有幾個實驗小組的同學(xué),利用下圖裝置進行“一器多用”的實驗探究(a中盛放的液體均勻慢速滴下;b中盛放的藥品足量;若在c、d中盛裝液體,則長導(dǎo)管均浸入液面以下),每組同學(xué)設(shè)想在a、b、c、d中分別盛放不同物質(zhì),來制取某種氣體并檢驗其性質(zhì)。

請你回答以下各組同學(xué)在交流實驗設(shè)計方案中提出的問題:

Ⅰ.(1)若a:濃鹽酸;b:高錳酸鉀(其氧化性比二氧化錳強很多);c:紅色鮮花瓣。在實驗過程中c中的現(xiàn)象_____________________________________________________________。

d裝置中盛放藥品的作用是______________________________,請寫出d中反應(yīng)的離子方程式: ___________________________________________________________________。

(2)若a:稀鹽酸;b:貝殼粉;c:飽和碳酸鈉溶液;d:飽和Na2SiO3溶液。在實驗過

程中,c中出現(xiàn)的現(xiàn)象是____________________。d中現(xiàn)象是____________,這說明

________________________________________________________________________。

Ⅱ.你認(rèn)為四組同學(xué)在制取氣體之前都應(yīng)進行的操作是________________。你還可以利用此裝置的a和b兩部分制取的氣體有(只寫一種)_________________。

 

【答案】

Ⅰ.(1) 花瓣褪色

吸收未反應(yīng)的氯氣,防止污染空氣

Cl2+2OH=Cl+ClO+H2O

(2)有白色沉淀析出    出現(xiàn)膠狀物質(zhì)   生成不溶性的硅酸,即硅酸的酸性弱于碳酸

Ⅱ.裝置氣密性檢查      氧氣(或二氧化硫)(合理答案均可)

【解析】

試題分析:Ⅰ(1)氯氣與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸,干燥的氯氣無漂白作用,氯氣與水生成的次氯酸有漂白作用,由于氯氣有毒,故用堿液吸收,紅色鮮花瓣中有水能生成次氯酸,故答案為:花瓣褪色;吸收未反應(yīng)的氯氣,防止環(huán)境污染;Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O;(2)鹽酸與貝殼粉(主要成分為碳酸鈣)反應(yīng)生成二氧化碳,二氧化碳與硅酸鈉反應(yīng)生成硅酸,由于硅酸是難溶于水的,故有白色沉淀析出;故答案為:有白色沉淀析出; 出現(xiàn)渾濁;苯酚的酸性弱于碳酸;Ⅱ制取氣體之前都應(yīng)進行的操作是裝置氣密性檢查。裝置的a和b組成的儀器屬于固液不加熱來制氣類型,可以制備 氧氣(或二氧化硫)。

考點:本題考查了氣體的制備和氣體性質(zhì)的檢驗。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

有幾個實驗小組的同學(xué),利用如圖裝置進行“一器多用”的實驗探究(a中盛放的液體均勻慢慢滴下;b中盛放的藥品足量;若在c、d中盛放液體,則長導(dǎo)管均浸入液面以下),每組同學(xué)設(shè)想在a、b、c、d中分別盛放不同物質(zhì),來制取某種氣體并檢驗其性質(zhì).請你回答以下各組同學(xué)在交流實驗設(shè)計方案中提出的問題:
Ⅰ(1)若a:濃鹽酸;b:高錳酸鉀(其氧化性比二氧
化錳強得多);c:左側(cè)放干燥紅布條,右側(cè)放紅色鮮花瓣.在實驗過程中c中現(xiàn)象能說明
具有漂白性的是次氯酸而不是氯氣
具有漂白性的是次氯酸而不是氯氣

d裝置中盛放藥品的作用是
吸收未反應(yīng)的氯氣,防止環(huán)境污染
吸收未反應(yīng)的氯氣,防止環(huán)境污染
,請寫出d中反應(yīng)的離子方程式
Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O
Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O

(2)若a:稀鹽酸;b:貝殼粉;c:飽和碳酸鈉溶液;d:飽和苯酚鈉溶液.在實驗過程中,c中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
有晶體析出
有晶體析出
.d中現(xiàn)象是
出現(xiàn)渾濁
出現(xiàn)渾濁
,這說明
苯酚的酸性弱于碳酸
苯酚的酸性弱于碳酸

(3)若a:飽和食鹽水;b:碳化鈣;c:少量酸性高錳酸鉀溶液;d:溴水.在實驗過程中,c中出現(xiàn)的現(xiàn)象說明生成的氣體具有
還原
還原
性.d中發(fā)生反應(yīng)的類型是
加成
加成
.多余氣體處理方法是
點燃
點燃

(4)若a:濃氨水;b:生石灰;c:四氯化碳;d:鹽酸.在實驗過程中,c中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
冒氣泡,接著d中物質(zhì)回流到c中,液體分層,下層為油狀物.
冒氣泡,接著d中物質(zhì)回流到c中,液體分層,下層為油狀物.
.寫出d中反應(yīng)的離子方程式:
NH3+H+=NH4+
NH3+H+=NH4+

Ⅱ你認(rèn)為四組同學(xué)在制取氣體之前都應(yīng)該進行的操作是
氣密性檢查
氣密性檢查
.你還可以利用此裝置的a和b兩部分還可以制取的氣體有(只寫一種)
氧氣(或二氧化硫、氫氣)
氧氣(或二氧化硫、氫氣)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

