（10分）某�；瘜W(xué)課外小組的學(xué)生為了驗(yàn)證乙醇的分子結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)程序：乙醇的精制、乙醇組成元素的測(cè)定、分子式的測(cè)定、分子結(jié)構(gòu)的測(cè)定。

（1）若所用乙醇中含少量水，采用直接蒸餾的方法不能有效除去水，通常向其中加入        ，然后蒸餾。證明乙醇不再含水，可用一種試劑檢驗(yàn)，這種試劑是           。

（2）用燃燒乙醇分析產(chǎn)物的方法確定含有C、H、O三種元素。

a．證明含有H元素的操作是                                            。

b．證明含有O元素時(shí)，需取得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是：

CO2的質(zhì)量，H2O的質(zhì)量及         。

（3）為確定乙醇的分子式，在通過(guò)(2)獲取乙醇的實(shí)驗(yàn)式之后，是否必須再測(cè)定乙醇的相對(duì)分子質(zhì)量才能確定其分子式    (答“是”或“否”)，理由是                。

（4）測(cè)定乙醇的分子結(jié)構(gòu)

a．若采用紅外光譜儀測(cè)定，則通過(guò)所得紅外光譜中有         鍵的振動(dòng)吸收峰，即可確定乙醇的結(jié)構(gòu)是CH3CH2OH而不是CH3OCH3。(填“C—H”，“C—C”，“C—O”，“O—H”)

b．若采用核磁共振儀測(cè)定，則所得乙醇的核磁共振氫譜上應(yīng)有    個(gè)吸收峰。

 

（1）新制生石灰（ 2分）；無(wú)水CuSO4（ 1分）4

（2）a 將一干燥的冷的小燒杯倒置于乙醇燃燒火焰的上方，燒杯內(nèi)壁有水珠產(chǎn)生

（其它答案合理也給分）（ 2分）

b 乙醇的質(zhì)量（ 1分）

（3）否（ 1分）；

乙醇的實(shí)驗(yàn)式C2H6O中H原子已經(jīng)飽和，所以實(shí)驗(yàn)式就是其分子式（ 1分）

（4）a 、O—H；（ 1分）

b、 3（ 1分）

解析:略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

某校開展課外研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)．
I、第一小組對(duì)市場(chǎng)上的碘鹽進(jìn)行了研究．在碘鹽里，碘以KIO3形式存在．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）正確食用碘鹽才能起到補(bǔ)碘的作用，該小組對(duì)油炸食品時(shí)是否適宜放碘進(jìn)行了課題研究．
請(qǐng)你協(xié)助擬定課題名稱：
溫度對(duì)KIO3穩(wěn)定性的影響（或油炸食品時(shí)是否適宜放碘鹽等其他合理答案）
溫度對(duì)KIO3穩(wěn)定性的影響（或油炸食品時(shí)是否適宜放碘鹽等其他合理答案）
．
其研究成果的最終形式是：
研究報(bào)告（或?qū)嶒?yàn)報(bào)告或論文等）
研究報(bào)告（或?qū)嶒?yàn)報(bào)告或論文等）
．
（2）怎樣檢驗(yàn)碘鹽中含有碘？（可供選擇的試劑有：稀硝酸、稀鹽酸、KCl、KI淀粉溶液、石蕊試液）用離子方程式表示
IO3-+5I-+6H+=3I2+3H2O
IO3-+5I-+6H+=3I2+3H2O
．
Ⅱ、第二小組利用廢銅制取CuSO4：
（1）甲學(xué)生進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：取含6.4g銅的廢銅和10mL 18mol?L-1濃硫酸放在圓底燒瓶中共熱，直到反應(yīng)完畢，最后發(fā)現(xiàn)燒瓶中還有銅片剩余．他根據(jù)自己所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，認(rèn)為燒瓶中還有較多的硫酸剩余．你認(rèn)為他的判斷是否正確
是
是
（填是或否），其理由是
隨反應(yīng)的進(jìn)行硫酸的濃度減小，而稀硫酸不與銅反應(yīng)
隨反應(yīng)的進(jìn)行硫酸的濃度減小，而稀硫酸不與銅反應(yīng)
．
（2）乙同學(xué)認(rèn)為甲設(shè)計(jì)的方案不好，他自己設(shè)計(jì)的思路是：2Cu+O2 
  △  
.
 
