下列實驗操作中錯誤的是（　　）
A、蒸餾操作時應使用溫度計水銀球靠近蒸餾燒瓶的支管口處
B、萃取操作時，一定要選擇密度比水大的萃取劑
C、分液操作時，分液漏斗中下層液體從下口放出，上層液體從上口倒出
D、蒸發(fā)操作時，不能等到混合物中的水分完全蒸干后，才停止加熱
考點：化學實驗方案的評價,物質的分離、提純的基本方法選擇與應用
專題：實驗評價題
分析：A．蒸餾測定餾分的溫度；
B．萃取時，萃取劑不能與被萃取的物質反應、且與原溶劑不能互溶；
C．分液時，避免上下層液體混合；
D．蒸發(fā)實驗中，利用余熱加熱．
解答： 解：A．蒸餾測定餾分的溫度，則溫度計水銀球靠近蒸餾燒瓶的支管口處，故A正確；
B．萃取時，萃取劑不能與被萃取的物質反應、且與原溶劑不能互溶，而與萃取劑的密度無關，故B錯誤；
C．分液時，避免上下層液體混合，則分液漏斗中下層液體從下口放出，上層液體從上口倒出，故C正確；
D．蒸發(fā)實驗中，利用余熱加熱，所以不能等到混合物中的水分完全蒸干后，才停止加熱，故D正確；
故選B．
點評：本題考查化學實驗方案的評價，為高頻考點，把握混合物分離提純方法及實驗操作為解答的關鍵，側重實驗基本技能的考查，注意實驗操作的評價性分析，題目難度不大．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

將淀粉-KI混合液裝在半透膜中，浸泡在盛蒸餾水的燒杯中一段時間后，某學生取燒杯中液體滴加幾滴試劑便立即報告老師說：這個半透膜袋已經(jīng)破損了，老師肯定了他的做法．這位學生所滴的試劑及觀察到的現(xiàn)象是（　�。�
A、滴兩滴碘水顯藍色
B、滴淀粉試液顯藍色
C、滴入氯水一淀粉試液顯藍色
D、滴AgNO3，溶液出現(xiàn)黃色沉淀

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科目：高中化學 來源： 題型：

下列說法中正確的是（　�。�
A、將10g CaCO3粉末加水配成100mL溶液，CaCO3物質的量濃度為1mol/L
B、將100mL 5mol/L HCl溶液在蒸發(fā)皿中蒸發(fā)至50mL溶液，HCl物質的量濃度變?yōu)?0mol/L
C、將10mL 0.1mol/L NaCl溶液與90mL水混合，所得溶液中NaCl物質的量濃度約為0.01mol/L
D、向100mL飽和澄清石灰水中加入10g CaO，攪拌，靜置并恢復到原來的溫度，石灰水中Ca（OH）2物質的量濃度變大了

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科目：高中化學 來源： 題型：

氰氣：（CN）2，結構：N≡C-C≡N；化學性質與鹵素單質相似，下列敘述中正確的是（　　）
A、（CN）2分子中C-C鍵的鍵長小于F-F鍵的鍵長
B、氰化鈉和氰化銀均不溶于水
C、（CN）2不可以和不飽和烴起加成反應
D、（CN）2和NaOH溶液反應可生成NaCN、NaOCN和H2O

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科目：高中化學 來源： 題型：

下列有關實驗描述一定錯誤的是（　�。�
A、乙烯通入溴的四氯化碳溶液后，使之褪色
B、在2mL純凈的苯中滴加幾滴酸性高錳酸鉀溶液用力振蕩后紫色褪去
C、取5g牛油于小燒杯，再加6mL 95%的乙醇，微熱脂肪就能完全溶解
D、用銀氨溶液可檢驗葡萄糖中含有的醛基

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科目：高中化學 來源： 題型：

將0.1mol H2（g）和0.1mol Br2（g）充入恒容密閉容器，恒溫下發(fā)生反應H2（g）+Br2（g）?2HBr（g）△H＜0，平衡時Br2（g）的轉化率為a；若將0.2mol H2（g）和0.2mol Br2（g）充入上述相同的容器，絕熱下進行上述反應，平衡時Br2（g）的轉化率為b．a(chǎn)與b的關系是（　　）
A、a＞bB、a=b
C、a＜bD、無法確定

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科目：高中化學 來源： 題型：

下列關于元素周期表和元素周期律的說法錯誤的是（　�。�
A、因為Na比K容易失去電子，所以Na比K的還原性強
B、Li、Na、K原子的電子層數(shù)隨著核電荷數(shù)的增加而增多
C、第2周期元素從Li到F，非金屬性逐漸增強
D、O與S為同主族元素，且O比S的非金屬性強

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科目：高中化學 來源： 題型：

生活中處處有化學，下列表述不正確的是（　�。�
A、嚴禁亂棄廢電池，防止重金屬污染土壤和水源
B、加碘食鹽能使淀粉溶液變藍
C、硅酸鈉的水溶液俗稱水玻璃，是制備硅膠和木材防火劑的原料
D、用含有橙色的酸性重鉻酸鉀的儀器檢驗酒后駕車，利用了乙醇的還原性

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科目：高中化學 來源： 題型：

有MgSO4和K2SO4的混合溶液aL，將它分成兩份，其中一份滴加NaOH溶液，使Mg2+離子完全沉淀；另一份滴加BaCl2溶液，使SO42-離子完全沉淀．反應中消耗xmolNaOH、ymol BaCl2，據(jù)此可知原混合溶液中的c（K+）/mol?L-1為為（　�。�
A、
y-x
a
B、
2(2y-x)
a
C、
2y-2x
a
D、
2y-x
a

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