有幾個實驗小組的同學(xué),利用下圖裝置進行“一器多用”的實驗探究(a中盛放的液體均勻速慢滴下;b中盛放的藥品足量;若在c、d中盛裝液體,則長導(dǎo)管均浸入液面以下),每組同學(xué)設(shè)想在a、b、c、d中分別盛放不同物質(zhì),來制取某種氣體并檢驗其性質(zhì)。

請你回答以下各組同學(xué)在交流實驗設(shè)計方案中提出的問題:

Ⅰ.(1)若a:濃鹽酸;b:高錳酸鉀(其氧化性比二氧化錳強很多);c:左側(cè)放干燥的紅色布條,右側(cè)放紅色鮮花瓣。在實驗過程中c中的現(xiàn)象能夠說明_______________________________。d裝置中盛放藥品的作用是____________________________________,請寫出d中反應(yīng)的離子方程式:________________________。

(2)若a:稀鹽酸;b:貝殼粉;c:飽和碳酸鈉溶液;d:飽和C6H5ONa溶液。在實驗過程中,c中出現(xiàn)的現(xiàn)象是______________________________。d中現(xiàn)象是________________________,這說明________________________。

(3)若a:飽和食鹽水;b:碳化鈣;c:少量酸性高錳酸鉀溶液;d:溴水。在實驗過程中,c中出現(xiàn)的現(xiàn)象說明生成的氣體具有___________性。d中發(fā)生反應(yīng)的類型是___________。多余氣體的處理方法是__________________________。

(4)若a:濃氨水;b:生石灰;c:四氯化碳;d:鹽酸。在實驗過程中,c中出現(xiàn)的現(xiàn)象是________________________。寫出d中反應(yīng)的離子方程式:_________________________。

Ⅱ.你認(rèn)為四組同學(xué)在制取氣體之前都應(yīng)進行的操作是________________________。你還可以利用此裝置的a和b兩部分可制取的氣體有(只寫一種)____________。

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

有幾個實驗小組的同學(xué),利用如圖裝置進行“一器多用”的實驗探究(a中盛放的液體均勻慢慢滴下;b中盛放的藥品足量;若在c、d中盛放液體,則長導(dǎo)管均浸入液面以下),每組同學(xué)設(shè)想在a、b、c、d中分別盛放不同物質(zhì),來制取某種氣體并檢驗其性質(zhì).請你回答以下各組同學(xué)在交流實驗設(shè)計方案中提出的問題:

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Ⅰ(1)若a:濃鹽酸;b:高錳酸鉀(其氧化性比二氧
化錳強得多);c:左側(cè)放干燥紅布條,右側(cè)放紅色鮮花瓣.在實驗過程中c中現(xiàn)象能說明______.
d裝置中盛放藥品的作用是______,請寫出d中反應(yīng)的離子方程式______.
(2)若a:稀鹽酸;b:貝殼粉;c:飽和碳酸鈉溶液;d:飽和苯酚鈉溶液.在實驗過程中,c中出現(xiàn)的現(xiàn)象是______.d中現(xiàn)象是______,這說明______.
(3)若a:飽和食鹽水;b:碳化鈣;c:少量酸性高錳酸鉀溶液;d:溴水.在實驗過程中,c中出現(xiàn)的現(xiàn)象說明生成的氣體具有______性.d中發(fā)生反應(yīng)的類型是______.多余氣體處理方法是______.
(4)若a:濃氨水;b:生石灰;c:四氯化碳;d:鹽酸.在實驗過程中,c中出現(xiàn)的現(xiàn)象是______.寫出d中反應(yīng)的離子方程式:______
Ⅱ你認(rèn)為四組同學(xué)在制取氣體之前都應(yīng)該進行的操作是______.你還可以利用此裝置的a和b兩部分還可以制取的氣體有(只寫一種)______.

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科目:高中化學(xué) 來源:2010年吉林省長春實驗中學(xué)高考化學(xué)模擬試卷(一)(解析版) 題型:解答題

有幾個實驗小組的同學(xué),利用如圖裝置進行“一器多用”的實驗探究(a中盛放的液體均勻慢慢滴下;b中盛放的藥品足量;若在c、d中盛放液體,則長導(dǎo)管均浸入液面以下),每組同學(xué)設(shè)想在a、b、c、d中分別盛放不同物質(zhì),來制取某種氣體并檢驗其性質(zhì).請你回答以下各組同學(xué)在交流實驗設(shè)計方案中提出的問題:
Ⅰ(1)若a:濃鹽酸;b:高錳酸鉀(其氧化性比二氧
化錳強得多);c:左側(cè)放干燥紅布條,右側(cè)放紅色鮮花瓣.在實驗過程中c中現(xiàn)象能說明______.
d裝置中盛放藥品的作用是______,請寫出d中反應(yīng)的離子方程式______.
(2)若a:稀鹽酸;b:貝殼粉;c:飽和碳酸鈉溶液;d:飽和苯酚鈉溶液.在實驗過程中,c中出現(xiàn)的現(xiàn)象是______.d中現(xiàn)象是______,這說明______.
(3)若a:飽和食鹽水;b:碳化鈣;c:少量酸性高錳酸鉀溶液;d:溴水.在實驗過程中,c中出現(xiàn)的現(xiàn)象說明生成的氣體具有______性.d中發(fā)生反應(yīng)的類型是______.多余氣體處理方法是______.
(4)若a:濃氨水;b:生石灰;c:四氯化碳;d:鹽酸.在實驗過程中,c中出現(xiàn)的現(xiàn)象是______.寫出d中反應(yīng)的離子方程式:______
Ⅱ你認(rèn)為四組同學(xué)在制取氣體之前都應(yīng)該進行的操作是______.你還可以利用此裝置的a和b兩部分還可以制取的氣體有(只寫一種)______.

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