 2CuO、CuO+H2SO4=CuSO4+H2O．
對(duì)比甲的方案，乙同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是：
硫酸的用量少，且沒(méi)有污染物SO2產(chǎn)生
硫酸的用量少，且沒(méi)有污染物SO2產(chǎn)生
．
（3）某地有豐富的電力源，為了同時(shí)具備乙同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，你能不能根據(jù)該地的資源優(yōu)勢(shì)也設(shè)計(jì)一個(gè)用銅和硫酸制取CuSO4的方案？（其他材料任選）
用廢銅作陽(yáng)極，碳棒作陰極，稀硫酸作電解質(zhì)溶液進(jìn)行電解
用廢銅作陽(yáng)極，碳棒作陰極，稀硫酸作電解質(zhì)溶液進(jìn)行電解
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某校開展課外研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

Ⅰ.第一小組對(duì)市場(chǎng)上的碘鹽進(jìn)行了研究。在碘鹽里，碘以KIO3形式存在。請(qǐng)完成下列問(wèn)題：

（1）正確食用碘鹽才能起到補(bǔ)碘的作用，該小組對(duì)油炸食品是否適宜放碘進(jìn)行了課題研究。

請(qǐng)你協(xié)助擬定課題名稱：______________________________。

其研究成果的最終形式是：______________________________。

（2）怎樣檢驗(yàn)碘鹽中含有碘？（可供選擇的試劑有：稀硝酸、稀鹽酸、KCl、KI淀粉溶液、石蕊試液）用離子反應(yīng)方程式表示______________________________。

Ⅱ.第二小組利用廢銅制取CuSO4：

（1）甲學(xué)生進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：取含6.4 g銅的廢銅和10 mL 18 mol·L-1濃硫酸放在圓底燒瓶中共熱，直到反應(yīng)完畢，最后發(fā)現(xiàn)燒瓶中還有銅片剩余。他根據(jù)自己所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，認(rèn)為燒瓶中還有較多的硫酸剩余。你認(rèn)為他的判斷是否正確___________（填“是”或“否”），其理由是：_____________________________________________________。

（2）乙同學(xué)認(rèn)為甲設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案不好，他自己設(shè)計(jì)的思路是：

2Cu+O22CuO；CuO+H2SO4====CuSO4+H2O。對(duì)比甲的方案，乙同學(xué)方案的優(yōu)點(diǎn)是：

_____________________________________________________________________。

（3）某地有豐富的電力源。為了具備乙同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，你能不能根據(jù)該地的資源優(yōu)勢(shì)也設(shè)計(jì)一個(gè)用銅和硫酸制取CuSO4的方案？（其他材料任選）_______________________________。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

某校開展課外研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)．
I、第一小組對(duì)市場(chǎng)上的碘鹽進(jìn)行了研究．在碘鹽里，碘以KIO3形式存在．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）正確食用碘鹽才能起到補(bǔ)碘的作用，該小組對(duì)油炸食品時(shí)是否適宜放碘進(jìn)行了課題研究．
請(qǐng)你協(xié)助擬定課題名稱：______．
其研究成果的最終形式是：______．
（2）怎樣檢驗(yàn)碘鹽中含有碘？（可供選擇的試劑有：稀硝酸、稀鹽酸、KCl、KI淀粉溶液、石蕊試液）用離子方程式表示______．
Ⅱ、第二小組利用廢銅制取CuSO4：
（1）甲學(xué)生進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：取含6.4g銅的廢銅和10mL 18mol?L-1濃硫酸放在圓底燒瓶中共熱，直到反應(yīng)完畢，最后發(fā)現(xiàn)燒瓶中還有銅片剩余．他根據(jù)自己所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，認(rèn)為燒瓶中還有較多的硫酸剩余．你認(rèn)為他的判斷是否正確______（填是或否），其理由是______．
（2）乙同學(xué)認(rèn)為甲設(shè)計(jì)的方案不好，他自己設(shè)計(jì)的思路是：2Cu+O2 數(shù)學(xué)公式 2CuO、CuO+H2SO4=CuSO4+H2O．
對(duì)比甲的方案，乙同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是：______．
（3）某地有豐富的電力源，為了同時(shí)具備乙同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，你能不能根據(jù)該地的資源優(yōu)勢(shì)也設(shè)計(jì)一個(gè)用銅和硫酸制取CuSO4的方案？（其他材料任選）______．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

