海南省海水資源豐富,天然的海水pH≈8,弱堿性,海水中主要含有Na+、K+、Ca2+、Mg2+、Cl-、SO42-、Br-、CO32-、HCO3-等離子.合理利用水資源是持續(xù)發(fā)展的重要保證.
Ⅰ.火力發(fā)電是重要能源,但是燒煤排放的SO2會(huì)造成一系列環(huán)境問(wèn)題.利用海水脫硫是一種有效地方法.其工藝流程如圖所示:

(1)海水淡化是獲取淡水資源的有效方法之一,請(qǐng)舉出一種常見(jiàn)的海水淡化的方法(任寫一個(gè))
 
;
(2)天然海水吸收含硫煙氣后,用氧氣進(jìn)行氧化處理,其原理的化學(xué)方程式是
 
;氧化后的海水需要用大量的天然海水與之混合后才能排放,該操作的主要目的是
 
;
Ⅱ.重金屬離子對(duì)河流海洋造成嚴(yán)重污染.某化工廢水(pH=2.0,d=1g?mL-1)中含有Ag+、Pb2+等重金屬離子,其濃度均為0.01mol?L-1,排放前擬用沉淀法除去這兩種離子,查找有關(guān)數(shù)據(jù)如下:
難溶
電解質(zhì)
AgI AgOH Ag2S PbI2 Pb(OH)2 PbS
Ksp 8.3×10-12 5.6×10-8 6.3×10-50 7.1×10-9 1.2×10-15 3.4×10-28
(3)你認(rèn)為往廢水中加入
 
(填字母序號(hào)),沉淀效果最好.
A.Na2S       B.NaOH        C.KI       D.Ca(OH)2
(4)常溫下,如果用生石灰處理上述廢水,使溶液的pH=11,處理后廢水中c(Pb2+)=
 
考點(diǎn):海水資源及其綜合利用,難溶電解質(zhì)的溶解平衡及沉淀轉(zhuǎn)化的本質(zhì)
專題:基本概念與基本理論,元素及其化合物
分析:(1)淡化海水就是將海水中的可溶性雜質(zhì)(氯化鈉、氯化鎂、氯化鈣等)除去的過(guò)程,常用方法有蒸餾、離子交換法等;
(2)根據(jù)氧氣將H2SO3氧化來(lái)分析;利用溶液的稀釋及酸堿中和反應(yīng)原理進(jìn)行分析混合的目的;
(3)溶度積越小越易轉(zhuǎn)化為沉淀,根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行判斷最近試劑;
(4)先計(jì)算出溶液中氫氧根離子的物質(zhì)的量濃度,然后根據(jù)Pb(OH)2的溶度積及c(Pb2+)=
Ksp
c2(OH-)
進(jìn)行計(jì)算.
解答: 解:(1)因水的沸點(diǎn)較低,可用蒸餾法得到蒸餾水,實(shí)現(xiàn)海水淡化的目的,也可以通過(guò)離子交換樹(shù)脂可以除去海水中的離子,從而達(dá)到淡化海水的目的,
故答案為:蒸餾法(或離子交換法);
(2)天然海水吸收了含硫煙氣后,要用O2進(jìn)行氧化處理,氧氣將H2SO3氧化為硫酸,該反應(yīng)為2H2SO3+O2=2H2SO4,氧化后的“海水”需要用大量的天然海水與之混合后才能排放,是因中和、稀釋經(jīng)氧氣氧化后海水中生成的酸(H+),
故答案為:2H2SO3+O2═2H2SO4;中和、稀釋經(jīng)氧氣氧化后海水中生成的酸;
(3)溶度積越小的越易轉(zhuǎn)化為沉淀,由表格中的數(shù)據(jù)可知,硫化物的溶度積小,則應(yīng)選擇硫化鈉,
故答案為:A;
(4)由Pb(OH)2的溶度積為1.2×10-15,pH=11.0,c(OH-)=10-3mol?L-1,則c(Pb2+)=
Ksp
c2(OH-)
=
1.2×10-15
(10-3)2
=1.2×10-9mol?L-1,
故答案為:1.2×10-9mol?L-1
點(diǎn)評(píng):本題考查了海水資源的綜合利用、物質(zhì)的分離與提純、有關(guān)溶度積的計(jì)算等知識(shí),注意掌握溶液的稀釋、酸堿中和反應(yīng)原理,能夠正確書(shū)寫常見(jiàn)的氧化還原反應(yīng)方程式,明確溶度積常數(shù)的含有及簡(jiǎn)單的計(jì)算方法,試題綜合性較強(qiáng),側(cè)重分析能力、知識(shí)遷移應(yīng)用能力的考查,題目難度中等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

