分析 CH3CH=CH2與溴發(fā)生加成反應生成A為CH3CHBrCH2Br,在堿性條件下水解生成B為CH3CHOHCH2OH,進而被催化氧化為C,即,進一步被氧化為D,則D為,D與氫氣發(fā)生加成反應生成E為CH3CH(OH)COOH,E發(fā)生縮聚反應生成高聚物G;CH3CH=CH2可發(fā)生加聚反應生成高聚物,F(xiàn)為,據(jù)此分析解答.
解答 解:CH3CH=CH2與溴發(fā)生加成反應生成A為CH3CHBrCH2Br,在堿性條件下水解生成B為CH3CHOHCH2OH,進而被催化氧化為C,即,進一步被氧化為D,則D為,D與氫氣發(fā)生加成反應生成E為CH3CH(OH)COOH,E發(fā)生縮聚反應生成高聚物G.CH3CH=CH2可發(fā)生加聚反應生成高聚物,F(xiàn)為,
(1)聚合物F的結構簡式是,故答案為:;
(2)D轉化為E的化學方程式是為+H2$\stackrel{Ni}{→}$CH3CH(OH)COOH,
A轉化為CH3CHBrCH2Br在堿性條件下水解生成CH3CHOHCH2OH,屬于取代反應或水解反應,
故答案為:+H2$\stackrel{Ni}{→}$CH3CH(OH)COOH;取代反應或水解反應;
(3)在一定條件下,兩分子E能脫去兩分子水形成一種六元環(huán)狀化合物,該化合物的結構簡式是,
故答案為:.
點評 本題考查有機物推斷,為高頻考點,側重考查學生分析推斷能力,明確官能團及其性質關系是解本題關鍵,知道常見有機物官能團和性質、常見反應類型、常見反應條件是解本題關鍵,注意:鹵代烴發(fā)生水解反應或消去反應的條件區(qū)別,題目難度不大.
科目:高中化學 來源: 題型:多選題
A. | 加入Na2SO4溶液 | B. | 不用稀硫酸,改用98%濃硫酸 | ||
C. | 滴加少量CuSO4溶液 | D. | 不用鐵片,改用鐵粉 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 配制一定物質的量濃度的溶液:稱量固體時物體與砝碼位置顛倒 | |
B. | 配制一定物質的量濃度的溶液:定容時仰視刻度線 | |
C. | 用濃硫酸與燒堿的稀溶液反應來測定中和熱的數(shù)值 | |
D. | 用10.0mL的量筒量取7.8mL濃硫酸時俯視讀數(shù) |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | NH4+、AlO2-、Cl-、Na+ | B. | K+、Fe2+、Cl-、NO3- | ||
C. | Na+、SO 42-、Cl-、Al3+ | D. | Na+、NO3-、K+、SO42- |
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 淀粉的分子式是C12H22O11 | |
B. | 淀粉可以發(fā)生銀鏡反應 | |
C. | 淀粉可以直接檢驗食鹽中是否含有碘元素 | |
D. | 淀粉是天然高分子化合物 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A | B | C | D | |
用品 | 食鹽 | 小蘇打 | 明礬 | 漂白粉 |
有效成分 | NaCl | NaHCO3 | KAl(SO4)2•12H2O | CaCl2 |
用途 | 做調味品 | 做發(fā)酵粉 | 做凈水劑 | 做消毒劑 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 蒸餾可用于分離提純液態(tài)有機混合物 | |
B. | 乙烯和甲烷可用溴的四氯化碳溶液鑒別 | |
C. | 核磁共振氫譜通常用于分析有機物的相對分子質量 | |
D. | 甲烷和氯氣發(fā)生取代反應需要光照 |
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