某校開展課外研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)．
I、第一小組對(duì)市場(chǎng)上的碘鹽進(jìn)行了研究．在碘鹽里，碘以KIO3形式存在．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）正確食用碘鹽才能起到補(bǔ)碘的作用，該小組對(duì)油炸食品時(shí)是否適宜放碘進(jìn)行了課題研究．
請(qǐng)你協(xié)助擬定課題名稱：______．
其研究成果的最終形式是：______．
（2）怎樣檢驗(yàn)碘鹽中含有碘？（可供選擇的試劑有：稀硝酸、稀鹽酸、KCl、KI淀粉溶液、石蕊試液）用離子方程式表示______．
Ⅱ、第二小組利用廢銅制取CuSO4：
（1）甲學(xué)生進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：取含6.4g銅的廢銅和10mL 18mol?L-1濃硫酸放在圓底燒瓶中共熱，直到反應(yīng)完畢，最后發(fā)現(xiàn)燒瓶中還有銅片剩余．他根據(jù)自己所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，認(rèn)為燒瓶中還有較多的硫酸剩余．你認(rèn)為他的判斷是否正確______（填是或否），其理由是______．
（2）乙同學(xué)認(rèn)為甲設(shè)計(jì)的方案不好，他自己設(shè)計(jì)的思路是：2Cu+O2 
  △  
.
 
 2CuO、CuO+H2SO4=CuSO4+H2O．
對(duì)比甲的方案，乙同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是：______．
（3）某地有豐富的電力源，為了同時(shí)具備乙同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，你能不能根據(jù)該地的資源優(yōu)勢(shì)也設(shè)計(jì)一個(gè)用銅和硫酸制取CuSO4的方案？（其他材料任選）______．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2009年浙江省高考化學(xué)模擬試卷（四）（解析版） 題型：解答題

某校開展課外研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)．
I、第一小組對(duì)市場(chǎng)上的碘鹽進(jìn)行了研究．在碘鹽里，碘以KIO3形式存在．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）正確食用碘鹽才能起到補(bǔ)碘的作用，該小組對(duì)油炸食品時(shí)是否適宜放碘進(jìn)行了課題研究．
請(qǐng)你協(xié)助擬定課題名稱：______．
其研究成果的最終形式是：______．
（2）怎樣檢驗(yàn)碘鹽中含有碘？（可供選擇的試劑有：稀硝酸、稀鹽酸、KCl、KI淀粉溶液、石蕊試液）用離子方程式表示______．
Ⅱ、第二小組利用廢銅制取CuSO4：
（1）甲學(xué)生進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：取含6.4g銅的廢銅和10mL 18mol?L-1濃硫酸放在圓底燒瓶中共熱，直到反應(yīng)完畢，最后發(fā)現(xiàn)燒瓶中還有銅片剩余．他根據(jù)自己所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，認(rèn)為燒瓶中還有較多的硫酸剩余．你認(rèn)為他的判斷是否正確______（填是或否），其理由是______．
（2）乙同學(xué)認(rèn)為甲設(shè)計(jì)的方案不好，他自己設(shè)計(jì)的思路是：2Cu+O2  2CuO、CuO+H2SO4=CuSO4+H2O．
對(duì)比甲的方案，乙同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是：______．
（3）某地有豐富的電力源，為了同時(shí)具備乙同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，你能不能根據(jù)該地的資源優(yōu)勢(shì)也設(shè)計(jì)一個(gè)用銅和硫酸制取CuSO4的方案？（其他材料任選）______．

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