H2(g)=CH3OH(l)+H2O(l)△H=-50KJ/mol.
(3)工業(yè)上利用甲醇制備氫氣的常用方法有兩種.
①甲醇蒸汽重整法.主要反應(yīng)為;CH3OH(g)?CO(g)+2H2(g);設(shè)在容積為2.0L的密閉容器中充入0.60mol CH3OH(g),體系壓強(qiáng)為p1,在一定條件下達(dá)到平衡時(shí),體系壓強(qiáng)為p2,且$\frac{{p}_{2}}{{p}_{1}}$=2.2,則該條件下CH3OH的平衡轉(zhuǎn)化率為60%.
②甲醇部分氧化法.在一定溫度下以Ag/CeO2-ZnO為催化劑時(shí)原料氣比例對(duì)反應(yīng)的選擇性(選擇性越大,表示生成的該物質(zhì)越多)影響關(guān)系如圖4所示.則當(dāng)$\frac{n({O}_{2})}{n(C{H}_{3}OH)}$=0.25時(shí),CH3OH與O2發(fā)生的主要反應(yīng)方程式為2CH3OH+O2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$2HCHO+2H2O.在制備H2時(shí)最好控制$\frac{n({O}_{2})}{n(C{H}_{3}OH)}$=0.5.
II.對(duì)工業(yè)廢水和生活污水進(jìn)行處理是防止水體污染、改善水質(zhì)的主要措施.

(1)含乙酸鈉和對(duì)氯酚()的廢水可以通過(guò)構(gòu)成微生物電池除去,其原理如圖5所示.
①B是電池的負(fù)極(填“正”或“負(fù)”);②A極的電極反應(yīng)式為+2e-+H+-OH+Cl-
(2)電滲析法處理廚房垃圾發(fā)酵液,同時(shí)得到乳酸的原理如圖6所示(圖中“HA”表示乳酸分子,A-表示乳酸根離子),陽(yáng)極的電極反應(yīng)為4OH--4e-═2H2O+O2↑.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.設(shè)NA為阿伏伽德羅常數(shù)的值,下列敘述正確的是( 。
A.標(biāo)準(zhǔn)狀況下,2.24 L水中含有的分子數(shù)約為0.l NA
B.在常溫常壓下,1 mol He含有的原子數(shù)為NA
C.2.4g金屬鎂變?yōu)殒V離子時(shí)失去的電子數(shù)為0.1NA
D.物質(zhì)的量濃度為0.5mol/L FeCl3溶液中Cl-的數(shù)目為1.5NA

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.已知下列三種氣態(tài)物質(zhì)之間的反應(yīng):
C2H2(g)+H2(g)?C2H4(g)  ①
2CH4(g)?C2H4(g)+2H2(g)   ②
已知在降低溫度時(shí)①式平衡向右移動(dòng),②式平衡向左移動(dòng),則下列三個(gè)反應(yīng):
C(s)+2H2(g)=CH4(g);△H=-Q1 kJ/mol   
C(s)+$\frac{1}{2}$H2(g)=$\frac{1}{2}$C2H2(g);△H=-Q2 kJ/mol
C(s)+H2(g)=$\frac{1}{2}$C2H4(g);△H=-Q3 kJ/mol
Q1、Q2、Q3均為正值,下列關(guān)系正確的是(  )
A.Q1>Q3>Q2B.Q1>Q2>Q3C.Q2>Q1>Q3D.Q3>Q1>Q2

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.設(shè)NA為阿伏加德羅常數(shù)值.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.1 molN2與3 mol H2反應(yīng)生成的NH3分子數(shù)為2NA
B.2.4g鎂在足量的氧氣中燃燒,轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為0.1NA
C.標(biāo)準(zhǔn)狀況下,2.24L的CCl4中含有的C-Cl鍵數(shù)為0.4NA
D.標(biāo)準(zhǔn)狀況下,5.6L二氧化碳?xì)怏w中含有的氧原子數(shù)為0.5NA

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.生物硝化法處理含NH4+的廢水的原理如圖所示(不考慮其他物質(zhì)影響),下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.可用NaOH和濕潤(rùn)的紅色的石蕊試紙檢驗(yàn)NH4+
B.該方法會(huì)導(dǎo)致水體pH下降
C.該方法中O2做氧化劑,微生物做還原劑
D.處理后的廢水需進(jìn)一步處理才能排放

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.某同學(xué)為配置含有X,SO42-,Mg2+,NO3-四種離子的無(wú)色溶液,要使四種離子的物質(zhì)的量濃度之比為1:2:1:1,則X應(yīng)該是( 。
A.Fe3+B.Al3+C.NH4+D.Cl-

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

12.某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中稱取20g NaOH固體,配制500mL 1mol•L-1的氫氧化鈉溶液.
(1)該同學(xué)準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)用品有:托盤天平(帶砝碼)、藥匙、量筒、玻璃棒等,還缺少的玻璃儀器有500 mL容量瓶、燒杯、膠頭滴管.
(2)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作,正確的是BD.
A.稱量氫氧化鈉固體時(shí),要在天平的左右兩個(gè)托盤上分別放置兩個(gè)相同規(guī)格的小燒杯
B.某同學(xué)將稱量的氫氧化鈉固體溶解并冷卻至室溫,然后轉(zhuǎn)移到容量瓶中
C.某同學(xué)在定容時(shí),不小心加水超過(guò)刻度線,又將多余的液體吸出直至刻度線
D.某同學(xué)在溶解、轉(zhuǎn)移完氫氧化鈉溶液后,將溶解用的儀器洗滌2~3次,并將洗滌液轉(zhuǎn)移到容量瓶中
(3)玻璃棒在該實(shí)驗(yàn)中的作用有
①攪拌,加速氫氧化鈉固體的溶解;
②引流液體.
(4)若實(shí)驗(yàn)室遇到下列情況,對(duì)氫氧化鈉溶液的物質(zhì)的量濃度有何影響(填“偏高”、“偏低”或“無(wú)影響”):
①稱量氫氧化鈉時(shí),直接放到托盤天平上稱量偏低.
②定容搖勻后,有少量溶液外流,所配溶液的濃度偏低.

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同步練習(xí)冊(cè)答案