Ni、K和F三種元素組成的一個(gè)化合物的晶胞如圖所示.該化合物的化學(xué)式及Ni的配位數(shù)為(  )
A、K2NiF4;6
B、K4Ni2F8;8
C、K2NiF3;4
D、K2NiF6;6

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

藥物是人們生活的必備品之一,現(xiàn)給出四種藥物的主要成分,四種反應(yīng)均能發(fā)生的藥物是( 。
①酯化反應(yīng)   ②加成反應(yīng)   ③水解反應(yīng)   ④中和反應(yīng)
A、維生素B3
B、阿司匹林
C、芬必得
D、撲熱息痛

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某工廠以黃鐵礦(主要成分FeS2)為原料生產(chǎn)硫酸設(shè)空氣中氧氣的氣體體積分?jǐn)?shù)為0.2,如果該廠生產(chǎn)98%的濃硫酸100t.不考慮其它各生產(chǎn)階段的物料損失.試完成下列問(wèn)題:
(1)寫出黃鐵礦在沸騰爐中燃燒的化學(xué)方程式:
 

(2)需要含F(xiàn)eS260%的礦石質(zhì)量是
 
t.
(3)最少需要消耗空氣的體積(標(biāo)準(zhǔn)狀況)為多少m3
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)請(qǐng)寫出己烷的化學(xué)式
 

(2)請(qǐng)寫出5種己烷的同分異構(gòu)體結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式
 
 
,
 
 
,
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有一套實(shí)驗(yàn)裝置,如圖所示,可完成高中化學(xué)多種實(shí)驗(yàn).裝置①②③④中可以裝試劑,也可用于氣體的收集.
Ⅰ.甲同學(xué)利用該套裝置收集干燥的氯氣并檢驗(yàn)干燥氯氣的漂白性.已知?dú)怏w為濃鹽酸與MnO2反應(yīng)所得到的混合物,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中裝置④放的是干燥的藍(lán)色石蕊試紙.回答問(wèn)題(1)-(3)
(1)實(shí)驗(yàn)中制取Cl2的離子方程式為
 

(2)裝置①中所裝試劑是
 
,裝置③的作用是
 

(3)指出實(shí)驗(yàn)的不足之處
 

Ⅱ.乙同學(xué)利用該裝置檢驗(yàn)單質(zhì)碳與濃硫酸反應(yīng)的產(chǎn)物.其中裝置②中放的是足量的酸性高錳酸鉀溶液,回答問(wèn)題(4)-(5)
(4)裝置①中所裝試劑是
 
,裝置③中所裝試劑是
 

(5)能證明CO2存在的現(xiàn)象是
 

Ⅲ丙同學(xué)利用該裝置探究某混合氣體的組成.已知混合氣體可能由以下7種氣體中的某幾種組成:SO2、NH3、Cl2、O2、NO、N2、CO2.裝置①中為濃硫酸,②中為含品紅的BaCl2溶液,③中為過(guò)氧化鈉,④為尾氣吸收裝置.通氣體前,裝置內(nèi)的空氣已經(jīng)排完.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下:
氣體依次通過(guò)①后,體積不變:通過(guò)②后,溶液中產(chǎn)生沉淀,品紅不褪色;通過(guò)③后,氣體體積減小,且氣體變?yōu)榧t棕色.
(6)混合氣體一定有
 
,可能有
 
 (填化學(xué)式).

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)用系統(tǒng)命法寫出下列物質(zhì)名稱或結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式
2,2,3-三甲基丁烷的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是
 

畫出3-甲基-1-丁烯的鍵線式
 

的系統(tǒng)命名是:
 

(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
苯的硝化反應(yīng)
 

乙烯發(fā)生加聚反應(yīng)
 

乙醛與新制氫氧化銅反應(yīng).
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在Ⅱ級(jí)反應(yīng)池的反應(yīng)過(guò)程中,需要添加適量的
 
(填“酸性”、“中性”或“堿性”)物質(zhì),理由是
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲烷與氯氣在紫外線照射下的反應(yīng)產(chǎn)物有4種
 
(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案